1、______________________________________________________________________________________________________________人教部編版語文二年級(jí)上冊(cè)第18課古詩二首教學(xué)設(shè)計(jì)課題 古詩二首單元第六單元學(xué)科語文年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)1. 學(xué)會(huì)認(rèn)讀12個(gè)生字，能夠正確書8個(gè)漢字。2.過程與方法：（1）通過朗讀，體會(huì)古詩所表達(dá)的意思。（2）能正確、流利地朗讀古詩。 理解古詩內(nèi)容；感受詩句所描繪的風(fēng)景，并說說詩句的意思。能力目標(biāo)理解由生字組成的詞語。理解詩句所要表達(dá)的含義。知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課生字詞，理解詞語及重點(diǎn)詩句。。

2、6 古詩二首（一）教學(xué)目標(biāo)1正確認(rèn)讀“寺”，掌握“妝”與“寺”兩個(gè)生字。2理解詩句的意思，自然成誦。3用心品讀詩文，體悟“水光瀲滟”“山色空濛”“接天蓮葉”等詞語構(gòu)筑的畫面與意境，讀出詩的意味與美感。4感受不同詩人眼中不同的西湖，對(duì)西湖的自然景觀與人文景觀產(chǎn)生向往。（二）教學(xué)重點(diǎn)用心品讀詩文，體悟“水光瀲滟”“山色空濛”“接天蓮葉”等詞語構(gòu)筑的畫面與意境，讀出詩的意味與美感。（三）教學(xué)難點(diǎn)感受不同詩人眼中不同的西湖，對(duì)西湖的自然景觀與人文景觀產(chǎn)生向往。（四）課時(shí)安排:2課時(shí)（五）教學(xué)過程設(shè)計(jì)內(nèi)容古詩二首。

3、第23課 古詩二首夏日絕句第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法自主認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。2.能正確、流利、有感情朗讀課文、背誦課文。 3.感受古詩的精練，喜歡讀古詩。 重點(diǎn)難點(diǎn)：識(shí)字、朗讀、背誦古詩。感受項(xiàng)羽寧死不屈的品質(zhì)和詩人的愛國(guó)情懷 教學(xué)過程：一、小小古詩朗誦家(背誦古詩,揭示課題) 1.背誦自己知道的古詩,爭(zhēng)當(dāng)小小古詩朗誦家. 2.揭示課題，簡(jiǎn)介詩人 二、 合作學(xué)習(xí)，初讀古詩，學(xué)習(xí)生字 1.我會(huì)讀 （1） 學(xué)生自由讀 （2） 同桌讀，你讀我認(rèn)真聽，注意糾正字音 （3） 請(qǐng)生讀，其余學(xué)生評(píng)一評(píng)，教師相機(jī)指導(dǎo) （4） 聽示范朗讀 2.我會(huì)。

4、______________________________________________________________________________________________________________2017部編版語文二年級(jí)上冊(cè)第8課古詩二首2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題 古詩二首單元第三單元學(xué)科語文年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)1. 學(xué)會(huì)認(rèn)讀12個(gè)生字，能夠正確書寫10個(gè)漢字。2.過程與方法：（1）通過朗讀體會(huì)古詩所表達(dá)的意思。（2）能正確、流利地朗讀古詩。 理解古詩內(nèi)容；感受詩句所描繪的風(fēng)景，并說說詩句的意思。能力目標(biāo)理解由生字組成的詞語。理解詩句所要表達(dá)的含義。知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課生字詞，理解詞語及重點(diǎn)。

5、______________________________________________________________________________________________________________8 古詩二首【教學(xué)要求】 1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字,認(rèn)讀生字組成的詞語。2.圖文結(jié)合，在反復(fù)品讀中聯(lián)系生活體驗(yàn)，展開想象，探究詩歌的豐富意蘊(yùn)。3.理解“欲窮千里目，更上一層樓?！逼涮N(yùn)含的哲理，學(xué)習(xí)詩人奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的精神。4.通過讀讀比比，初步領(lǐng)會(huì)在句子中恰當(dāng)?shù)丶由弦恍┰~語，可以把話說得更加具體、明確、有力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】識(shí)字、寫字，正確、流利地朗讀古詩，圖文結(jié)合，在反復(fù)品讀中聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)將。

