1、桂林山水,資料寶袋,桂林山水是對桂林旅游資源的總稱，“世界自然遺產”。 典型的喀斯特地形構成了別具一格的桂林山水，桂林山水所指的范圍很廣，項目繁多。桂林山水一向以山青、水秀、洞奇、石美而享有“山水甲天下”的美譽，桂林山水包括山、水、喀斯特巖洞、石刻等等。桂林山水中，又以漓江流經陽朔的那一段最為美麗，故而有“桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林”之美譽 。2014年6月23日，第三十八屆世界遺產大會上以桂林為首的中國南方喀斯特第二期項目申遺成功，正式成為世界自然遺產，桂林山水榮登世界自然遺產名錄。,瀾,瑕,翡,巒,駱,。

2、白沙小學 何彩云,1,2,桂林山水,2,漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。,3,3,仿寫,1,4,漓江的水真靜啊！漓江的水真清?。±旖乃婢G?。?漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動； 漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石； 漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。,概括寫,具體寫,4,5,漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動； 漓江的水真清，還可以看見江底的沙石呢； 漓江的水可真綠，多像一塊無瑕的翡翠。,漓江的水真靜啊。

3、四年級語文下冊桂林山水教學反思桂林山水是人教版小學語文四年級下冊第一單元中的第二篇課文。課文描繪了桂林山水的秀麗風光，贊美了祖國的錦繡河山。表達了作者熱愛祖國的思想感情。這篇文章是訓練用段意歸納課文主要內容的好例子。課文內容描述生動逼真，其中抓住桂林山水的特點進行具體描寫的寫作方法，是學生學習習作的典范。教學目標是讓學生感受桂林山水的美好，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的感情，了解作者的語言表達特點，學習用相同的句式寫一段話。這一課重點就是有感情地朗讀課文，了解作者是如何運用語言文字寫出桂林山。

4、桂林山水歌（節(jié)選）,桂林的山,桂林的水,同學們，你們覺得桂林的山水好看嗎？你們喜歡嗎？,那我們一起學習一下詩歌桂林山水歌，來一起欣賞詩文中的桂林，看看是不是有那么美，好不好？,桂林山水歌（節(jié)選）,1、讀了詩文你覺的桂林山水給你留下的總體印象是什么？,2、為什么說桂林山水甲天下呢？從詩文中哪些內容可以看出來？,想一想,動動手： 1、學習了桂林山水歌，你對那里的山水有什么感受？把它寫下來。,2、觀賞一處風景， 注意仔細觀察它的特點，然后寫下幾段話。,再見！,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的路。

5、桂林山水,水山,靜4,清5,綠6,漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動。,漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石。,漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。,桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。,桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。,桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就會栽倒下來。,奇7,秀8。

6、人們都說：“桂林山水甲天下?！蔽覀兂酥敬?，蕩漾在漓（l）江上，來觀賞桂林的山水。我看見過波瀾(ln)壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕(xi)的翡(fi)翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移。,桂林山水,我攀。

7、2桂林山水,范讀課文,初步感知,桂林的水,桂林的山,整體感知,品味佳詞,句子,1、理解“桂林山水甲天下”中“甲天下”的意義2、為什么說桂林山水甲天下呢？,甲天下：指天下居第一,想一想：桂林的水到底是怎樣的一幅美景？,我看見過波瀾壯闊的大海,玩賞過水平如鏡的西湖,卻沒見過漓江這樣的水,想一想：漓江水的特點,漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動;,漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石,漓江的水。

8、桂林山水,陳淼,（第一課時）,Contents,目錄,01,02,03,04,初讀感知,生字學習,詞語學習,課后作業(yè),初讀感知,目錄,桂林山水,學習目標1、認識8個生字，會寫11個生字；掌握多音字“似、卷”，能正確書寫“波瀾壯闊、水平如鏡、屏障”等詞語；2、有感情朗讀課文，背誦課文第二自然段。,第一課時,初讀感知,目錄,桂林山水,自讀課文，熟悉課文：了解作者是按照怎樣的順序。