1、畫軸對(duì)稱圖形,畫軸對(duì)稱圖形,13.2,剪紙藝術(shù),服飾文化,實(shí)物圖案,幾何圖案,花邊藝術(shù),利用軸對(duì)稱變換設(shè)計(jì)美麗圖案,一個(gè)軸對(duì)稱圖形可以看作是以它的一部分作為基礎(chǔ),經(jīng)軸對(duì)稱變換擴(kuò)展而來(lái).,對(duì)稱軸的方向和位置發(fā)生變化,得到圖形的方向和位置也會(huì)發(fā)生變化.,軸對(duì)稱變換：由一個(gè)平面圖形得到它的軸對(duì)稱圖形的過(guò)程.,由一個(gè)平面圖形可以得到它關(guān)于一條直線l對(duì)稱的圖形，這個(gè)圖形與原圖形的形狀、大小完全一樣。,新圖形上的每一點(diǎn)，都是原圖形上的某一點(diǎn)關(guān)于直線l的對(duì)稱點(diǎn)。,連接任意一對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)的線段被對(duì)稱軸垂直平分。,軸對(duì)稱變換的特征:,一個(gè)軸對(duì)稱。

2、溫馨提示,請(qǐng)拿出你的作軸對(duì)稱圖形 學(xué)案 NO.51，課本，雙色筆，還有你的激情 全力投入會(huì)使你與眾不同 你是最優(yōu)秀的，你一定能做更好！,軸對(duì)稱的性質(zhì),如果兩個(gè)圖形關(guān)于某條直線對(duì)稱，那么對(duì)稱軸是任何一對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連線段的垂直平分線,A,M,B,C,P,N,A,B,C,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、能夠作軸對(duì)稱圖形。 2、能夠用軸對(duì)稱的知識(shí)解決實(shí) 際問(wèn)題。 3、激情投入，陽(yáng)光展示，享受 學(xué)習(xí)中的快樂(lè),12.2作軸對(duì)稱圖形,A,B,C,A,B,C,A,B,C,A,B,C,A,A,B,C,A,B,C,A,展示、點(diǎn)評(píng)、分工表,小組討論,內(nèi)容：重點(diǎn)四題1，2 五題 2 方式：1.先一對(duì)一討論，再組內(nèi)互相交流 ， 疑問(wèn)用。

3、10 1 3畫軸對(duì)稱圖形 1 畫點(diǎn)A關(guān)于直線l的對(duì)稱點(diǎn)的方法 過(guò)點(diǎn)A畫線段AB l于點(diǎn)B 延長(zhǎng)AB至A 使A B 則點(diǎn)A 就是點(diǎn)A關(guān)于直線l的對(duì)稱點(diǎn) 2 畫一個(gè)圖形 此圖形由直線 線段或射線組成 關(guān)于某條直線對(duì)稱的圖形時(shí) 只要畫出圖形中的特殊點(diǎn) 如線段的 角的 等 的對(duì)稱點(diǎn) 然后連結(jié)對(duì)稱點(diǎn) 就可以畫出關(guān)于這條直線對(duì)稱的圖形 AB 端點(diǎn) 頂點(diǎn) 畫軸對(duì)稱圖形 1 4分 作已知點(diǎn)關(guān)于某直線的對(duì)稱第一步是。

4、13 2畫軸對(duì)稱圖形 第1課時(shí)畫軸對(duì)稱圖形 知識(shí)要點(diǎn)基礎(chǔ)練 知識(shí)點(diǎn)1軸對(duì)稱變換1 小強(qiáng)將一張正方形紙片按如圖所示對(duì)折兩次 并在如圖位置上剪去一個(gè)小正方形 然后把紙片展開 得到的圖形應(yīng)是 B 2 如圖 等邊 ABC的邊長(zhǎng)為10cm D E分別是AB AC邊上的點(diǎn) 將 ADE沿直線DE折疊 點(diǎn)A落在點(diǎn)A 處 且點(diǎn)A 在 ABC外部 則陰影部分圖形的周長(zhǎng)為30cm 知識(shí)要點(diǎn)基礎(chǔ)練 知識(shí)點(diǎn)2畫軸對(duì)稱圖形。