6、12.古詩二首,池上,白居易，字樂天，號(hào)香山居士。 從小生活清貧， 生逢戰(zhàn)亂，對(duì)社會(huì)黑暗和人民疾苦有較深的了解，他一生寫詩3600多首，是唐朝寫詩最多的詩人。,作者簡(jiǎn)介：,知詩人,整體感知,池 上 唐 白居易 小娃撐小艇, 偷采白蓮回。 不解藏蹤跡， 浮萍一道開。,自由讀讀這首詩。,池 上 小 娃 撐 小 艇, 偷 采 白 蓮 回。 不 解 藏 蹤 跡， 浮 萍 一 道 開。,細(xì)讀。,/,/,/,/,蹤,zn,蹤跡,跡,j,痕跡,浮,f,漂浮,萍,pn,浮萍,浮 萍,一種植物，在水面浮生，葉狀體扁平而小，青綠色，大都一大片一大片地生長(zhǎng)。,知識(shí)備查,白 蓮 白蓮子顆大粒圓，皮。

7、廬山 瀑布 廬山瀑布,李白，字太白，號(hào)青蓮居士，被稱為 “詩仙”。他一生中寫下了 上千首詩歌，其詩風(fēng)格豪放，想 象豐富，語言流暢，富有積極浪 漫主義精神。詩歌散失不少，今 尚存 900 多首，內(nèi)容豐富多彩。,借助字。

8、8 古詩兩首,秀麗的廬山,望廬山瀑布,李白簡(jiǎn)介 李白（701762） 字太白，號(hào)青蓮居士。祖籍隴西成紀(jì)（今甘肅天水縣附近），少年時(shí)博覽群書，20歲起在四川漫游，25歲出川東游。42歲做了翰林院學(xué)士，但不受重視，抱負(fù)不。

9、古詩二首（第一課時(shí)） 1.認(rèn)識(shí)5個(gè)漢字，會(huì)寫4個(gè)字，特別要注意學(xué)習(xí)“蓮、荷”的寫法。 2.能正確、順暢地有感情地朗讀古詩，背誦古詩。 3.理解詩詞內(nèi)容，感受西湖的景色之美，激發(fā)熱愛大自然的感情。 1.能正確、順。

10、游園不值 南宋葉紹翁 應(yīng)憐屐齒印蒼苔， 小扣柴扉久不開。 春色滿園關(guān)不住， 一枝紅杏出墻來。 注釋： 游園不值：想游園沒能進(jìn)門兒。值，遇到；不值，沒得到機(jī)會(huì)。 應(yīng)憐：應(yīng)該愛惜。應(yīng)，應(yīng)該；憐，憐惜。 屐齒：屐是。

11、古詩二首 教學(xué)要求： 1、會(huì)認(rèn)1個(gè)生字；會(huì)寫2個(gè)生字 ；理解并掌握“方好、畢竟、淡妝濃抹”等詞語。 2、理解詩句的意思，自然成誦；用心品讀詩文 ，體悟“水光瀲滟”“山色空濛”“接天蓮葉”等詞語構(gòu)筑的畫面與。

12、古詩二首同步練習(xí)（第一課時(shí)） 一、用“”選擇正確的拼音。 c pn f shu 首浮萍池 ch png fo su 二、讀一讀，選一選，填一填。 手 首 聽了老師的話，明明第一個(gè)舉起小（），為大家朗誦一（）古詩。 立 力。

13、古詩二首 教學(xué) 要求 1.會(huì)讀、會(huì)寫本課的生字。 2.指導(dǎo)學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。 3.朗誦古詩,想象美麗風(fēng)景的畫面,培養(yǎng)學(xué)生的想象力,感受祖國(guó)壯美的河山。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 1.學(xué)會(huì)本課的生字。 2.正。

14、詠柳 教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。了解詞語的意思。 2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。 3.領(lǐng)略春天自然景物的美，聯(lián)系生活培養(yǎng)同學(xué)的觀察能力和審美情趣。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，熟讀、背誦課。