1、心得體會/學(xué)習(xí)心得體會 建黨偉業(yè)觀后感：匯浩然之氣，建豐功偉業(yè) xx年7月1日，正值建黨90周年之際，慕名前往觀看建黨偉業(yè)。兩個小時，隨著影片推進(jìn)置身于風(fēng)起云涌的歷史真實中，身心經(jīng)受雙重洗禮，觀后感慨良多。匯浩然之氣，點燎原星火影片氣勢宏大，拉開中國那段復(fù)雜的歷史，特定歷史背景孕育了嶄新的共產(chǎn)黨肩負(fù)拯救人民與水火的重任。學(xué)生時代最頭痛的就是清末那一段歷史，歷史事件密集，歷史人物眾多，顛來倒去地背，還是暈頭轉(zhuǎn)向。影片比較巧妙地處理了事件的大小，人物的輕重，在迅速變化中突出了袁世凱稱帝、五四運(yùn)動、一大的召開。

2、六、我善養(yǎng)吾浩然之氣,背景助讀,知識梳理,背景助讀,知識梳理,背景助讀,知識梳理,背景助讀,知識梳理,句段點評,多維探究,文脈圖解,技法鑒賞,句段點評,多維探究,文脈圖解,技法鑒賞,句段點評,多維探究,文脈圖解,技法鑒賞,多維探究,文脈圖解,技法鑒賞,句段點評,多維探究,文脈圖解,技法鑒賞,句段點評,多維探究,文脈圖解,技法鑒賞,句段點評。

3、六、我善養(yǎng)吾浩然之氣,背景助讀,知識梳理,背景助讀,知識梳理,背景助讀,知識梳理,背景助讀,知識梳理,背景助讀,知識梳理,句段點評,多維探究,文脈圖解,技法賞鑒,句段點評,多維探究,文脈圖解,技法賞鑒,句段點評,多維探究,文脈圖解,技法賞鑒,句段點評,多維探究,文脈圖解,技法賞鑒,句段點評,多維探究,文脈圖解,技法賞鑒,句段點評,多維探究,文脈圖解,技法賞鑒,句段點評,多維探究,文脈圖解,技法賞鑒。

4、成才之路 語文,路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索,人教版 先秦諸子選讀,孟子選讀,第二單元,第六課 我善養(yǎng)吾浩然之氣,第二單元,顧況七言歌行中公子行行路難三首，揭露貴族子弟的豪奢生活，諷刺封建帝王追求長生的愚昧行為，頗有現(xiàn)實意義。李供奉彈箜篌歌劉禪奴彈琵琶歌李湖州孺人彈箏歌等，通過豐富生動的比喻和環(huán)境氣氛的渲染，對音樂的描繪相當(dāng)出色。這些詩想象豐富，意境奇特，色彩濃郁，是后來李賀歌行的濫觴。唐末詩僧貫休有讀顧況歌行一詩，對他的七言歌行也極為推崇。 顧況的七絕清新自然，饒有佳作。如宿昭應(yīng)諷刺玄宗求仙。葉上題詩從。

5、六、我善養(yǎng)吾浩然之氣,第二單元 孟子選讀,內(nèi)容索引,預(yù)讀先學(xué) 讀文本內(nèi)容，知文理學(xué)基礎(chǔ),精讀研析 讀課文題點，析思路明答案,多讀厚積 讀優(yōu)秀作文，積素養(yǎng)提技能,預(yù)讀先學(xué) 讀文本內(nèi)容，知文理學(xué)基礎(chǔ),釋文題 “我善養(yǎng)吾浩然之氣”語出自孟子公孫丑上，公孫丑問孟子擅長什么時，孟子不假思索地回答：“我知言，我善養(yǎng)吾浩然之氣?！辈⒕唧w而全面地向公孫丑闡釋了什么是浩然之氣，養(yǎng)成浩然之氣應(yīng)具備的條件和培養(yǎng)浩然之氣應(yīng)注意的問題，足見孟子對浩然之氣的重視。 所謂浩然之氣，實際上是一種由長期修養(yǎng)道德、踐履道義而產(chǎn)生的對人對己毫無愧。

6、溫故而知新,子夏為莒父宰，向孔子問政時，孔子是如何告誡這位弟子的？(請用原文回答） 子曰：“無欲速，無見小利。欲速則不達(dá)，見小利則大事不成?！?孔子的話告訴了子夏一個什么道理？ 做事不要貪圖快，貪圖快反而達(dá)不到目的。 你所知道的有哪個成語故事也是揭示這個道理?,揠苗助長,哪個同學(xué)能簡要復(fù)述一下這個故事？ 宋國有一個擔(dān)憂他的禾苗長不高而把禾苗往上拔的人，一天下來十分疲勞但很滿足，回到家對他的家人說：“今天可把我累壞了，我?guī)椭堂玳L高了！”他兒子聽說后急忙到地里去看苗（的情況），然而禾苗都枯萎了。,揠苗助長的。

