1、 夯實課外閱讀，提升語文素養(yǎng)課題研究方案 溧陽市溧城鎮(zhèn)西平小學(xué) 袁荷娣一選題的背景：隨著新課程改革的不斷深入，人們越來越覺得只注重一本教科書是封閉的教學(xué)，犧牲的是個性是創(chuàng)造是自學(xué)的能力，是對學(xué)習(xí)語文興趣的扼殺，于是人們越來越重視學(xué)生在課余時。

2、 夯實課外閱讀，提升語文素養(yǎng)課題研究方案 溧陽市溧城鎮(zhèn)西平小學(xué) 袁荷娣一、選題的背景：隨著新課程改革的不斷深入，人們越來越覺得只注重一本教科書是封閉的教學(xué)，犧牲的是個性、是創(chuàng)造、是自學(xué)的能力，是對學(xué)習(xí)語文興趣的扼殺，于是人們越來越重視學(xué)生在課余時間的閱讀。所謂的課外閱讀，是指學(xué)生在課外的各種獨。

3、 夯實課外閱讀，提升語文素養(yǎng)課題研究方案 溧陽市溧城鎮(zhèn)西平小學(xué) 袁荷娣一、選題的背景：隨著新課程改革的不斷深入，人們越來越覺得只注重一本教科書是封閉的教學(xué)，犧牲的是個性、是創(chuàng)造、是自學(xué)的能力，是對學(xué)習(xí)語文興趣的扼殺，于是人們越來越重視學(xué)生在課余時間的閱讀。所謂的課外閱讀，是指學(xué)生在課外的各種獨。

4、注重課外閱讀,提升學(xué)生語文素養(yǎng)課題研究計劃 2008 年春學(xué)期經(jīng)過一個學(xué)期的實踐, 學(xué)生確實讀了幾本好書. 可是如何讓學(xué)生繼續(xù)保持積極的閱讀心態(tài), 繼續(xù)保持良好的閱讀習(xí)慣, 并且把閱讀和動筆結(jié)合起來. 是本學(xué)期要做的事情.為了讓教師更有條理。

5、。注重課外閱讀，提升學(xué)生語文素養(yǎng)課題研究計劃 2007 年秋學(xué)期作為一名語文教師， 我一直致力于在學(xué)生心里播下讀書的種子。 所以申報了注重課外閱讀，提升學(xué)生語文素養(yǎng)的課題，為了將這項工作做得實在，我們課題組成員經(jīng)過討論，然后結(jié)合本校的實際情。

6、課外閱讀促進學(xué)困生語文素養(yǎng)提高的研究課題結(jié)題報告沛縣實驗小學(xué) 劉曉慧一 課題摘要2008 年 9 月我向市課題組申請了課題 課外閱讀促進 學(xué)困生語文素養(yǎng)提高的研究并于 08 年 10 月份在市級立項.目前,班級中的學(xué)困生被我們一些教師和家長。

7、 課外閱讀促進學(xué)困生語文素養(yǎng)提高的研究課題方案一 課題研究的目的意義1課題的界定課外閱讀： 是指小學(xué)生在學(xué)校所配套的教材之外， 進行的個性閱讀行為， 課外閱讀的對象可以是課外書 報紙 雜志 宣傳冊 圖片資料 網(wǎng)頁 電子讀物或刊物等。 它是課。

8、三年級語文課題研究方案 課外閱讀興趣的培養(yǎng) 三年級語文組課題研究方案 小學(xué)生課外閱讀興趣的培育 一課題的提出 21世紀的教育強調(diào)教會學(xué)生學(xué)習(xí)。閱讀教學(xué)的一個主要任務(wù)是培育學(xué)生的閱讀能力。古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。教學(xué)實踐也告知我們，單。