1、專項訓(xùn)練九文言文閱讀（二）一、（2013衡水中學(xué)調(diào)研考試）閱讀下面的文言文，完成第14題。曼卿，諱延年，姓石氏，其上世為幽州人。幽州入于契丹，其祖自成始以其族間走南歸。天子嘉其來，將祿之，不可，乃家于宋州之宋城。父諱補之，官至太常博士。幽燕俗勁武，而曼卿少亦以氣自豪。讀書不治章句，獨慕古人奇節(jié)偉行非常之功，視世俗屑屑無足動其意者。自顧不合于時，乃一混以酒。然好劇飲大醉，頹然自放。由是益與時不合。而人之從其游者，皆知愛曼卿落落可奇，而不知其才之有以用也。年四十八，康定二年二月四日，以太子中允、秘閣校理卒。

2、專項訓(xùn)練十一默寫常見的名句名篇1（2013昆明一中月考）補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）亦余心之所善兮，__________________。怨靈修之浩蕩兮，____________________。來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK（屈原離騷）（2）將軍角弓不得控，____________________。瀚海闌干百丈冰，____________________。（岑參白雪歌送武判官歸京）（3）銜遠山，吞長江，______________，橫無際涯；______________，氣象萬千。（范仲淹岳陽樓記）2補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）既替余以蕙纟襄兮，____________________。____________________，雖九死其猶未。

3、專項訓(xùn)練八文言文閱讀（一）一、（2013山西長治二中質(zhì)檢）閱讀下面的文言文，完成第14題。拜住，安童孫也。至大二年，襲為宿衛(wèi)長。英宗在東宮，問宿衛(wèi)之臣于左右，咸稱拜住賢。遣使召之，欲與語。拜住謂使者曰：“嫌疑之際，君子所慎。我長天子宿衛(wèi)而與東宮私相往來，我固得罪，豈太子福耶？”竟不往。至治元年正月，帝欲結(jié)彩樓于禁中，元夕張燈設(shè)宴。時居先帝喪，參議張養(yǎng)浩上疏，拜住謂當進諫，即袖其疏入奏，帝悅而止，仍賜養(yǎng)浩帛，以旌直言。三月，從幸上都，帝以行宮亨麗殿制度卑隘，欲更廣之。奏曰：“陛下初登大寶，不求民瘼，而遽。

4、專項訓(xùn)練十古代詩歌鑒賞一、（2013陜西長安一中質(zhì)檢）閱讀下面這首詩，完成第12題。訪中洲宋姚鏞踏雨來敲竹下門，荷香清透紫綃裙。相連未暇論奇字，先向水邊看白云。注：奇字：一種異于小篆的字體。1本詩被訪者并未出現(xiàn)，詩人運用了什么樣的手法寫出了“被訪者”的形象？請簡要分析。2詩歌塑造了一個怎樣的“訪者”形象？請結(jié)合全詩鑒賞分析。二、（2013山西長治二中質(zhì)檢）閱讀下面這首宋詞，完成第12題。阮郎歸耒陽道中為張?zhí)幐竿乒儋x辛棄疾山前燈火欲黃昏，山頭來去云。鷓鴣聲里數(shù)家村，瀟湘逢故人。揮羽扇，整綸巾，少年鞍馬塵。如今憔。

5、第一部分 古詩文閱讀,專題一 文言文閱讀 第17篇 愛蓮說,一、重點字詞,古今異義 亭亭凈植 古義：__________________________ 今義：種植 2. 詞類活用 (1)名詞用作動詞不蔓不枝 a.蔓：原意：枝蔓，在句中意思：________ b.枝：原意：枝節(jié)，在句中意思：________,立（SJ：樹立；YW：豎立）,生枝蔓,長枝節(jié),知識盤點,(2)形容詞用作動詞香遠益清 a.遠：原意：遙遠，指空間距離大，在句中意思：_____________________ b.清：原意：清澈，在句中意思：__________,遠播，遠遠地傳送出去,顯得清幽,3. 重點實詞 (1)可愛者甚蕃 蕃：__________________。

6、第一部分 古詩文閱讀,專題一 文言文閱讀 第18篇 記承天寺夜游,一、重點字詞,古今異義 (1)念無與為樂者(RJ、SJ課后習(xí)題) 古義：___________ 今義：讀出，小聲說 (2)但少閑人如吾兩人者耳(SJ課后習(xí)題) 但：古義：_____ 今義：,考慮，想到,只是,但是，表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞,知識盤點,閑人：古義：__________________________________ ________________________ 今義：無事可做的人 耳：古義：___________________________________ ___________ 今義：耳朵 (3)蓋竹柏影也 古義：_________________________________________ ___________ 今義：器物。