7、我善養(yǎng)吾浩然之氣 孟子,溫故而知新,子夏為莒父宰，問政。 子曰：“無欲速，無見小利。欲速則不達(dá)，見小利則大事不成。” 孔子的話告訴了子夏一個什么道理？ 做事不要貪圖快，貪圖快反而達(dá)不到目的。 你所知道的有哪個成語故事也是揭示這個道理?,揠苗助長,哪個同學(xué)能簡要復(fù)述一下這個故事？,宋國有一個擔(dān)憂他的禾苗長不高而把禾苗往上拔的人，一天下來十分疲勞但很滿足，回到家對他的家人說：“今天可把我累壞了，我?guī)椭堂玳L高了！”他兒子聽說后急忙到地里去看苗（的情況），然而禾苗都枯萎了。,揠苗助長的寓言現(xiàn)在是什么意思？,現(xiàn)在比。

8、2019-2020年高中語文第二單元孟子蚜六我善養(yǎng)吾浩然之氣自主檢測與反饋新人教版選修先秦諸子蚜 一、基礎(chǔ)知識 1下列各句中，加點的詞語古今意義不同的一項是( ) A我善養(yǎng)吾浩然之氣 B豈不誠大丈夫哉 C所以動心。

9、2019-2020年高中語文第2單元孟子蚜第6課我善養(yǎng)吾浩然之氣練習(xí)新人教版選修先秦諸子蚜 一、夯實雙基 1下列加點的字注音完全正確的一項是( C ) A惡乎長(zhn) 餒(ni)也 慊(qi)于心 B塞(si)于天地間 閔(m。

10、2019年高中語文 第二單元孟子選讀 六 我善養(yǎng)吾浩然之氣自主檢測與反饋 新人教版選修先秦諸子選讀 一、基礎(chǔ)知識 1下列各句中，加點的詞語古今意義不同的一項是( ) A我善養(yǎng)吾浩然之氣 B豈不誠大丈夫哉。

11、2019-2020年高中語文 2-6 我善養(yǎng)吾浩然之氣課后強(qiáng)化作業(yè) 新人教版選修先秦諸子選讀 一、夯實雙基 1下列加點的字注音完全正確的一項是( ) A惡乎長(zhn) 餒(ni)也 慊(qi)于心 B塞(si)于天地間。

12、2019-2020年高中語文我善養(yǎng)吾浩然之氣（第二課時）教學(xué)案新人教版選修先秦諸子選讀 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.把握“大丈夫”學(xué)說的基本內(nèi)涵，感受崇高人格，提升精神境界。 2.正確認(rèn)知“生于憂患，死于安樂”的觀點。

13、2019-2020年高中語文我善養(yǎng)吾浩然之氣（第一課時）教學(xué)案新人教版選修先秦諸子選讀 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.掌握文中出現(xiàn)的重要的文言實詞，虛詞及文言句式，能翻譯課文 。 2.理解孟子“浩然之氣”的基本內(nèi)涵，并從。

14、2019-2020年高中語文第二單元孟子蚜六我善養(yǎng)吾浩然之氣練習(xí)新人教版選修先秦諸子蚜 孟子曰：“吾善養(yǎng)浩然之氣”，他把做人的原則闡述的淋漓盡致。所謂浩然之氣，是一種正氣，一種精神。有此浩氣， 自可傲立于天地間。

15、2019-2020年高中語文第二單元孟子選讀6我善養(yǎng)吾浩然之氣課時演練新人教版選修先秦諸子選讀 一、基礎(chǔ)鞏固 1.下列句子不含通假字的一項是( ) A.往之女家,必敬必戒 B.曾益其所不能 C.行有不慊于心,則餒矣 D。

16、2019-2020年高中語文 4.2我善養(yǎng)吾浩然之氣教案（原文、集注、詳解）（蘇教選修論語孟子） 【原文】（子食于有喪者之側(cè)，未嘗飽也。/孔子在有喪事的人旁邊吃飯，未曾咆飽過。） 子于是日哭，則不歌。 【注釋。

17、子規(guī)顧況杜宇冤亡積有時，年年啼血動人悲。若教恨魄皆能化，何樹何山著子規(guī)?！咀髡弑尘啊款櫅r，唐代詩人。生卒年不詳。字逋翁，自號華陽真逸，蘇州海鹽(今屬浙江)人。至德二年(757)登進(jìn)士第。貞元五年，李泌去世，他也于此年三四月間貶饒州司戶參軍。被貶的原因據(jù)說是“傲毀朝列”(李肇唐國史補(bǔ))，在貶途經(jīng)蘇州時，與韋應(yīng)物有詩酬唱。約于貞元十年離饒州，晚年隱居茅山。,顧況七言歌行中公子行行路難三首。

18、2019-2020年高中語文 我善養(yǎng)浩然之氣教案 新人教版選修先秦諸子選讀 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)：熟練掌握文段中的重要實詞和虛詞 2、能力目標(biāo)：理解什么是“浩然之氣”以及如何形成“浩然之氣” 3、情感目標(biāo)。