1、“歸總”問題教學設計一、教學目標（一）知識與技能讓學生掌握用乘除兩步計算解決含有“歸總”數(shù)量關(guān)系的實際問題，能正確迅速地找到中間問題（即先求什么）。（二）過程與方法使學生學會利用畫線段圖分析數(shù)量關(guān)系的解題策略，提高分析問題和解決實際問題的能力。（三）情感態(tài)度和價值觀養(yǎng)成良好的畫線段圖解決問題的意識和習慣。二、目標解析例9沿用了例8的情境，編排的思路與例8大體。

2、人教版小學數(shù)學三年級上冊,歸總問題,第6單元,你看到了哪些信息? 你能提出一個問題嗎？,一、復習鋪墊，導入新課,你會解答嗎？,媽媽的錢買6元一個的碗，正好可以買6個。,媽媽一共有多少錢？,66 = 36（元）,答：媽媽一共有36元。,用這些錢買9元一個的碗，可以買幾個？,二、嘗試探索，學習新知,從題中你知道了什么?,你能用圖表示出題目中的信息和問題嗎？,1閱讀與理解,你認為哪幅圖畫得更好？為什。

3、小 學 數(shù) 學 說 課 稿 歸總應用題 天馬行空官方博客： http: ； QQ:1318241189； QQ群： 175569632 一說教材 說課內(nèi)容 ：教材第六冊 112頁例 5。 教學目的 ：使學生初步了解歸總應用題的基本 結(jié)構(gòu)和數(shù)。

4、 歸總問題教學設計 一教學目標 一知識與技能 讓學生掌握用乘除兩步計算解決含有歸總數(shù)量關(guān)系的實際問題，能正確迅速地找到中間問題即先求什么。 二過程與方法 使學生學會利用畫線段圖分析數(shù)量關(guān)系的解題策略，提高分析問題和解決實際問題的能力。 三情。