1、管理學(xué)原理練習(xí)測(cè)試題庫(kù)（4套版） 本科一、客觀題（單選題）1 “管理活動(dòng)的構(gòu)成要素是計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制”，提出這個(gè)觀點(diǎn)的代表人物是（A ）。A、法約爾 B、西蒙 C、孔茨 D、羅賓斯2管理的歸宿是（ D ）A、行使管理職能 B、參與社會(huì)實(shí)踐 C、合理配置資源 D、實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)3根據(jù)馬克思主義關(guān)于管理問(wèn)題的基本觀點(diǎn)，管理的二重性是（ B ）。A、科學(xué)性與藝術(shù)性 B、自然屬性和社會(huì)屬性 C、科學(xué)性與技術(shù)性 D、技術(shù)性和藝術(shù)性4在管理的實(shí)踐中，強(qiáng)調(diào)管理的創(chuàng)造性和權(quán)宜應(yīng)變，這是指管理的（ C ）。A、科學(xué)性 B、技術(shù)性 C、藝術(shù)性 D、現(xiàn)。

2、管理學(xué)原理復(fù)習(xí)要點(diǎn)考試題型一、 判斷題（1*10=10）二、 單項(xiàng)選擇題（1*15=15）三、 簡(jiǎn)答題（5*4=20）四、 計(jì)算畫圖題（10*2=20）五、 案例分析題（10+15=25）六、 論述題（10*1=10）復(fù)習(xí)要點(diǎn)一、 管理概述1、 管理的定義及其產(chǎn)生的原因。結(jié)論1：從形式上看，管理是一個(gè)說(shuō)不清楚的東西；結(jié)論2：從內(nèi)容上看，管理就是協(xié)調(diào)；結(jié)論3：管理的實(shí)質(zhì)是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的一種手段；結(jié)論4：管理的功能就是以最少的投入獲得最大的產(chǎn)出；結(jié)論5：管理就是管人理事；結(jié)論6：管理是由計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等職能組成的系統(tǒng)過(guò)程管理產(chǎn)生的原因在于欲望的無(wú)限與。

3、第一章 管理與管理學(xué)一、單項(xiàng)選擇題1、（P3）認(rèn)為“管理就是決策”的學(xué)者是（ ）A、赫伯特 西蒙 B、小詹姆斯H唐納利 C、弗里蒙特E喀斯特 D、托尼布洛克特2、（P5）管理的載體是（ ）A、管理者 B、技術(shù) C、工作 D、組織3、（P5）管理的主體是（ ）A、企業(yè)家 B、全體員工 C、高層管理者 D、管理者4、（P6）管理的任務(wù)就是設(shè)計(jì)和維持使人們能夠用盡可能少的支出去實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的（ ）A、氛圍 B、環(huán)境 C、制度 D、體制5、（P6）管理者的層次劃分是指（ ）A、表層、里層 B、上層、中層、基層 C、內(nèi)層、外層 D、深層、淺層6、（P7）管理是一種藝。

4、管理學(xué)原理教學(xué)大綱Management學(xué)時(shí)數(shù)：32學(xué)分?jǐn)?shù)：2適用專業(yè)：非經(jīng)管學(xué)生執(zhí)筆者：王清娥審核人：張建國(guó)編制日期 ：2011年4月一、 課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)本課程是管理類本科專業(yè)的主要專業(yè)基礎(chǔ)課之一，在第二學(xué)期開(kāi)出，是管理類專業(yè)學(xué)生的專業(yè)啟蒙課程。開(kāi)設(shè)該課程的目的是使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，系統(tǒng)了解與掌握現(xiàn)代管理學(xué)的基本原理、基礎(chǔ)理論與思維方法，并受到分析管理問(wèn)題的方法訓(xùn)練，從而為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)營(yíng)管理、戰(zhàn)略管理、人力資源管理等專業(yè)課程打下基礎(chǔ)。二、 課程教學(xué)的基本要求（一） 掌握管理學(xué)的基本概念、基本原理、理論與規(guī)律；。