7、第二部分 古代詩文閱讀,專題一 文言文閱讀,考綱要求: 閱讀淺易的古代詩文 理解 B (1)理解常見文言實詞在文中的含義 (2)理解常見文言虛詞在文中的意義和用法 常見文言虛詞:而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。 (3)理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法 不同的句式和用法:判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。 (4)理解并翻譯文中的句子 分析綜合 C (1)篩選文中的信息 (2)歸納內(nèi)容要點,概括中心意思 (3)分析概括作者在文中的觀點態(tài)度,第一板塊 從命題角度把握復(fù)習(xí)方向,一,二,三,答題感受,一、(2。

8、專題三 名句名篇默寫,考綱要求: 默寫常見的名句名篇 識記 A 考試說明給出了90篇文言詩文背誦推薦篇目,其中初中50篇,高中40篇。,第一板塊 從命題角度把握復(fù)習(xí)方向,1,2,3,4,5,1.(2015山東高考)補寫出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)論語記載的孔子言論中,用星辰作比喻,形象地表述“為政以德”社會效果的句子是“譬如北辰 ,居其所而眾星共(拱)之 ”。 (2)陶淵明歸去來兮辭描寫歸鄉(xiāng)途中輕舟快風(fēng)的兩句 “舟遙遙以輕飏,風(fēng)飄飄而吹衣”表達了作者棄官歸鄉(xiāng)的暢快心情。 (3)杜甫五律旅夜書懷的頷聯(lián)“星垂平野闊 ,月涌大江流 ”,描繪的景象雄渾闊。

9、第二板塊 從答題角度尋求突破方法,一,二,典例,方法點撥,即學(xué)即練,重難特訓(xùn),尖子生錯題本,補救訓(xùn)練,一、情景式默寫 情景式默寫是與上下句填空相比較而言的一種默寫方式。所給的情景,包括作者、作品和對相關(guān)內(nèi)容的提示。課標高考命題方式一般是寫出相鄰的意思相對獨立的兩句。,一,二,典例,方法點撥,即學(xué)即練,重難特訓(xùn),尖子生錯題本,補救訓(xùn)練,典例補寫出下列句子中的空缺部分。 (1)有時人的心情會決定一個人看待外物的態(tài)度,杜甫春望中“感時花濺淚 ,恨別鳥驚心 ”即體現(xiàn)了這一說法。 (2)醉翁亭記中,作者歐陽修描繪山間朝暮晦明變化的句子是“。

10、專題二 古代詩歌鑒賞,考綱要求: 閱讀淺易的古代詩文。 鑒賞評價 D (1)鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧。(2)評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。,第一板塊 從命題角度把握復(fù)習(xí)方向,1,2,3,1.(2015山東高考)閱讀下面的宋詞,回答問題。(8分) 卜算子 宋張元幹 風(fēng)露濕行云,沙水迷歸艇。臥看明河月滿空,斗掛蒼山頂。 萬古只青天,多事悲人境。起舞聞雞酒未醒,潮落秋江冷。 注:張元幹:宋代愛國詞人。,答題感受,1,2,3,(1)請對上片前兩句中的“濕”“迷”二字分別作簡要賞析。(4分) 參考答案:“濕”字,描寫地面濃重的風(fēng)露水氣使行云也充滿濕氣。

11、第二板塊 從答題角度尋求突破方法,整體閱讀方略 鑒賞古代詩歌的基本程序 一、審標題,明內(nèi)容,捕捉情感線索 標題是解讀詩歌內(nèi)容和形式的關(guān)鍵。因為詩歌的標題一般交代時間、地點、人物、情感傾向,可以揭示思想內(nèi)容,可以讓人明了是哪一類詩,進而明了詩的結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)手法等,便于快速理解詩歌。,1.看題目猜測內(nèi)容走向。 如:2015年江蘇高考秋日題竇員外崇德里新居,“秋日”交代時間;“題竇員外崇德里新居”,交代內(nèi)容。據(jù)此可猜測詩歌的內(nèi)容可能是:朋友新居落成,寫詩抒情。 2015年課標高考全國發(fā)臨洮將赴北庭留別,“發(fā)臨洮”“赴北庭”,交代事件;。

