1、古代詩歌五首生字注音碣石（ji） 澹澹（dn） 竦峙（sng zh） 蕭瑟（s）哉（zi）懸（xun） 白沙堤（d） 枯藤（tng） 天涯（y）古代詩歌五首形近字辨析碣：碣石（ji）竭：竭力（ji）禪：禪師（chn） 蟬：蟬鳴（chn）茅茅店（mo） 矛：矛盾（mo） 蒼：蒼茫（cng）滄：滄海（cng）古代詩歌五首多音字辨析行：（xng）行動 沒：（mi）沒有 轉：（zhun）轉告（hng）銀行 （m）埋沒 （zhun）轉動 古代詩歌五首詞語解釋【日月之行，若出其中】好像?！境逼絻砂堕煛繉掗?。

2、登幽州臺歌,1.有感情地朗讀詩歌，感受詩歌節(jié)奏和韻律。2.品味詩句，理解詩歌中蘊含的哲理。3.把握詩歌內容，體會作者情感。,學習目標,新課導入,千金市馬骨臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰：“請求之?！本仓?，三月得千里馬。馬已死，買其首五百金，反以報君。君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬。而捐五百金！”涓人對曰：“死馬且市之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬。馬今至矣。

3、望 岳,【杜甫】（公元712年公元770年），字子美，自號少陵野老。唐代偉大的現實主義詩人，與李白合稱“李杜”（“大李杜”）。杜甫也常被稱為“老杜”。,走近作者,杜甫在中國古典詩歌中的影響非常深遠，被后人稱。

4、2019-2020年高考語文 復習必看古代詩歌五首說課稿 第一板塊：說教材 古代詩歌五首是七年級上冊第三單元的一篇講讀課文，具有長于吟誦、激發(fā)想像、娛悅性情的特點。這五首古代詩歌，集美景、美情、美言于一體。

5、教學資料參考范本 七年級語文下冊古代詩歌五首說教材 人教新課標版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 古代詩歌五首是七年級上冊第三單元的一篇講讀課文，具有長。

6、2019-2020年七年級語文上冊 古代詩歌五首 教學設計 人教新課標版 教學目標 了解詩詞有關知識。 品味語言，體味詩詞意境。 有感情地反復誦讀并熟練地背誦。 啟發(fā)學生熱愛祖國古代文化的思感情，提高文。

7、2019-2020年七年級語文上冊 第15課古代詩歌五首導學、例析、訓練立體教學案 人教新課標版 （建議安排3課時） 學法導引 本課共選了三首詩、一首詞、一首曲，都是歷來傳誦的名篇。觀滄海是四言樂府詩，詩中。

8、2019-2020年七年級語文上冊 古代詩歌五首教案 人教新課標版 一、課題： 古代詩歌五首 二、教學目的： 1. 學習這五首詩,朗讀、背誦這五首詩詞。； 2. 理解五首詩歌的意境； 3. 理解作者的思想感情。 三、教學重點。

9、2019-2020年七年級語文上冊 古代詩歌五首教案1 人教新課標版 教學目標： 了解詩詞有關知識。 品味語言，體味詩詞意境。 有感情地反復誦讀并熟練地背誦。 啟發(fā)學生熱愛祖國古代文化的思感情，提高文化品。

10、2019-2020年七年級語文下冊古代詩歌五首說教材 人教新課標版 古代詩歌五首是七年級上冊第三單元的一篇講讀課文，具有長于吟誦、激發(fā)想像、娛悅性情的特點。這五首古代詩歌，集美景、美情、美言于一體，都是。

11、望岳 主備人 用案人 授課時間 總第 課時 課題 望岳 課型 新授 教學目標 1、引導學生理解詩歌的內容，有感情的誦讀詩歌。 2、引導學生初步學會鑒賞詩歌的能力。 3、 在反復誦讀中，體會詩歌的意境與情感。。

12、己亥雜詩(其五),己亥雜詩的作者是,字璱人,號定盦,清代思想家、文學家,是近代啟蒙思想的先驅。己亥雜詩共315首,多之作,寫于己亥年。,答案:龔自珍詠懷和諷喻,滿懷無限離愁正對著白日西下,揚鞭東去從此辭官去天涯。“白日斜”襯托出離愁別緒,詩在無限感慨中表現出豪放灑脫的氣概。,“落紅”即“落花”,以“落花”比喻自己,意思是自己雖然辭官,但仍會關心國家的前途命運,表現了詩人的愛國情懷。后人用。

13、2019年六年級語文上冊 第三單元 18古代詩歌五首習題 魯教版五四制 (I) 1.做出最佳的抉擇: 次北固山下:次( ) A.次序 B.到 C.停泊 D.駐扎 風正一帆懸 :正( ) A.正前方 B.順 C.大 D.正在 明月。

14、2019年六年級語文上冊 第三單元 18古代詩歌五首教案 魯教版五四制 教學目標： 知識與能力： 1、了解詩詞有關知識。 2、品味語言，體味詩詞意境。 過程與方法：有感情地反復誦讀并熟練地背誦。 情感態(tài)度。

15、2019年六年級語文上冊 第三單元 18古代詩歌五首導學案 魯教版五四制 學習目標： 1. 學習這五首詩,朗讀、背誦詩詞。 2. 理解五首詩歌的意境； 3. 理解作者的思想感情。 學習過程 前置作業(yè) （1）觀滄海極力描。

16、2019年六年級語文上冊 第三單元 18古代詩歌五首導學案 魯教版五四制 (I) 學習目標： 1. 學習這五首詩,朗讀、背誦詩詞。 2. 理解五首詩歌的意境； 3. 理解作者的思想感情。 學習過程 前置作業(yè) （1）觀滄海極。