5、1管理的內(nèi)涵和性質(zhì)是什么？管理就是管理主體在一定的環(huán)境下，運(yùn)用計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制等職能，依靠組織內(nèi)的全體成員的活動(dòng)，使有限的資源得到合理的配置，從而有效和高效率地實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。管理的性質(zhì)有：（1）根據(jù)馬克思主義關(guān)于管理問(wèn)題的基本觀點(diǎn)，管理具有二重性。具體具體來(lái)講，一方面是指與生產(chǎn)力、社會(huì)化大生產(chǎn)相聯(lián)系的自然屬性；另一方面是指與生產(chǎn)關(guān)系、社會(huì)制度相聯(lián)系的社會(huì)屬性。（2）管理具有科學(xué)性、技術(shù)性和藝術(shù)性。2管理的外部環(huán)境對(duì)組織有何影響？外部環(huán)境是指能夠?qū)M織績(jī)效造成潛在影響的各種外部力量，其構(gòu)成要素是。

6、大學(xué)管理學(xué)原理期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)1. 管理的定義： 管理是指組織為了達(dá)到個(gè)人無(wú)法實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，通過(guò)各項(xiàng)職能活動(dòng)，合理分配、協(xié)調(diào)相關(guān)資源的過(guò)程。2. 基本的四大職能： 計(jì)劃 組織 領(lǐng)導(dǎo) 控制3. 管理的屬性：自然屬性 與生產(chǎn)力和社會(huì)化大生產(chǎn)相聯(lián)系，社會(huì)化生產(chǎn)中的協(xié)作活動(dòng)需要管理，與具體的生產(chǎn)方式和特定的社會(huì)制度無(wú)關(guān)。社會(huì)屬性 與生產(chǎn)關(guān)系和社會(huì)制度相聯(lián)系管理是為統(tǒng)治階級(jí)服務(wù)的，受一定生產(chǎn)關(guān)系、政治制度和意識(shí)形態(tài)的影響和制約。 科學(xué)性與藝術(shù)性 管理是科學(xué)性和藝術(shù)性的統(tǒng)一。管理的科學(xué)性是指：管理反映了管理活動(dòng)自身的特點(diǎn)和客觀。

7、管理學(xué)院申報(bào)北京科技大學(xué)21屆教學(xué)成果獎(jiǎng)匯報(bào)：管理學(xué)原理雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐-1,管理學(xué)原理雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐,申報(bào)北京科技大學(xué)第21屆教學(xué)成果獎(jiǎng)匯報(bào)管理學(xué)院管理學(xué)原理教學(xué)小組2004年6月3日,管理學(xué)院申報(bào)北京科技大學(xué)21屆教學(xué)成果獎(jiǎng)匯報(bào)：管理學(xué)原理雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐-2,教學(xué)小組成員,高俊山教授戴淑芬教授裴利芳副教授賈振全講師劉明珠副教授,管理學(xué)院申報(bào)北京科技大學(xué)21屆教學(xué)成果獎(jiǎng)匯報(bào)：管。

8、管理學(xué)原理 主要內(nèi)容串講資料匯總 第一篇 緒論 一 管理與管理學(xué) 1 管理 是指組織中的管理者 通過(guò)實(shí)施計(jì)劃 組織 人員配備 領(lǐng)導(dǎo) 控制等職能 來(lái)協(xié)調(diào)他人的活動(dòng) 使他人同自己一起實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的活動(dòng)過(guò)程 2 管理的基本特。

9、管理學(xué)原理 作業(yè) 第1章 緒論 1 簡(jiǎn)述題 1 管理的基本特征主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面 1 管理是一種社會(huì)現(xiàn)象 2 管理具有普遍性與目的性 3 管理的主體是管理者 4 管理的核心是處理好人際關(guān)系 5 管理效果具有不確定性 2 舉例。

10、華中師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 管理學(xué)原理 練習(xí)題庫(kù) 客觀題 單選題 1 管理活動(dòng)的構(gòu)成要素是計(jì)劃 組織 指揮 協(xié)調(diào)和控制 提出這個(gè)觀點(diǎn)的代表人物是 A 法約爾 B 西蒙 C 孔茨 D 羅賓斯 2 管理的歸宿是 A 行使管理職能 B 參與。

