1、4 1 2點 線 面 體 觀察可知 長方體有 個面 面與面相交的地方形成了 條線 線與線相交成 個點 三棱柱有 個面 面與面相交的地方形成了 條線 線與線相交成 個點 激情導入 物體的構成往往包含多種元素 幾何圖形也是如此。

2、2 8平面圖形的旋轉 生活中的旋轉 刮水器 轉動的車輪 轉動的時針 蕩秋千 這些運動有什么共同的特點 B O A 點 繞 點 往 方向 轉動了 度到點 順時針 45 圖形的旋轉 認識旋轉 O B A 認識旋轉 B A B A C C O 認識旋轉 在。

3、2.4線段的和與差,課前熱身,1.畫線段AB=1cm,延長AB到C，使BC=1.5cm。2.畫線段MN=3cm,在MN上截取線段MP=2cm。,考考你：在畫圖時，你可曾發(fā)現(xiàn)線段AB和BC、AC有怎樣的關系？線段MN和MP、PN有怎樣的關系？,AB+BC=ACMN-MP=PN,如圖，已知線段a,b且ab。,1.在直線l上畫線段AB=a，BC=b，則線段AC=_________,2.在直線l上。

4、試一試,兩輛汽車從同一處O出發(fā),分別向東、西方向行駛10千米,第一輛沿公路向東行駛了10千米,第二輛向西行駛了10千米.為了表示行駛的方向(規(guī)定向東為正)和所在位置,分別記作10千米和-10千米.這樣,利用有理數(shù)就可以明確表示每輛汽車在公路上的位置了,如圖所示.,路線不同.,(1)它們的行駛路線相同嗎?,路程相等.,(2)它們的行駛路程相等嗎?,七年級數(shù)學上新課標人,第一章有理數(shù),學習目標,1。

5、請指出平面圖形的頂點和邊，立體圖形的頂點和棱。,C,請你在中國地圖上找出表示北京、上海、南昌、成都所在位置的點。,2.2點和線,北斗七星可近似的看作點,用一個大寫的字母.例如:點A、點B.,A,B,點的表示:,生活中，有哪些物體可以近似地看作線段？,想一想,線段的直觀形象就是伸直的一段線,用表示端點的兩個大寫字母(沒有次序).例如:線段AB、線段BA.,用一個小寫字。

6、3.3解一元一次方程（二）去括號與去分母（第3課時）,英國倫敦博物館保存著一部極其珍貴的文物紙草書.這是古代埃及人用象形文字寫在一種用紙莎草壓制成的草片上的著作，它于公元前1700年左右寫成.這部書中記載了許多有關數(shù)學的問題.,數(shù)學小史料,創(chuàng)設情境，引出問題：,（1）會去分母解一元一次方程（2）歸納一元一次方程解法的一般步驟，體會解方程中化歸和程序化的思想方法（3）進一步體驗一元一次方。

7、5.2等式的基本性質(zhì),右,左,用天平測量物體的質(zhì)量時,只要天平處于平衡狀態(tài),那么左右兩邊的質(zhì)量就相等了。,天平,a,右,左,a,右,左,a,b,右,左,b,a,右,左,b,a,a=b,右,左,b,a,a=b,5,右,左,5,b,a。

8、2 5角以及角的度量 本節(jié)學習目標 角的兩種定義及角的三種表示方法 角的度量單位及角的換算 生活中角的形象 什么是角呢 生活中有許多與角有關的實例 觀察下圖 你能指出圖中的角嗎 角是由兩條具有公共端點的射線組成的圖形 頂點 射線 射線 邊 邊 角的定義 靜態(tài) C A B 角也可以看做一條射線繞端點旋轉所組成的圖形 始邊 終邊 角的定義 動態(tài) 角的表示方法 記作 ABC或 CBA 記作 B 記作 記。

9、一 創(chuàng)設情境 同學們 我們已經(jīng)學習了一些角的有關知識 請問 你們能用手中三角板畫出30 60 90 45 的角嗎 2 7角的和與差 二 自主學習合作探究 學習活動1 A O C B 觀察圖形 思考如下問題 1 圖中都有哪些角 2 這些角之間有怎樣的關系 從圖形上研究角的和與差 二 自主學習合作探究 學習活動2 角的平分線 從圖形上研究角的和與差 A B O 1 2 C 練一練 如圖 如果 AOB。