5、2019年春華師版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)課件 第10章軸對(duì)稱 平移與旋轉(zhuǎn) 1 軸對(duì)稱 第10章軸對(duì)稱 平移與旋轉(zhuǎn) 1 軸對(duì)稱 知識(shí)管理 學(xué)習(xí)指南 歸類探究 當(dāng)堂測(cè)評(píng) 分層作業(yè) 3 畫軸對(duì)稱圖形 學(xué)習(xí)指南 教用專有 知識(shí)管理 學(xué)生用書P89 歸類探究 學(xué)生用書P89 當(dāng)堂測(cè)評(píng) 學(xué)生用書P22 B 笑臉 答圖 分層作業(yè) 學(xué)生用書P90 B A 圖1 圖2 答圖1 答圖2 答圖。

6、10 1 3畫軸對(duì)稱圖形 展示生活中的軸對(duì)稱圖形 一 創(chuàng)設(shè)情境 引入新課 1 提問(wèn) 如果給出一個(gè)圖形和一條直線 那么如何畫出這個(gè)圖形關(guān)于這條直線的對(duì)稱圖形呢 2 請(qǐng)同學(xué)們嘗試解決以下的問(wèn)題 如圖實(shí)線所構(gòu)成的圖形為已知圖形 虛線為對(duì)稱軸 請(qǐng)畫出已知圖形的軸對(duì)稱圖形 3 畫完之后 請(qǐng)同學(xué)們思考下面兩個(gè)問(wèn)題 1 你可以通過(guò)什么方法來(lái)驗(yàn)證你畫得是否正確 折疊 2 和其他同學(xué)比較一下 你的方法是最簡(jiǎn)單嗎。

7、13.2 畫軸對(duì)稱圖形,第二課時(shí),畫一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形的一般步驟： 過(guò)已知點(diǎn)作已知直線的垂線，并確定垂足； 在直線的另一側(cè)，以垂足為一端點(diǎn)，在垂線上作一條線段使之等于已知點(diǎn)和垂足之間的線段的長(zhǎng)，得到線段的另一端點(diǎn)，即為對(duì)稱點(diǎn)； 連接通過(guò)原圖形已知點(diǎn)所作的這些對(duì)稱點(diǎn)，就得到原圖形的軸對(duì)稱圖形 這個(gè)方法可以稱為作軸對(duì)稱圖形的“垂線法”,活動(dòng)1,探究一： 在直角坐標(biāo)系中畫點(diǎn)關(guān)于坐標(biāo)軸。

8、畫對(duì)稱圖形,第七單元第2課時(shí),（圖形的運(yùn)動(dòng)）,畫對(duì)稱圖形,一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,1條,1條,5條,無(wú)數(shù)條,畫出下面圖形的對(duì)稱軸，看看能畫幾條。,軸對(duì)稱圖形有哪些特點(diǎn)？,你能根據(jù)對(duì)稱軸，在方格 紙上補(bǔ)全軸對(duì)稱圖形嗎？,對(duì)稱軸兩側(cè)的圖形完全重合；對(duì) 稱點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離相等,二、探索新知,二、探索新知,第一步：確定點(diǎn)A、點(diǎn)B點(diǎn)C和點(diǎn)D；,第二步：通過(guò)數(shù)格分別找到對(duì)稱點(diǎn)A 、B、C、D,第三步：順。

9、畫 軸 對(duì) 稱 圖 形 在 前 一 個(gè) 章 節(jié) ， 我 們 學(xué) 習(xí) 了 軸 對(duì) 稱 圖 形 以 及 軸 對(duì)稱 圖 形 的 一 些 相 關(guān) 的 性 質(zhì) 問(wèn) 題 在 上 節(jié) 課 的 作 業(yè)中 ， 我 們 有 個(gè) 要 求 ， 讓 同 學(xué) 們 自。