11、管理學(xué)原理 練習(xí)題 一 單項(xiàng)選擇題 1 對(duì)于基層管理者而言 最重要的是 A A 技術(shù)技能 B 人際技能C 概念技能 2 在管理職能中 屬于首位和最基本的職能是 A A 計(jì)劃 B 組織 C 領(lǐng)導(dǎo) D 控制 3 當(dāng)前企業(yè)的決策越來(lái)越難以靠個(gè)。

12、管理學(xué)原理 課程學(xué)習(xí)筆記 一 學(xué)習(xí)內(nèi)容 30分 1 學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí) 要掌握哪些方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容 按照章節(jié)來(lái)說(shuō) 1 理解管理的內(nèi)涵 熟悉管理的性質(zhì) 掌握管理的職能 了解管理者的角色及其技能 2 了解中國(guó)和西方早期。

13、案例一 西湖公司的控制系統(tǒng) 西湖公司是由李先生靠3000元?jiǎng)?chuàng)建起來(lái)的一家化妝品公司 開(kāi)始只是經(jīng)營(yíng)指甲油 后來(lái)逐步發(fā)展成為頗具規(guī)模的化妝品公司 資產(chǎn)已達(dá)6000萬(wàn)元 李先生于1994年發(fā)現(xiàn)自己患上癌癥后 對(duì)公司的發(fā)展采取。

14、歡迎學(xué)習(xí) 管理學(xué)原理 課程 天津財(cái)經(jīng)學(xué)院企業(yè)管理系 為什么要學(xué)習(xí)管理 改進(jìn)組織的管理方式關(guān)系到每個(gè)人的切身利益理解管理過(guò)程是培養(yǎng)管理技能的基礎(chǔ) 課程教學(xué)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)習(xí)管理的興趣和積極性了解管理學(xué)的學(xué)科特征 掌握工商管理專業(yè)的基本學(xué)習(xí)方法熟悉基本的管理工作程序掌握基本的管理工具 方法能夠運(yùn)用基本的管理知識(shí)解釋現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的管理現(xiàn)象 課程教學(xué)的固有困境 交叉 邊緣學(xué)科應(yīng)用學(xué)科來(lái)自于實(shí)踐管理叢林狀態(tài)科學(xué)與。

15、管理學(xué)原理試題A一選擇題（下列各題答案中，只有1個(gè)是正確的，請(qǐng)選擇。每題2分，共20分）1由于管理的廣泛性和復(fù)雜性及研究的側(cè)重點(diǎn)不同，對(duì)管理所下定義也各異。法約爾認(rèn)為，（）。 A管理就是要確切地知道要?jiǎng)e人干什么，并注意他們用最好最經(jīng)濟(jì)的方法去干B管理就是實(shí)行計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制C管理就是決策2法約爾的一般管理理論對(duì)西方管理理論的發(fā)展有重大影響。

16、一、 填空（本大題共5小題，每格1分，共15分）1. 法國(guó)工業(yè)家法約爾在其工業(yè)管理與一般管理中把管理的職能分為計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制。2. 人們對(duì)待風(fēng)險(xiǎn)的態(tài)度有三種類型風(fēng)險(xiǎn)厭惡型、風(fēng)險(xiǎn)中立型、風(fēng)險(xiǎn)愛(ài)好型。3. 根據(jù)道格拉斯麥格雷戈的理論，管理者對(duì)人性的假設(shè)有兩種對(duì)立的基本觀點(diǎn)：一是X理論；另一種是Y理論。4. 依據(jù)所在職位的不同，員工培訓(xùn)可以分為新員工培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、離職。

17、1第3題職責(zé)和權(quán)限、利益、能力之間的關(guān)系遵循等邊三角形定理，（ ）是三角形的三個(gè)邊，它們是相等的。A.權(quán)限、利益、能力B.職責(zé)、權(quán)限、利益C.職責(zé)、權(quán)限、能力D.職責(zé)、利益、能力答案:B標(biāo)準(zhǔn)答案：B您的答案：題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：0.02第4題如果一個(gè)人堅(jiān)定地遵守自己所選擇的倫理準(zhǔn)則，即使這些準(zhǔn)則違背了法律，他應(yīng)該是處于道德發(fā)展的（ ）階。