1、學(xué)案8 漢字與書法,第二單元 中國古代文藝長廊,學(xué)習(xí)探究區(qū),反饋訓(xùn)練區(qū),教材問題解答,1.概述漢字起源、演變的過程。 2.了解中國書法的基本特征和發(fā)展脈絡(luò)。,課標要求,學(xué)習(xí)探究區(qū),一、從漢字起源到“書同文”,1.新石。

2、成才之路 歷史,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,岳麓版 必修3,中國古代文藝長廊,第二單元,第7課 漢字與書法,1.1.1 集合的概念,第二單元,我國的漢字源遠流長，內(nèi)涵豐富，有人對其加以妙解，趣味多多。如： 舒不斷。

3、第二單元 中國古代文藝長廊 第7課漢字與書法 課標要求概述漢字起源 演變的過程 了解中國書法的基本特征和發(fā)展脈絡(luò) 1 新石器時代 陶器上出現(xiàn)了一些 2 商周時期 商代的 是目前所知最早的成熟的漢字 商周時期出現(xiàn)鑄在青。

4、第二單元中國古代文藝長廊,單元概覽時空定位單元主題,【時空坐標】,【主要線索】本單元主要講述了我國古代文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展歷程。一定時期的文化是一定時期政治經(jīng)濟的反映,不同時期的文學(xué)藝術(shù)帶有深深的時代印記。1.漢字與書法是獨具中國特色的藝術(shù)形式,經(jīng)歷了從繁到簡,從自發(fā)到自覺,從注重規(guī)范、法度到追求個性的發(fā)展歷程。2.中國古代繪畫源遠流長,從古樸、神秘到雍容華貴,從注重寫實到注重寫意,無不滲透著社會的變遷。

5、漢字與書法,第7課,課標要求： 概述漢字的起源、演變過程，了解中國書法的基本特征和發(fā)展脈絡(luò)。,1、概述漢字的起源和演變過程,漢字與書法,2、知道不同時期書法藝術(shù)的代表人物和藝術(shù)特點,3、欣賞書法作品，體會其藝術(shù)價值,4、理解時代變遷對書法風(fēng)格的影響，牢記“一定的文藝是一定社會政治、經(jīng)濟的反映“原理。,商代,商周,秦朝,秦朝,春秋戰(zhàn)國,新石器時代,刻畫符號,甲骨文,金文,文。

6、第二單元中國古代文藝長廊,第7課漢字與書法,知識點一,知識點二,從漢字起源到“書同文” 1.早期文字 (1)甲骨文:商代甲骨文,是目前所知最早的成熟的漢字。 (2)金文:商周時期鑄在青銅器上的文字。 自主思考為什么說甲骨文是一種成熟的文字? 提示:因為從文字結(jié)構(gòu)和造字方法上看,甲骨文已經(jīng)成為一種比較成熟的上古文字。甲骨文字形結(jié)構(gòu)已出現(xiàn)了后世漢字的六種造字方法。 2.統(tǒng)一文字 (1)背景:春秋戰(zhàn)國時。

7、第二單元中國古代文藝長廊 1.了解漢字的起源和發(fā)展過程。2.了解中國古代書法藝術(shù)經(jīng)歷的階段，認識中國古代漢字發(fā)展為書法藝術(shù)的原因。3.了解中國古代著名的書法作品，認識其藝術(shù)特色。4.歸納時代變遷對中國書法風(fēng)格的影響。學(xué)習(xí)目標 基礎(chǔ)知識導(dǎo)學(xué) 。

8、第二單元中國古代文藝長廊第二單元中國古代文藝長廊單體漢字單體漢字 士人群體士人群體 筆墨紙張筆墨紙張 朝代朝代原因原因主要特點主要特點代表作家作代表作家作品品秦漢秦漢秦統(tǒng)一六國，秦統(tǒng)一六國，書同文字書同文字。漢代社會生產(chǎn)漢代社會生產(chǎn)進一步發(fā)。

