1、,歡迎進入化學課堂,演示實驗：往一片棉花里加入兩藥匙的過氧化鈉，然后滴加幾滴水，觀察現(xiàn)象。,物質發(fā)生化學反應時，除了有新物質生成外，同時還伴隨著能量的變化,而這種能量變化又通常表現(xiàn)為熱能變化。,第二章化學反應與能量,第一節(jié)化學能與熱能(第1課時),分組實驗1：鹽酸與鎂條的反應,分組實驗2：Ba(OH)28H2O與NH4Cl的反應,Ba(OH)28H2O+2NH4Cl=BaCl2+2NH3+10H。

2、,歡迎進入化學課堂,第二章化學反應與能量,鏈接神六升空回放,鏈接生活日常生活中的能量變化,潮陽一中黃佩藩cyhpf,能源與材料、信息一起被稱為現(xiàn)代社會發(fā)展的三大支柱。人類文明始于用火-熱能的使用，現(xiàn)代社會的一切活動都離不開能源，在影響全球經(jīng)濟和生活的各種因素中，能源居于首位。,假如能源已耗盡.,假如沒有能源我們的生活將變成什么樣？,生活中哪些事實說明了在化學反應中伴隨著能量的。

3、,歡迎進入化學課堂,1967年6月17日,1964年10月16日,一飛沖天：“神舟”五、六號發(fā)射實況回放,能源、材料、信息,能源與材料、信息一起被稱為現(xiàn)代社會發(fā)展的三大支柱。人類文明始于用火-熱能的使用，現(xiàn)代社會的一切活動都離不開能源，在影響全球經(jīng)濟和生活的各種因素中，能源居于首位。,新課標人教版化學必修,江蘇省淮安中學張正飛2020年4月25日星期六,第二章第一節(jié)化學能與熱能(1。

4、,歡迎進入化學課堂,第二章化學反應與能量,能源與材料、信息一起被稱為現(xiàn)代社會發(fā)展的三大支柱。人類文明始于用火-熱能的使用，現(xiàn)代社會的一切活動都離不開能源，在影響全球經(jīng)濟和生活的各種因素中，能源居于首位。,一飛沖天：“神舟”五、六號發(fā)射實況回放,1967年6月17日,1964年10月16日,物質發(fā)生化學反應的同時還伴隨著能量的變化,而這種能量變化又通常表現(xiàn)為熱能變化。,第一節(jié)化學能。

5、,歡迎進入化學課堂,第二章化學反應與能量,第一節(jié)化學能與熱能,（1）,可燃物燃燒產生的能量是從哪里來的？,學習目標：1、通過實驗進一步認識和感受化學能與熱能的相互轉化。2、了解熱化學方程式的意義和書寫方法。3、了解常見能量轉化的形式和人類利用能源的歷史。重點：通過實驗認識和感受化學能與熱能的相互轉化。難點：熱化學方程式的意義和書寫方法。,實驗21,產生無色無味氣體，溶液溫度升高。,Al與鹽酸反應。

6、,歡迎進入化學課堂,第二章化學反應與能量第一節(jié)化學能與熱能,七百多年前，著名的意大利旅行家馬可波羅到過中國，看見中國人燒煤煉鐵，這是他生平第一次看到煤做燃料。馬可波羅在他的游記里記載了這件新鮮事。書中寫道，中國有一種黑石頭，能夠燃燒，著起火來象木柴一樣，而且終夜不滅。,馬可波羅,馬可波羅游記,實驗2-2：20gBa(OH)28H2O（研細）+10gNH4Cl,燒杯壁很涼,玻璃片與燒杯黏結在一起,聞。

7、,歡迎進入化學課堂,實驗探究一：,在一支試管中加入23mL6mol/L的鹽酸，再插入用砂紙打磨過的鎂條。觀察現(xiàn)象，并用溫度計測量溶液溫度的變化：,實驗探究二：,將約20gBa(OH)28H2O晶體研細后與約10gNH4Cl晶體一起放入燒杯中，并將燒杯放在滴有幾滴水的玻璃片或小木板上，用玻璃棒快速攪拌，聞氣味，用手觸摸燒杯壁下部，試著用手拿起燒杯，觀察現(xiàn)象：,我們通過實驗可以知道，化學反應都有新物。

8、燃燒與中和熱,實驗測得101kPa時1molH2完全燃燒放出285.8 kJ的熱量。 H2(g) + 1/2O2(g) = H2O(l) H=285.8 kJ/mol 2H2(g) + O2(g) = 2H2O(l) H=571.6 kJ/mol,實驗測得101kPa時1molC完全燃燒放出393.5 kJ的熱量。 C(s) + O2(g) = CO2(g) H=393.5kJ/mol,H= 393.5kJ/mol是C的燃燒熱,H= 285.8 kJ/mol是H2的燃燒熱,一、燃燒熱,1、概念: 在25、101kPa時,1mol純物質完全燃燒生成穩(wěn)定的氧化物時所放出的熱量。,為什么指定溫度和壓強?,生成物不能繼續(xù)燃燒,C - CO2 （g）S SO2 （g）H H2O（l）,單位: kJ/mol,限定燃料的物質的量,2C8H18（l）+25O2(g)=1。