10、4 3去括號 1 某日上午校圖書館內(nèi)起初有a位同學 后來初一年級組織同學閱讀 來了b位女同學 c位男同學 那么這時校圖書館共有多少位同學 2 小明買了一支b元鋼筆和一本c元筆記本 營業(yè)員收了小明a元錢 她應該找給小明多少錢 利用乘法對加法的分配律計算 2 1 1 2 去括號前后 括號里各項的符號有什么變化 正號時 不變號 負號時 變號 括號前是 時 把括號和它前面的 去掉 原來括號里的各項都不改變。

11、2 2整式的加減 化簡求值 學習目標 1 會利用合并同類項 去括號將整式化簡求值 2 初步嘗試利用整體代入的思想解決問題 下列各題計算的結果對不對 如果不對請指出錯在哪里 1 2 3 4 自主學習 1 求多項式的值 其中 2 求多項式的值 其中 小組合作 解 原來的兩位數(shù)為10a b 新的兩位數(shù)為10b a兩個數(shù)的和為10a b 10b a 所得數(shù)與原數(shù)的和能被11整除 3 用式子表示十位上的數(shù)是。

12、科學記數(shù)法 情境導入 萬 在數(shù)學中如何表示 10000 以下問題有無更簡便的書寫方法 1 光的速度約為300000000m s2 太陽半徑約為696000km3 第六次全國人口普查時 我國全國總人口約為1370000000人 情境導入 我們的目標 1 會用科學記數(shù)法表示絕對值大于10或小于 10的數(shù) 并能把用科學記數(shù)法表示的數(shù)還原 2 會解決與科學記數(shù)法有關的實際問題 看我自立自強 閱讀課本44頁。

13、4.1.1立體圖形與平面圖形（第3課時）,學習目標,學習目標：1.能畫出簡單的幾何體的展開圖；2.能根據(jù)展開圖判斷幾何體的形狀,有些立體圖形是由一些平面圖形圍成的，將它們的表面適當剪開，可以展成平面圖形.這樣的平面圖形稱為相應立體圖形的展開圖.,自己動手把一個包裝盒剪開鋪平，看看它的展開圖由哪些平面圖形組成？再把展開的紙板復原為包裝盒，體會包裝盒與它的展開圖的關系.,實踐感知,將正方體的。

14、思考,小猴和小羊在數(shù)軸上的A,B兩點,它們與原點的距離都等于2,那么A,B兩點表示的數(shù)是什么?這兩個數(shù)有什么特點?,A（-2）、B（+2）,符號相反，到原點的距離相等.,七年級數(shù)學上新課標人,第一章有理數(shù),1.2.3相反數(shù),學習目標,記住相反數(shù)的概念，知道互為相反數(shù)的兩個數(shù)在數(shù)軸上的位置關系。,畫一畫,1.觀察+5與-5,2.5與-2.5,這三對數(shù)有什么特點?,2.觀察+5與-5,2.5與。

15、3.1用字母表示數(shù),數(shù)青蛙：一只青蛙___張嘴,__只眼睛,__條腿，撲通一聲跳下水.兩只青蛙__張嘴,__只眼睛,__條腿，撲通、撲通跳下水.三只青蛙__張嘴,__只眼睛,__條腿，撲通、撲通、撲通跳下水.,n只青蛙張嘴，只眼睛，條腿，撲通、撲通、.跳下水.,n,2n,4n,1,2,3,4,4,8,6,2,12,學習目標：1.通過探索用字母表示。

16、2.3線段的長短,我比你高!,你哪有我高啊!,比一比,服了吧!,喔，原來你比我高!,考考你的眼力,A,B,C,D,線段AB和線段CD哪一條長?,點D在AB的延長線上,點D與B重合,點D在AB上,ABCD,AB=CD,AB

17、1.5有理數(shù)的乘方（第2課時）1.5.2科學記數(shù)法1.5.3近似數(shù),義務教育教科書數(shù)學七年級上冊,學習目標：,1、理解科學記數(shù)法的意義，學會用科學記數(shù)法表示較大的數(shù).2、了解近似數(shù)的概念,按要求取近似數(shù),世界總人口數(shù)約為7000000000人.,696000300000000700000000有簡單的表示方法嗎？,10的乘方有如下的特點：,一般地，10的n次冪等于100（在1的后面。

18、4.3去括號,學習目標,（1）經(jīng)歷去括號法則的形成過程，理解去括號的意義,（2）掌握去括號法則，能用去括號法則進行運算，培養(yǎng)運算能力,（3）能利用去括號法則解決簡單的問題,復習回顧：,1、下列各組中不是同類項的是（）A、B、C、D2、合并同類項,從兩個情景說起:,a+（b+c）,a+b+c,=,情景1：一輛公共汽車內(nèi)原有a個人,第一次上來了b人，第二次又上來了c人.試用兩種方法表示出車內(nèi)現(xiàn)有多少人。