第2課時(shí)——離子反應(yīng)及其發(fā)生條件。學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)研究的方法。1．感受分類(lèi)是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)物質(zhì)及其變化的一種重要科學(xué)方法。2．能用不同的方法對(duì)化學(xué)物質(zhì)及其變化進(jìn)行分類(lèi)。常見(jiàn)化學(xué)物質(zhì)及其變化的分類(lèi)方法。二、分散系及其分類(lèi)。1.分散系、分散質(zhì)、分散劑的涵義。第3節(jié)氧化還原反應(yīng)第1課時(shí)——氧化還原反應(yīng)。
化學(xué)第二章Tag內(nèi)容描述：
1、111第2課時(shí)離子反應(yīng)及其發(fā)生條件【三維目標(biāo)】一、知識(shí)與技能1、理解離子反應(yīng)的概念和原理；2、了解電解質(zhì)在溶液里所起離子反應(yīng)的本質(zhì)，理解離子反應(yīng)發(fā)生的條件；3、獲得有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)研究的方法。二、過(guò)程與方法1、探究離子反應(yīng)及其發(fā)生的條件；1、 在學(xué)習(xí)離子反應(yīng)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、查閱資料等多種手段獲取信息，并運(yùn)用比。
2、111第二章化學(xué)物質(zhì)及其變化第一節(jié)物質(zhì)的分類(lèi)1感受分類(lèi)是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)物質(zhì)及其變化的一種重要科學(xué)方法；了解兩種常用的、具體的分類(lèi)方法：“交叉分類(lèi)法”和“樹(shù)狀分類(lèi)法”；2能用不同的方法對(duì)化學(xué)物質(zhì)及其變化進(jìn)行分類(lèi)；3知道膠體是一種常見(jiàn)的分散系，了解丁達(dá)爾效應(yīng)； 常見(jiàn)化學(xué)物質(zhì)及其變化的分類(lèi)方法；以及掌握化學(xué)名稱(chēng)的定義第一課時(shí)一、簡(jiǎn)單分類(lèi)法及其應(yīng)用1.常見(jiàn)的物質(zhì)分類(lèi)方。
3、111湖南省邵陽(yáng)市萬(wàn)和實(shí)驗(yàn)學(xué)校第二章 第一節(jié) 第二課時(shí) 新人教版必修1第二課時(shí)二、分散系及其分類(lèi) 1.分散系、分散質(zhì)、分散劑的涵義：分散系：一種（或多種）物質(zhì) 在另一種（或多種）物質(zhì)中所得到的 ，叫做分散系。分散質(zhì) 的物質(zhì)稱(chēng)作分散質(zhì)分散系分散劑 起 作用。
4、111第二章 化學(xué)物質(zhì)及其變化第3節(jié)氧化還原反應(yīng)第1課時(shí)氧化還原反應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)1復(fù)習(xí)鞏固初中四種基本反應(yīng)類(lèi)型以及從得氧、失氧角度劃分氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)，使學(xué)生進(jìn)一步了解化學(xué)反應(yīng)的多種分類(lèi)方法，并由此得出劃分的依據(jù)不同而有不同的使用范圍的結(jié)論。2使學(xué)生理解、掌握用化合價(jià)升降的觀點(diǎn)和電子轉(zhuǎn)移的觀點(diǎn)分析氧化還原反應(yīng)。3使學(xué)生了解與氧化還原反應(yīng)相關(guān)。
5、重 點(diǎn) ： 四 個(gè) 量 子 數(shù) 和 核 外 電 子 排 布 規(guī) 則 化 學(xué) 鍵 極 性 的 比 較 ， 配 位 化 合 物 命 名 。司 法 化 學(xué) 中 涉 及 的 化 合 物 的 性 質(zhì) 及 應(yīng) 用 。難 點(diǎn) ： 四 個(gè) 量 子 數(shù) 和。
個(gè)人主頁(yè)