1、2019-2020年高中地理 第一單元 環(huán)境與環(huán)境問題 第一節(jié) 人類環(huán)境教學(xué)設(shè)計 魯教版選修6 課標(biāo)要求 舉例說明人類與環(huán)境的相互關(guān)系，形成正確的環(huán)境倫理觀。 課標(biāo)解讀 1讓學(xué)生了解環(huán)境的概念及其分類 2通過教材示。

2、2019-2020年高中地理 第一章 環(huán)境與環(huán)境問題 1.1 人類與環(huán)境的關(guān)系教案 中圖版選修6 課標(biāo)要求 舉例說明人類與環(huán)境的相互關(guān)系，形成正確的環(huán)境倫理觀。 課標(biāo)解讀 1通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材讓學(xué)生知道人類與環(huán)境的。

3、2019-2020年高中地理 第一章 環(huán)境與環(huán)境問題 第一節(jié) 環(huán)境概述 導(dǎo)學(xué)案 湘教版選修6 地理導(dǎo)學(xué)案 授課時間 課型 新授 課題 1.1環(huán)境概述 學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解環(huán)境的概念，注意周圍的環(huán)境問題；建立保護環(huán)境意識 重點難點 理解。

4、2019-2020年高考地理 梯級演練 6.1 環(huán)境與環(huán)境問題 1.（xx江蘇地理）xx年3月89日，沙塵天氣橫掃我國西北和華北地區(qū)，局部地區(qū)出現(xiàn)沙塵暴和強沙塵暴天氣。下圖是此次沙塵天氣影響范圍示意圖。讀圖回答下列問題。。

5、2019-2020年高中地理 第一章環(huán)境與環(huán)境問題綜合測試新人教版選修6 一、 選擇題（共60分，每題2分 ） 1下列關(guān)于環(huán)境概念的敘述錯誤的是（ ） A環(huán)境是相對于中心事物而言的 B環(huán)境是相對某項中心事物周圍。

6、第一節(jié) 環(huán)境概述 教學(xué)建議 本節(jié)知識主要讓學(xué)生理解環(huán)境的概念及分類 環(huán)境要素的分類 環(huán)境質(zhì)量的概念以及環(huán)境污染的成因和評價指標(biāo) 教學(xué)的過程中運用具體的實例 效果較好 教師課前可以搜集環(huán)境 環(huán)境要素以及環(huán)境污染。

7、第二節(jié) 環(huán)境問題的產(chǎn)生及其危害 能力提升 對黃土高原丘陵溝壑區(qū)某地 相同面積 不同土地覆被水土流失的觀測結(jié)果如下表 據(jù)此完成第1 2題 降雨量 毫米 降雨 強度 混交林地 坡耕地 荒草地 油松幼林地 徑流量 升 泥沙量。

8、第一節(jié) 人類與環(huán)境的關(guān)系 能力提升 讀圖 完成第1 2題 1有關(guān)漁業(yè)產(chǎn)量的敘述 與上圖不相符的是 A 當(dāng)捕魚量達到C點時 魚群就耗竭到無法再生產(chǎn) 無魚可捕 B Ox表示與最大捕撈量相適應(yīng)的最大資源再生量 C 通過控制捕撈量可。

9、2019 2020年高中地理 第一章 環(huán)境與環(huán)境問題 第二節(jié) 環(huán)境問題的產(chǎn)生及其危害教學(xué)案 中圖版選修6 環(huán)境問題及其產(chǎn)生的主要原因 情景導(dǎo)入先思考 思考探究 此漫畫的主題可概括為什么 易產(chǎn)生哪一類環(huán)境問題和后果 提示 槍。

10、2019 2020年高中地理 第1單元 環(huán)境與環(huán)境問題 第3節(jié) 當(dāng)代面臨的環(huán)境問題教案 魯教版選修6 課標(biāo)要求 歸納當(dāng)前人類所面臨的主要環(huán)境問題 課標(biāo)解讀 1 讓學(xué)生了解當(dāng)代有哪些主要環(huán)境問題 2 通過主要環(huán)境問題的學(xué)習(xí) 理解。

11、2019 2020年高中地理 第一章 環(huán)境與環(huán)境問題 第一節(jié) 我們周圍的環(huán)境教學(xué)案 新人教版選修6 什么是環(huán)境 情景導(dǎo)入先思考 xx年我國環(huán)境日主題為 改善環(huán)境質(zhì)量 推動綠色發(fā)展 旨在動員引導(dǎo)社會各界共同履行環(huán)保責(zé)任 呵護環(huán)。

12、第一節(jié) 環(huán)境概述 課標(biāo)要求 了解有關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)知識及其與人類活動的關(guān)系 課標(biāo)解讀 1 通過圖像材料 區(qū)別社會環(huán)境與自然環(huán)境 同時指出它們包含的自然環(huán)境因素和社會環(huán)境因素 2 結(jié)合案例材料 分析環(huán)境受污染的自然原因。

13、2019 2020年高中地理 第1單元 環(huán)境與環(huán)境問題 第2節(jié) 環(huán)境問題及其實質(zhì)教案 魯教版選修6 課標(biāo)要求 說出環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因及危害 課標(biāo)解讀 1 讓學(xué)生了解環(huán)境問題的概念及分類 2 通過不同文明時期環(huán)境問題 使學(xué)生。

14、2019 2020年高中地理 第一章 環(huán)境與環(huán)境問題 第一節(jié) 人類與環(huán)境的關(guān)系教學(xué)案 中圖版選修6 情景導(dǎo)入先思考 坎坎伐檀兮 置之河之干兮 河水清且漣漪 不稼不穡 胡取禾三百廛兮 不狩不獵 胡瞻爾庭有縣兮 彼君子兮 不素餐。

15、第一節(jié) 環(huán)境概述 讀下列圖片 完成第1 3題 1 如果按照環(huán)境的屬性劃分 最有可能是自然環(huán)境的是 A B C D 2 四幅圖中屬于交通環(huán)境的是 A B C D 3 從生態(tài)科學(xué)的角度看 圖片 的環(huán)境主體是 A 生物 B 人類 C 植被 D 水體 解。

16、2019 2020年高中地理 第一章 環(huán)境與環(huán)境問題 1 1 環(huán)境概述學(xué)案 湘教版選修6 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 理解環(huán)境 環(huán)境因素的概念及分類 2 學(xué)會分析某一地區(qū)的環(huán)境質(zhì)量 理解各種環(huán)境因素的相互作用及其對區(qū)域環(huán)境質(zhì)量的影響 知識清單。

17、2019 2020年高中地理 第一單元 環(huán)境與環(huán)境問題 第一節(jié) 人類環(huán)境教學(xué)案 魯教版選修6 環(huán)境及其分類 情景導(dǎo)入先思考 地球是生命的搖籃 是人類的家園 當(dāng)人類第一次離開地球 在太空遙望自己的家鄉(xiāng)時 才驚訝地發(fā)現(xiàn) 在目前。