9、,歡迎進入化學課堂,人教版新課標高中化學必修2多媒體課件,第二章化學反應與能量,第二節(jié)化學能與電能（一）,指出反應Zn+H2SO4=ZnSO4+H2的基本反應類型，該反應是不是氧化還原反應？若是，指出還原劑和氧化劑。寫出該反應的離子方程式。,預備練習：,該反應是置換反應，也是氧化還原反應。,還原劑是Zn，氧化劑是H2SO4。,Zn+2H+=Zn2+H2,回憶金屬活動順序的有關知識。,金屬活動。

10、,歡迎進入化學課堂,一飛沖天：“神舟”五號發(fā)射實況回放,第一節(jié)化學能與熱能,生活中哪些事實說明了在化學反應中伴隨著能量的變化？,【思考與交流】,物質發(fā)生化學反應的同時還伴隨著能量的變化,而這種能量變化又通常表現(xiàn)為熱能變化。,第一節(jié)化學能與熱能,一、化學鍵與化學反應中能量變化的關系,1、化學反應的本質是？,以氫氣在氯氣中燃燒為例，用化學鍵的觀點分析反應的本質過程。,H2+Cl2=2HCl,H。

11、,歡迎進入化學課堂,第二章化學反應與能量,第一節(jié)化學能與熱能,（1）,可燃物燃燒產生的能量是從哪里來的？,學習目標：1、了解化學鍵與能量之間的密切關系，明確化學反應中能量變化的主要原因，理解化學反應過程中反應物和生成物的能量儲存與化學反應吸收還是放出能量的關系。2、認識化學反應中能量變化主要表現(xiàn)為熱量的形式，吸熱反應和放熱反應的概念。重點：化學能與熱能之間的內在聯(lián)系，化學能與熱能的相互轉化。難點：。

12、2019-2020年高中化學化學能與熱能教案 新人教版必修2 【本節(jié)課探究內容】 1.感受化學能與熱能的相互轉化； 2.從理論角度分析化學能與熱能的相互轉化的實質； 3.自我體驗酸堿中和反應的熱能變化。 【探究實驗一。

13、2019-2020年高考化學一輪復習 第六章 第1講 化學能與熱能 考綱要求 1.了解化學反應中能量轉化的原因，能說出常見的能量轉化形式。2.了解化學能與熱能的相互轉化；了解吸熱反應、放熱反應、反應熱等概念。3.了解熱。

14、2019-2020年高中化學化學能與熱能教案12 新人教版必修2 第一節(jié) 學習目標 1知道化學鍵的斷裂和形成是化學反應中能量變化的主要原因-化學鍵的斷裂要吸收能量，化學鍵的形成要放出能量。知道一個化學反應是。

15、2019-2020年高中化學化學能與熱能教案19 新人教版必修2 三維目標 知識與技能 1獲得化學能與熱能化學實驗的基礎知識和基本技能，學習實驗研究的方法，能設計并完成吸熱反應和放熱反應的化學實驗。2形成吸熱反。

16、2019-2020年高中化學化學能與熱能教案1 新人教版必修2 教學目標 知識與技能目標：1知道化學鍵的斷裂和形成是化學反應中能量變化的主要原因。 2了解吸熱反應和放熱反應。 3通過生產、生活中的實例了解化學。

17、2019-2020年高中化學化學能與熱能教案16 新人教版必修2 教學目標： 1通過科學探究活動，讓學生在實驗探究中認識和感受化學能與熱能之間相互轉化及其研究過程，學會定性和定量的研究化學反應中熱量變化的科。

18、2019-2020年高中化學化學能與熱能教案6 新人教版必修2 一、教學設計 能源與人類的生存和發(fā)展息息相關。本章通過對化學反應中能量變化的探討，使學生感悟到過去化學反應在人類利用能源中所充當?shù)慕巧谖磥砣祟悺?/p>

19、2019-2020年高考化學一輪復習 第六章 第一講 化學能與熱能 考綱展示 1了解能源是人類生存和社會發(fā)展的重要基礎。了解化學在解決能源危機中的重要作用。 2.了解化學反應中能量轉化的原因，能說出常見的能量轉化形。

20、2019-2020年高中化學化學能與熱能教案13 新人教版必修2 教學目標： 1、 通過實驗知道化學反應中能量變化的主要表現(xiàn)形式，能根據(jù)事實判斷吸熱反應、放熱反應，能說出中和熱的涵義。 2、 通過實驗探究體驗科學研究。