1、第5章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 第1節(jié) 降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶 第2節(jié) 細(xì)胞的能量“通貨”ATP,【知識(shí)梳理】 一、降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶 1.酶的化學(xué)本質(zhì)和作用機(jī)理：,蛋白質(zhì),RNA,氨基酸,核糖核苷酸,核糖體,活細(xì)胞,活。

2、2019-2020年高中生物降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶教案20 新人教版必修1 三維目標(biāo) 1.知識(shí)與技能 （1）細(xì)胞代謝的概念。 （2）酶的作用和本質(zhì)。 （3）酶的特性。 （4）提高學(xué)生觀察、分析、判斷的思維能力，提高學(xué)生。

3、2019-2020年高中生物降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶教案13 新人教版必修1 一、 教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明 、基本理念 新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)習(xí)興趣，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生。

4、2019-2020年高中生物 5.1降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶教案 新人教版必修1 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)方面：說(shuō)明酶在細(xì)胞代謝中的作用、本質(zhì)和特性。 能力方面：進(jìn)行有關(guān)的實(shí)驗(yàn)和探究，學(xué)會(huì)控制自變量，觀察和檢測(cè)因變量的變化。

5、2019-2020年高中生物降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶教案18 新人教版必修1 一、 教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明 、基本理念 新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)習(xí)興趣，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生。

6、2019-2020年高考生物限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)：第09講 降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶 組題說(shuō)明 考點(diǎn) 題號(hào) 錯(cuò)題統(tǒng)計(jì) 錯(cuò)因分析 酶的本質(zhì)、作用和特性 1、2、3、4、6、9、11 酶的相關(guān)曲線分析 5、7、10、12 與酶有關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究 8、13。

7、2019-2020年高考生物一輪復(fù)習(xí) 第3單元第1講 降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶 細(xì)胞的能量“通貨” ATP 第1講 降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶 細(xì)胞的能量“通貨”ATP 1如圖中，表示有酶催化的反應(yīng)曲線，表示沒有酶催化。

8、2019-2020年高中生物第二輪限時(shí)35分鐘 第五章 第1節(jié) 降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶 必修1 一、選擇題 1.下列有關(guān)酶的敘述中正確的是 ( ) A.生物體內(nèi)的酶都是由活細(xì)胞產(chǎn)生的，其合成包括轉(zhuǎn)錄和逆轉(zhuǎn)錄兩。

9、2019-2020年高中生物降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶教案14 新人教版必修1 三維目標(biāo) 1.知識(shí)與技能 （1）細(xì)胞代謝的概念。 （2）酶的作用和本質(zhì)。 （3）酶的特性。 （4）提高學(xué)生觀察、分析、判斷的思維能力，提高學(xué)生。

10、2019-2020年高一生物 降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶 第1課時(shí)示范教案 新人教版 從容說(shuō)課 該節(jié)主要介紹了酶在細(xì)胞代謝中的作用、酶的本質(zhì)以及酶的3個(gè)特性。本節(jié)在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)初中生物學(xué)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)了“問題。

11、高中生物教學(xué)設(shè)計(jì) 2019-2020年高中生物降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶教案8 一、版本：人教版 高中生物必修1 二、設(shè)計(jì)內(nèi)容：第5章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 第1節(jié) 降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶（第1課時(shí)酶的作用） 三、設(shè)。

12、2019-2020年高中生物降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶教案10 新人教版必修1 一、 教學(xué)目標(biāo) 1.說(shuō)明酶在細(xì)胞代謝中的作用、本質(zhì)和特性。 2.通過(guò)閱讀分析“關(guān)于酶本質(zhì)的探索”的資料，認(rèn)同科學(xué)是在不斷的探索和爭(zhēng)論中前進(jìn)的。

13、2019-2020年高中生物降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶教案7 新人教版必修1 【案例主題】 “引導(dǎo)-探究” 發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法在高中生物新課改革教學(xué)中應(yīng)用 【教學(xué)背景】 實(shí)施新課程，需要構(gòu)建與新課程理念相適應(yīng)的教學(xué)策略。在。

14、2019-2020年高中生物降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶教案11 新人教版必修1 一、 教學(xué)目標(biāo) 1.說(shuō)明酶在細(xì)胞代謝中的作用、本質(zhì)和特性。 2.通過(guò)閱讀分析“關(guān)于酶本質(zhì)的探索”的資料，認(rèn)同科學(xué)是在不斷的探索和爭(zhēng)論中前進(jìn)的。

15、2019-2020年高中生物降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶教案4 新人教版必修1 一、 教學(xué)目標(biāo) 1.說(shuō)明酶在細(xì)胞代謝中的作用、本質(zhì)和特性。 2.通過(guò)閱讀分析“關(guān)于酶本質(zhì)的探索”的資料，認(rèn)同科學(xué)是在不斷的探索和爭(zhēng)論中前進(jìn)的。

16、2019-2020年高一生物 降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶 第2課時(shí)示范教案 新人教版 教學(xué)過(guò)程 課前準(zhǔn)備 教師收集有關(guān)酶研究的資料，比如酶工程、酶的分類等。學(xué)生整理酶本質(zhì)探索的基本過(guò)程，了解這些科學(xué)家所作的重要貢獻(xiàn)。

17、2019-2020年高中生物 5.1降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶教案13 新人教版必修1 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)方面：說(shuō)明酶在細(xì)胞代謝中的作用、本質(zhì)和特性。 能力方面：進(jìn)行有關(guān)的實(shí)驗(yàn)和探究，學(xué)會(huì)控制自變量，觀察和檢測(cè)因變量的變。

18、2019-2020年高中生物降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶教案3 學(xué)科 生物 年級(jí) 高一 備課主筆 岑東照 備課組員 莫鳳霞 梁陽(yáng)鋒 岑東照 黃慧清 何海泉 課時(shí) 1 課時(shí) 課題 第五章 第1節(jié) 降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶 課型 新授課 教學(xué)。

19、2019-2020年高中生物降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶教案1 新人教版必修1 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)方面：說(shuō)明酶在細(xì)胞代謝中的作用、本質(zhì)和特性。 能力方面：進(jìn)行有關(guān)的實(shí)驗(yàn)和探究，學(xué)會(huì)控制自變量，觀察和檢測(cè)因變量的變化。

20、2019-2020年高中生物降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶教案3 新人教版必修1 學(xué)科 生物 年級(jí) 高一 備課主筆 岑東照 備課組員 課時(shí) 1 課時(shí) 課題 課型 新授課 教學(xué) 目的 教學(xué)目標(biāo)： 1.說(shuō)明酶在細(xì)胞代謝中的作用、本質(zhì)和特性。