12、專題一 文言文閱讀 學(xué)案1 文言實詞,“常見文言實詞在文中含義的理解”不僅指出了考查范圍，即考綱要求掌握的120個文言實詞，還明確了試題考查方向，即文言實詞在具體語境中的含義。因此，正確理解文言實詞在文中的含義，既要靠平時的積累，又要靠臨場推斷。掌握主要的推斷技巧，并注意多種方法的綜合運用，是應(yīng)對高考文言實詞考查的重要策略。,實詞推斷“六方法”,一、語法角度推斷法 詞性不同，常常會導(dǎo)致詞義的不同，所以分析加點詞的詞性及其在句中充當?shù)某煞?，可有助于對詞義正誤的判斷。 【典例1】 對下列句子中加點詞的解釋，不正確。

13、2019-2020年高考語文大一輪復(fù)習(xí)講義 古代詩文閱讀 第二章 第一節(jié) 專題一 鑒賞古詩讀懂始 新人教版溫馨寄語古詩鑒賞，其前提是要讀懂詩歌。對于來說，如何引導(dǎo)考生先讀懂后鑒賞，命題的導(dǎo)向至關(guān)重要。對于考生來說，能否全面理解、深刻領(lǐng)悟作品的內(nèi)容和技巧，能否讀懂詩歌極其關(guān)鍵。因此，必須扭轉(zhuǎn)輕讀詩、重做題的傾向，而應(yīng)沉下心來，反復(fù)咀嚼，一定要重視古詩本身給我們傳達的內(nèi)容，從而來解讀古詩。在考場上，讀懂一首古詩，說到底就是理解詩句意思，詩歌寫了哪些內(nèi)容，是按照什么樣的思路和層次來寫的。內(nèi)容和思路是讀懂詩歌的關(guān)鍵。。

14、2019年高考語文大二輪復(fù)習(xí)與增分策略 第一章 古代詩文閱讀 專題三 精準掌握分析概括古詩情感的路徑1閱讀下面這首詩，然后回答問題。西澗注即事示盧陟唐韋應(yīng)物寢扉臨碧澗，晨起澹忘情?？樟旨氂曛?，圓文遍水生。永日無余事，山中伐木生。知子塵喧久，暫可散煩纓。注西澗：在滁州南巖寺內(nèi)。鑒賞這是一首比較特別的寄友詩。特別之處在于詩人以對空靈、清幽山水的描述，來寄托自己對閑適生活的喜愛之情。同時，詩人借此勸導(dǎo)友人盧陟能夠拋棄俗世的煩惱，過上隱居生活。這首詩的創(chuàng)作比較有特色，開頭兩句詩先總體交代自己在西澗生活的感受淡泊。

15、2019年高考語文大二輪復(fù)習(xí)與增分策略 第一章 古代詩文閱讀 專題一 精準突破文言翻譯中的重難點專題一精準突破文言翻譯中的重難點1閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。告侖等：吾謫竄方始，見汝未期，粗以所懷，貽誨于汝。 汝等心志未立，冠歲行登，能不自懼？吾不能遠諭他人，汝獨不見吾兄之奉家法乎？吾家世儉貧，先人遺訓(xùn)?？种卯a(chǎn)怠子孫，故家無樵蘇之地，爾所詳也。吾竊見吾兄，自二十年來，以下士之祿，持窘絕之家，其間半是乞丐羈游，以相給足。汝等又見吾自為御史來，效職無避禍之心，臨事有致命之志，尚知之乎？吾此意雖吾兄弟未。

16、第一部分 古詩文閱讀,專題一 文言文閱讀 第11篇 三 峽,一、重點字詞 通假字 略無闕處 “____”通“____”， 意思：___________________,闕 缺 空缺，這里指中斷,知識盤點,自三峽七百里中____________________ 自非亭午夜分 ____________________ 沿溯阻絕 ____________ 絕多生怪柏 __________ 哀轉(zhuǎn)久絕 ____________ 回清倒影 ____________ 清榮峻茂 ____________,(1)自,(2)絕,(3)清,這里有“在”的意思 這里是“如果”的意思 斷絕 極高的 消失 清波 水清,2. 一詞多義,3. 詞類活用 (1)動詞用作名詞 雖乘奔御風(fēng) 原意：奔跑， 在句中意思：_。

17、2019年高考語文一輪復(fù)習(xí) 考點通關(guān)練 第二部分 古代詩文閱讀 考點十二 鑒賞古代詩歌的形象、語言和表達技巧 考點名片 考點內(nèi)容 鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧。 考查形式 唐宋詩詞為考查重點；體裁上以律詩。