1、2019-2020年高中語文雨霖鈴教案5 滬教版第三冊 教學(xué)目標(biāo) （一）情感目標(biāo)：借助多媒體和教師對作品的體驗，帶領(lǐng)學(xué)生以真摯的感情品讀作品，培養(yǎng)詩歌興趣和文學(xué)素養(yǎng)。 （二）知識目標(biāo)： （1）通過反復(fù)朗讀，感知作。

2、2019-2020年高中語文想北平教案9 滬教版第三冊 一 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： （）解決生字詞，握大意，理解主旨； （）學(xué)習(xí)本文“以情馭景”的寫法，對比、類比等手法。 （）品味本文平實生動的語言。 能力目。

3、2019-2020年高中語文想北平教案5 滬教版第三冊 一、課前四分鐘播放飽含思鄉(xiāng)之情的樂曲念故鄉(xiāng) 二、導(dǎo)入： 師簡評：這首凄美幽遠(yuǎn)的思念故土的歌曲，觸動了每個游子的心弦，牽動了每個人的魂魄，思鄉(xiāng)是永恒的主。

4、2019-2020年高中語文愛因斯坦與藝術(shù)世界教案3 滬教版第三冊 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、懂得科學(xué)與藝術(shù)的互補性和統(tǒng)一性。 2、學(xué)習(xí)本文敘議結(jié)合的基本寫作特點。 3、初步體會到造就一個杰出的科學(xué)家需要有廣闊而深邃。

5、2019-2020年高中語文草莓教案8 滬教版第三冊 教學(xué)目的： 1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解作者表面描寫的是草莓，實際上是通過它來表達(dá)自己對生活的感受。 2、要學(xué)生了解：作者感情變化的線索是一顆秋天的草莓，也就是。

6、2019-2020年高中語文獲得教養(yǎng)的途徑教案4 滬教版第三冊 教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)生通過了解人獲取教養(yǎng)的途徑，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。 2學(xué)生探討閱讀經(jīng)典作用，建立科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 教學(xué)方法 學(xué)生討論為主，教師適當(dāng)。

7、2019-2020年高中語文游褒禪山記教案2 滬教版第三冊 教學(xué)目的 1.認(rèn)識作者“盡吾志”的思想。 2.了解借游記抒發(fā)議論的寫法。 教學(xué)設(shè)想 1.本文是古代游記中的一種特殊體式，它以發(fā)議論為主而以記游為輔，議論。

8、2019-2020年高中語文草莓教案4 滬教版第三冊 一、引入 同學(xué)們都吃過草莓，香香的，本文的作者吃草莓，雖然只有一顆，卻吃出了不同的味道（大作家果然與眾不同）接下來我們就來看看作者究竟從草莓里吃出了什么。

9、2019-2020年高中語文獲得教養(yǎng)的途徑教案10 滬教版第三冊 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會篩選重要信息，并能夠概括要點。 2、學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑并提出有價值的問題，學(xué)習(xí)分析問題的基本方法。 3學(xué)生通過探討了解學(xué)習(xí)之道，了解。

10、2019-2020年高中語文長亭送別教案6 滬教版第三冊 教學(xué)目的： 1理解課文的主旨。 2理解本文情景交融的特點。 3理解本文運用多種修辭方法融古代詩詞和民間口語為一體的語言特色。 教學(xué)重點：主旨和情景交融。

11、2019-2020年高中語文雨霖鈴教案4 滬教版第三冊 教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：了解柳永及其婉約詞的特點；2、能力目標(biāo)：通過反復(fù)誦讀，把握詞的抒情基調(diào)；3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。 教學(xué)重點感知作品內(nèi)容，把握。

12、2019-2020年高中語文游褒禪山記教案3 滬教版第三冊 教學(xué)設(shè)計設(shè)計思路 一、三維目標(biāo) 1、繼續(xù)積累文言語匯，特別掌握詞類活用的現(xiàn)象。 2、學(xué)習(xí)即事明理，敘議結(jié)合，前后緊密相扣的寫作方法。 3、學(xué)習(xí)從游山這樣的。

13、2019-2020年高中語文草莓教案5 滬教版第三冊 教學(xué)目的：理清文章思路，知曉聯(lián)想手法。 教學(xué)重點難點:文章思路的理清。 第一課時 一、導(dǎo)入 季節(jié)更替、生命演變，這是不可抗拒的自然規(guī)律，但每個人因自己的生活的。

14、2019-2020年高中語文獲得教養(yǎng)的途徑教案11 滬教版第三冊 教學(xué)目標(biāo) 1把握主旨，深入思考、領(lǐng)會文章的思想內(nèi)容。 2學(xué)生通過探討了解學(xué)習(xí)之道，了解人獲取教養(yǎng)的途徑，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。 3了解掌握閱讀現(xiàn)。

15、2019-2020年高中語文長亭送別教案7 滬教版第三冊 一導(dǎo)入課文 1616年，莎士比亞死了。同一年，湯顯祖也去世了。中西兩個偉大的劇作家同時去世，是一個巧合，也許更是一個默契。和莎士比亞一樣，湯顯祖代表了明。

16、2019-2020年高中語文 諸子喻山水教案2 滬教版第三冊 教學(xué)目標(biāo) 1、 學(xué)習(xí)古代先哲們以山水為喻所闡述的生命體驗和人生哲理。 2、 學(xué)習(xí)本文以山水設(shè)喻說理的形象化議論的技法。 3、 積累文中常見文言實詞和虛詞。。

17、2019-2020年高中語文聲聲慢教案3 滬教版第三冊 課前語文課代表抄寫有關(guān)詩詞。 學(xué)生課前三分鐘演講： 生命的價值不要讓昨日的沮喪令明天的夢想黯然失色! 在一次討論會上，一位著名的演說家沒講一句開場白。

18、2019-2020年高中語文想北平教案4 滬教版第三冊 三維目標(biāo) 知識與技能 1反復(fù)研讀，與文本、編者對話，深刻體會作者對北平刻骨銘心的眷戀思鄉(xiāng)之情； 2了解散文襯托手法，學(xué)習(xí)作者從平凡的事物入手，抒寫自己的。

19、2019-2020年高中語文游褒禪山記教案1 滬教版第三冊 【教學(xué)目標(biāo)】 .學(xué)習(xí)即事明理，敘議結(jié)合，前后緊密相扣的寫作方法。 .認(rèn)識本文所闡發(fā)的治學(xué)、處事都必須具有百折不撓的意志和“深思慎取”才能獲得成功的道。