1、三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案第一課 老師您好教學(xué)目標(biāo)：以教師節(jié)為契機(jī)，深化學(xué)生對(duì)老師的感情，同時(shí)，學(xué)生以自己最熟悉的老師為對(duì)象，通過記憶畫的形式完成“老師您好”的命題畫。教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)找到熟悉人物的特點(diǎn)，畫一張半身人物像。2、能掌握某一位老師的長相特征并表現(xiàn)出來。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件學(xué)具：任何一種作畫工具、白紙、課本第一課時(shí)：導(dǎo)學(xué)：一、激趣：1、同學(xué)。

2、第 1 課 長點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo) 1 了解長點(diǎn)的寫法 2 學(xué)生學(xué)習(xí)書寫長點(diǎn)及帶有 長點(diǎn) 筆的幾個(gè)字 練習(xí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合 提 高 學(xué)生的書寫質(zhì)量 3 使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力 教學(xué)重點(diǎn) 掌握長點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)及用筆方法 教學(xué)難點(diǎn) 注意用筆方法及間架結(jié)構(gòu) 教學(xué)過程 一 激發(fā)興趣 引入新課 1 課件出示 教師出示幾幅優(yōu)秀的書法作品讓學(xué)生欣賞 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極 性 2 今天呀我們就來學(xué)習(xí) 長。

3、王家園學(xué)校授課教師張如科目寫字年級(jí)三年級(jí)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容書寫用具課題書寫用具教學(xué)目標(biāo)1了解書法中的文房四寶2激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣教學(xué)重難點(diǎn)了解書法中的文房四寶激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣教學(xué)準(zhǔn)備筆墨紙硯教學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)過程一激趣引入毛筆書法的教學(xué)你。

4、.1、美化教室一角知識(shí)與能力： 學(xué)習(xí)課程圖標(biāo)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)制作課程表。 對(duì)課程圖標(biāo)與組合的設(shè)計(jì)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：訓(xùn)練發(fā)散性思維能力， 形成初步的美術(shù)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用的 能力。過程與方法： 訓(xùn)練發(fā)散性思維能力， 形成初步的美術(shù)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用的 能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 增強(qiáng)集體合作意識(shí)和參與班級(jí)活動(dòng)的自信心，養(yǎng) 成有序地進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作的工作態(tài)度。 學(xué)習(xí)制作課程表。 對(duì)課程圖標(biāo)與組合的設(shè)計(jì)。教學(xué)過程: 一：欣賞導(dǎo)入 1、出示兩張課程表（一張文字表現(xiàn)的普通課程表；一張用圖表呈現(xiàn)的課程表） 你更喜歡哪一張？為。

5、湖南美術(shù)出版社三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)留住秋天教學(xué)設(shè)計(jì)教材：湖南美術(shù)出版社三年級(jí)上冊(cè)第7課第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：制作落葉拼貼畫課型：制作課一教材分析：秋天是收獲的季節(jié)，也是最美的季節(jié)。教材中呈現(xiàn)了兩幅表現(xiàn)秋的照片，一幅為表現(xiàn)山村秋色的全景式畫面構(gòu)圖。盡染。

6、三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案第一課 老師您好教學(xué)目標(biāo)：以教師節(jié)為契機(jī)，深化學(xué)生對(duì)老師的感情，同時(shí)，學(xué)生以自己最熟悉的老師為對(duì)象，通過記憶畫的形式完成老師您好的命題畫。教學(xué)重難點(diǎn)：1學(xué)會(huì)找到熟悉人物的特點(diǎn)，畫一張半身人物像。2能掌握某一位老師的長相特征。

7、.三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案第1課美化教室一角知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)課程圖標(biāo)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)制作課程表。 對(duì)課程圖標(biāo)與組合的設(shè)計(jì)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：訓(xùn)練發(fā)散性思維能力，形成初步的美術(shù)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用的能力。過程與方法： 訓(xùn)練發(fā)散性思維能力，形成初步的美術(shù)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 增強(qiáng)集體合作意識(shí)和參與班級(jí)活動(dòng)的自信心，養(yǎng)成有序地進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作的工作態(tài)度。 學(xué)習(xí)制作課程表。 對(duì)課程圖標(biāo)與組合的設(shè)計(jì)。教學(xué)過程: 一：欣賞導(dǎo)入1、出示兩張課程表（一張文字表現(xiàn)的普通課程表；一張用圖表呈現(xiàn)的課程表）你更喜歡。

8、第 1 課 老師您好 教學(xué)目標(biāo) 1 以教師節(jié)為契機(jī) 深化學(xué)生對(duì)老師的感情 2 學(xué)生以自己最熟悉的老師為對(duì)象 通過記憶畫的形式完成 老師您好 的命題畫 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)找到熟悉人物的特點(diǎn) 畫一張半身人物像 教學(xué)難點(diǎn) 能掌握某一位老師的長相特征并表現(xiàn)出來 教學(xué)準(zhǔn)備 教具 課件 學(xué)具 任何一種作畫工具 白紙 課本 教學(xué)過程 一 導(dǎo)入 1 組織教學(xué) 教師巡視紀(jì)律與畫具準(zhǔn)備情況 2 談話導(dǎo)入 九月份有一個(gè)很特。

9、第1課老師您好 教學(xué)目標(biāo)： 1、以教師節(jié)為契機(jī)，深化學(xué)生對(duì)老師的感情2、學(xué)生以自己最熟悉的老師為對(duì)象，通過記憶畫的形式完成“老師您好”的命題畫。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)找到熟悉人物的特點(diǎn)，畫一張半身人物像。 教學(xué)難點(diǎn)：能掌握某一位老師的長相特征并表現(xiàn)出來。 教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件 學(xué)具：任何一種作畫工具、白紙、課本 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 1、組織教學(xué)，教師巡視紀(jì)律與畫具準(zhǔn)。

10、膄莈蕆蚈芆薄螆螇羆莆螞螆肈薂薈螅膁蒞蒄螅莃膈袃螄肅蒃蝿螃膅芆蚅螂芇蒁薀螁羇芄蒆袀聿蒀螅衿膂節(jié)蟻衿芄蒈蚇袈肅芁薃袇膆薆葿袆羋荿螈裊羈薄蚄襖肀莇薀羃膂薃蒆羃芅莆螄羂羄膈螀羈膇莄蚆羀艿芇薂罿罿蒂蒈羈肁芅螇羇膃蒀蚃肇芆芃蕿肆羅葿蒅肅肇節(jié)袃肄芀薇蝿肅。

11、_學(xué) 校王家園學(xué)校授課教師張如科目寫字年 級(jí)三年級(jí)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容書寫用具課 題書寫用具教學(xué)目標(biāo)1、了解書法中的文房四寶 2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣教學(xué)重難點(diǎn)了解書法中的文房四寶 激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣教學(xué)準(zhǔn)備筆墨紙硯 教學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)過程一、激趣引入毛筆書法的教學(xué)你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？ 用利器刻在甲骨上， 用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上。 2、 介紹文房四寶的基本常識(shí) 1、 書寫用具主要有：筆、墨、紙、硯，即“文房四寶” 。 教學(xué)：班班通展示圖片，分別指出筆、墨、紙、硯的位置，了解文房四寶的樣子。師簡。