1、第七章 密度與浮力,第一節(jié) 質(zhì)量,勵耘教育,冰,泥團,泥人,想一想： 這些實例中，發(fā)生變化的是什么？沒有發(fā)生變化的是什么？,水,比較：有什么變化?,物體,物質(zhì),物體和物質(zhì)是不同的， 物體由物質(zhì)組成,桌子,凳子,木材,試著說出一個物體和組成它的物質(zhì),物體與物質(zhì),1.一根鐵釘和一根大頭針的相同之處和不同 之處？,2.一杯水和一桶水的相同之處和不同之處？,3.一棟鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的樓房和同樣大小的 木結(jié)構(gòu)樓房有何不同？,思考：,一根鐵釘比一枚大頭針含有的鐵多。,一幢鋼筋混凝土結(jié)構(gòu) 的樓房比同樣大小的木結(jié)構(gòu) 樓房含有的物質(zhì)多。,不同物體含有的。

2、教學無憂淘寶店 http:/jiaoxue5u.taobao.com 您身邊的教學專家第七節(jié)密度與質(zhì)量一、學習目標1、能從物質(zhì)的形態(tài)、形狀、空間等位置等的變化中提取物體所含物質(zhì)多少的不變性這一本質(zhì)的東西，從而認識質(zhì)量是物體的一種基本屬性，即用科學抽象的方法建立質(zhì)量的概念。2、能從怎樣比較質(zhì)量多少的方法中領(lǐng)悟質(zhì)量單位的意義，以及知道國際單位制中質(zhì)量單位“千克”的由來。3、熟悉常用的質(zhì)量單位，并能對這些常用的單位形成具體的觀念，培養(yǎng)學生對常見物體質(zhì)量多少的估測能力。4、認識一些測量質(zhì)量的工具，熟悉托盤天平的主要結(jié)構(gòu)。5、通過宇宙中。

3、教學無憂淘寶店 http:/jiaoxue5u.taobao.com 您身邊的教學專家科學探究：物質(zhì)的密度密州路學校2008.2.28一、學習目標：1、通過體驗科學探究的全過程，熟悉科學探究的幾個主要環(huán)節(jié)，如提出問題、猜想與假設、制定計劃、收集證據(jù)、分析和論證、評估與反思、合作與交流。2、學習應用“比值”的方法探究物質(zhì)的性質(zhì)，建立密度概念，認識密度公式和單位的由來。3、培養(yǎng)學生的合作精神，以及在交流與討論中所持的正確態(tài)度。4、學會查密度表，并能說出常見的一些物質(zhì)如水、空氣，以及鋼鐵的密度的大概范圍。5、用分類列表將一些常見物質(zhì)的密度呈現(xiàn)。