1、桂林山水,資料寶袋,桂林山水是對桂林旅游資源的總稱，“世界自然遺產(chǎn)”。 典型的喀斯特地形構(gòu)成了別具一格的桂林山水，桂林山水所指的范圍很廣，項目繁多。桂林山水一向以山青、水秀、洞奇、石美而享有“山水甲天下”的美譽，桂林山水包括山、水、喀斯特巖洞、石刻等等。桂林山水中，又以漓江流經(jīng)陽朔的那一段最為美麗，故而有“桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林”之美譽 。2014年6月23日，第三十八屆世界遺產(chǎn)大會上以桂林為首的中國南方喀斯特第二期項目申遺成功，正式成為世界自然遺產(chǎn)，桂林山水榮登世界自然遺產(chǎn)名錄。,瀾,瑕,翡,巒,駱,。

2、白沙小學(xué) 何彩云,1,2,桂林山水,2,漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。,3,3,仿寫,1,4,漓江的水真靜??！漓江的水真清?。±旖乃婢G??！,漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動； 漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石； 漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。,概括寫,具體寫,4,5,漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動； 漓江的水真清，還可以看見江底的沙石呢； 漓江的水可真綠，多像一塊無瑕的翡翠。,漓江的水真靜啊。

3、四年級語文下冊桂林山水教學(xué)反思桂林山水是人教版小學(xué)語文四年級下冊第一單元中的第二篇課文。課文描繪了桂林山水的秀麗風(fēng)光，贊美了祖國的錦繡河山。表達(dá)了作者熱愛祖國的思想感情。這篇文章是訓(xùn)練用段意歸納課文主要內(nèi)容的好例子。課文內(nèi)容描述生動逼真，其中抓住桂林山水的特點進(jìn)行具體描寫的寫作方法，是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)作的典范。教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生感受桂林山水的美好，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的感情，了解作者的語言表達(dá)特點，學(xué)習(xí)用相同的句式寫一段話。這一課重點就是有感情地朗讀課文，了解作者是如何運用語言文字寫出桂林山。

4、桂林山水歌（節(jié)選）,桂林的山,桂林的水,同學(xué)們，你們覺得桂林的山水好看嗎？你們喜歡嗎？,那我們一起學(xué)習(xí)一下詩歌桂林山水歌，來一起欣賞詩文中的桂林，看看是不是有那么美，好不好？,桂林山水歌（節(jié)選）,1、讀了詩文你覺的桂林山水給你留下的總體印象是什么？,2、為什么說桂林山水甲天下呢？從詩文中哪些內(nèi)容可以看出來？,想一想,動動手： 1、學(xué)習(xí)了桂林山水歌，你對那里的山水有什么感受？把它寫下來。,2、觀賞一處風(fēng)景， 注意仔細(xì)觀察它的特點，然后寫下幾段話。,再見！,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路。

5、桂林山水,水山,靜4,清5,綠6,漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動。,漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石。,漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。,桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。,桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。,桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就會栽倒下來。,奇7,秀8。

6、人們都說：“桂林山水甲天下?！蔽覀兂酥敬?，蕩漾在漓（l）江上，來觀賞桂林的山水。我看見過波瀾(ln)壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕(xi)的翡(fi)翠。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進(jìn)，岸在后移。,桂林山水,我攀。

7、2桂林山水,范讀課文,初步感知,桂林的水,桂林的山,整體感知,品味佳詞,句子,1、理解“桂林山水甲天下”中“甲天下”的意義2、為什么說桂林山水甲天下呢？,甲天下：指天下居第一,想一想：桂林的水到底是怎樣的一幅美景？,我看見過波瀾壯闊的大海,玩賞過水平如鏡的西湖,卻沒見過漓江這樣的水,想一想：漓江水的特點,漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動;,漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石,漓江的水。

8、桂林山水,陳淼,（第一課時）,Contents,目錄,01,02,03,04,初讀感知,生字學(xué)習(xí),詞語學(xué)習(xí),課后作業(yè),初讀感知,目錄,桂林山水,學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識8個生字，會寫11個生字；掌握多音字“似、卷”，能正確書寫“波瀾壯闊、水平如鏡、屏障”等詞語；2、有感情朗讀課文，背誦課文第二自然段。,第一課時,初讀感知,目錄,桂林山水,自讀課文，熟悉課文：了解作者是按照怎樣的順序。