9、學(xué)案學(xué)案8 8本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案8 8本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案8 8自主自主學(xué)習(xí)區(qū)學(xué)習(xí)區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案8 8自主自主學(xué)習(xí)區(qū)學(xué)習(xí)區(qū)金文金文 書同文字書同文字 本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案。

10、從漢字起源到書同文書藝歷程印宗秦漢 導(dǎo)入 漢字構(gòu)型獨特，數(shù)量繁富，是一種形義音緊密結(jié)合的單體文字，記錄著世界上最大一支人群的母語。它經(jīng)歷了約7000年的發(fā)展，至今仍充滿活力。漢字不僅是一種傳播和交流的工具，它還作為基本要素，構(gòu)成了獨特的東方。

11、 第第7課課漢字與書法漢字與書法第二單元第二單元 中國古代文藝長廊中國古代文藝長廊課程標準課程標準學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標概述漢字起源演變概述漢字起源演變的過程，了解中國書的過程，了解中國書畫的基本特征和發(fā)展畫的基本特征和發(fā)展脈絡(luò)。脈絡(luò)。1.了解漢。

12、課標課標要求:要求: 概述漢字繪畫起源演變的過程,概述漢字繪畫起源演變的過程,了解中國書畫的基本特征和發(fā)展脈絡(luò).了解中國書畫的基本特征和發(fā)展脈絡(luò).假設(shè)我們生活在一個沒有假設(shè)我們生活在一個沒有文字的社會,那么你覺得文字的社會,那么你覺得自己的。

13、第二單元中國古代文藝長廊 第7課漢字與書法 知識點一 知識點二 從漢字起源到 書同文 1 早期文字 1 甲骨文 商代甲骨文 是目前所知最早的成熟的漢字 2 金文 商周時期鑄在青銅器上的文字 自主思考為什么說甲骨文是一種成熟的文字 提示 因為從文字結(jié)構(gòu)和造字方法上看 甲骨文已經(jīng)成為一種比較成熟的上古文字 甲骨文字形結(jié)構(gòu)已出現(xiàn)了后世漢字的六種造字方法 2 統(tǒng)一文字 1 背景 春秋戰(zhàn)國時期 各諸侯國對漢。

14、,第二單元中國古代文藝長廊,單元主旨本單元內(nèi)容包括三個重點和一個觀點。三個重點：一是漢字的起源與發(fā)展、中國書畫，二是中國古代的文學(xué)成就及其特色，三是京劇的產(chǎn)生及其發(fā)展。一個觀點：文學(xué)藝術(shù)作品是對特定歷史特色的反映，不同的藝術(shù)作品往往反映不同的時代文化特征。,第二單元中國古代文藝長廊,主要表現(xiàn)漢字與書法介紹了中國古代漢字的發(fā)展演變歷程與古代書法藝術(shù)的典型字體特征。筆墨丹青闡述了中國古代繪畫產(chǎn)生。

15、第二單元中國古代文藝長廊,時空坐標,學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容，一要注意縱向把握書畫、文學(xué)和戲曲的發(fā)展脈絡(luò)，理解認識一定時期的文化是一定時期政治、經(jīng)濟的反映；二要結(jié)合具體作品的背景、藝術(shù)內(nèi)涵，感受文學(xué)藝術(shù)作品的歷史人文精神。,學(xué)習(xí)指導(dǎo),第7課,漢字與書法,學(xué)習(xí)目標,內(nèi)容索引,基礎(chǔ)認知學(xué)習(xí)思考,深化探究核心突破,鞏固練習(xí)隨堂反饋,教材問題解答,基礎(chǔ)認知學(xué)習(xí)思考,一、從漢字起源到“書同文”1.早期文字。

16、第二單元中國古代文藝長廊n 時空坐標學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容,一要注意縱向把握書畫文學(xué)和戲曲的發(fā)展脈絡(luò),理解認識一定時期的文化是一定時期政治經(jīng)濟的反映;二要結(jié)合具體作品的背景藝術(shù)內(nèi)涵,感受文學(xué)藝術(shù)作品的歷史人文精神.n 學(xué)習(xí)指導(dǎo)第第7課課漢字與書法學(xué)。