1、文化發(fā)展歷程 模塊三 第十二單元中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變 第34講漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想 欄 目 導(dǎo) 航 1 從考查的知識(shí)上看 復(fù)習(xí)本講應(yīng)重點(diǎn)掌握董仲舒儒學(xué)思想的內(nèi)容及漢武帝獨(dú)尊儒術(shù)的措施和影響 如 君權(quán)神授 獨(dú)尊。

2、第11課時(shí)漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想 目錄contents 1 2 3 4 重時(shí)空觀念記主要史實(shí) 5 貫通學(xué)與考知能大提升 理知識(shí)體系明課時(shí)精要 研史料實(shí)證通歷史解釋 秉唯物史觀樹家國(guó)情懷 6 課時(shí)檢測(cè) 過(guò)關(guān)練 01 理知識(shí)體系明課時(shí)精要 理知識(shí)體系 明課時(shí)精要 02 重時(shí)空觀念記主要史實(shí) 縱向理清 發(fā)展線 03 研史料實(shí)證通歷史解釋 縱橫構(gòu)建 聯(lián)系面 探究點(diǎn) 一 董仲舒的新儒學(xué)思想 研史料實(shí)證 形成。

3、課題三十三漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想,目 錄,把握主流 輻射多元,發(fā)掘高考 內(nèi)化高考,依托教材 高于教材,主,干,知,識(shí),依托教材高于教材,對(duì)漢代政治,儒家思想成為歷代統(tǒng)治者推崇的正統(tǒng)思想，逐漸成為兩千多年來(lái)中國(guó)傳統(tǒng)文化的主流思想,對(duì)主流思想,一方面結(jié)束了各派學(xué)術(shù)思想平等競(jìng)爭(zhēng)的局面，對(duì)學(xué)術(shù)、思想的發(fā)展有鉗制作用；另一方面，尊儒又提倡了文化教育，提高了知識(shí)分子在。

4、第32講漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想,命題規(guī)律,考題掃描,1.從考查趨向看,高考對(duì)本講內(nèi)容的考查多強(qiáng)調(diào)儒學(xué)的發(fā)展歷程,體現(xiàn)對(duì)中華民族優(yōu)秀文化的傳承。 2.從社會(huì)熱點(diǎn)看,董仲舒在儒學(xué)理論上的創(chuàng)新,對(duì)當(dāng)代中國(guó)政治意識(shí)形態(tài)、改善和加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力、促進(jìn)國(guó)家長(zhǎng)治久安具有積極的現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。 3.從預(yù)測(cè)角度看,會(huì)結(jié)合董仲舒新儒學(xué)的內(nèi)容考查儒家思想對(duì)統(tǒng)一多民族國(guó)家發(fā)展的重要影響。,命題規(guī)律,考題掃描,考向一漢代儒家。

5、第35課時(shí)漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想,思維導(dǎo)圖,知識(shí)清單,思維導(dǎo)圖,知識(shí)清單,一、歷史背景 1.客觀:諸侯國(guó)勢(shì)力膨脹,土地兼并劇烈,匈奴為患,漢初“無(wú)為而治”的思想已不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,積極有為的政治思想成為時(shí)代需要。 2.主觀:董仲舒把道家、法家和陰陽(yáng)五行家的一些思想糅合到儒家思想中,形成新的儒學(xué)體系。,思維導(dǎo)圖,知識(shí)清單,二、“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)” 1.思想主張,2.付諸實(shí)踐:漢武帝接受“罷黜。