1、2019 2020年三年級品德與社會上冊 換個角度想一想 教案 人教新課標版 教學目標 學習從他人的情感和想法等角度 去判斷 理解和解決問題 在與他人的交往互動中 嘗試多角度地看待和思考問題 學會積極樂觀地思考和對待事。

2、換個角度想一想教學設計教材分析換個角度想一想足人教版小學品德與社會三年級下冊第二單元第二課，用發(fā)生在學生周圍的矛盾引發(fā)學生學會換位思考解決矛盾、避免沖突，激勵學生發(fā)現(xiàn)和欣賞他人的優(yōu)點，讓學生學會關心他人、理解他人、寬容他人、善待他人。全文的感情基調(diào)足重點，在本課的教學中我以情感為主線一層層創(chuàng)造出情(師情)情(生情)激蕩的教學氛圍。（一）課堂。

3、你有沒有和同學鬧過不愉快呢？你覺得你有錯嗎？ 遇到類似事情我們應該怎么做呢？,三年級品德與社會下冊,換個角度想一想,教學目標 1、在與他人的交往中，學會從他人的情感和想法等角度，去看待和思考問題。 2、學會寬容、欣賞他人，做一個快樂的兒童。,我不想玩。,咱們?nèi)齻€玩跳皮筋。,來吧，差一個沒法玩。,這也值得生氣？我不就是不想玩嘛,以后不找她玩了。,哼，真不夠朋友。,我們演一演圖片中的同學并互換角。

4、人教新課標三年級品德與社會下冊第二單元,換個角度想一想,你有沒有和同學鬧過不愉快呢？原因是什么？你覺得你有錯嗎？,一、假如我是他,我不想玩。,咱們?nèi)齻€玩跳皮筋。,來吧，差一個沒法玩。,一、假如我是他,這也值得生氣？我不就是不想玩嘛,以后不找她玩了。,哼，真不夠朋友。,我們演一演圖片中的同學并互換角色。 為什么這幾位同學會發(fā)生沖突呢？ 你有沒有什么好辦法來解決嗎？,一、假如我是他,二、了解他人的情緒。

5、角度不同 ， 看到的和 想到的就不一樣 。 我不想 玩。 咱們?nèi)齻€玩 跳皮筋。 來吧，差一 個沒法玩。 這也值得生 氣？我不就 是不想玩嘛！ 以后不找 她玩了。 哼，真不 夠朋友。 換個角度想一想， 1、假如我是看電視的，如 何想？ 2、假如我是跳皮筋的，如 何想？ 討論： 三、他為什么生氣 你們知道 嗎？李勇 的媽媽下 崗了。 真的？他 爸爸病休 在家，這 回可慘了。 假如你是李。

6、換 個 角 度 想 一 想人 教 版 三 年 級 品 德 與 社 會 下 冊 第 二 單 元執(zhí) 教 人 ： 陳 德 龍龍 騰 街 道 和 平 小 學 同 樣 一 幅 圖 片 ， 我 們 從 不同 的 角 度 去 看 ， 看 到 的 和 想到。