1、花間一壺酒，獨酌無相親。 舉杯邀明月，對影成三人。 月下獨酌,李白一斗詩百篇， 長安市上酒家眠。 天子呼來不上船， 自稱臣是酒中仙。 杜甫飲中八仙歌,一個嗜酒如命，狂放不羈的李白躍然筆下，不過李白不僅能喝，而且也善勸酒。這節(jié)課，我們學習他的一首勸酒歌將進酒，感受他與酒的不解之緣。,將 進 酒,走入李白： 李白字 ____，號______?，F(xiàn)存詩歌____余首。李白善于向屈原等古典浪漫主義詩人和樂府民歌學習，從中汲取豐富的營養(yǎng)，形成了他所特有的_________風格，素有____之稱。 他的詩歌具有_______、 ________、________的特點。,太。

2、送友人將進酒 背景助讀 知識梳理 背景助讀 知識梳理 背景助讀 知識梳理 背景助讀 知識梳理 背景助讀 知識梳理 背景助讀 知識梳理 問題導思 多維探究 文脈圖解 技法賞鑒 問題導思 多維探究 文脈圖解 技法賞鑒 問題導。

3、第三單元,因聲求氣吟詠詩韻,目標導航1.把握中國古典詩歌聲律的一般特點。2.有感情地吟詠、誦讀古典詩歌，感受古典詩歌的音樂美。3.深刻理解古典詩歌作品蘊含的情感。內容概說這個單元的學習，主要目的是領悟詩歌的韻律感和音樂美，讀出詩歌特有的詩境和詩情?！百p析示例”是李白的將進酒，學習此詩要掌握三言七言交錯的讀法，體悟詩歌豪放的基調及復雜的思想感情。閣夜是杜甫七言律詩的代表作之一，通過描寫在夔州。

4、第11課將進酒,第三單元因聲求氣吟詠詩韻,預讀先學,多讀厚積,精讀研析,內容索引,預讀先學,語言知識積累,1.給下列加顏色的字注音,一、音正形準,將進酒()金樽()岑夫子()饌玉()恣歡謔(),沽取()千金裘()烹羊()宕逸(),qin,zn,cn,zhun,zxu,qi,pn,dn,材()才(),2.辨形組詞,烹()享(),材料才華,烹飪。

5、李白,1反復誦讀，因聲入境，領略詩歌作品中語言聲律的獨特韻味。 2品鑒詩歌，披文入情，理解作品反映的社會生活和情感世界。 3拓展閱讀，領悟內涵，探索作品蘊涵的民族心理和人文精神。,教學目的,結合自己的讀詩體驗，談談你認為最能代表李白的一句詩，與同學分享交流。,我談李白,暢讀通其韻,我讀李白之,檢查預習，試讀全詩并嘗試點評，點評時可以從語音、節(jié)奏、情感等方面來考慮。,品讀感其人,我讀李白之,讀將。

6、樂府是自秦代以來設立的配置樂曲、訓練樂工和采集民歌的專門官署，漢樂府指由漢時樂府機關所采制的詩歌。本在民間流傳，經由樂府保存，漢人叫做“歌詩”，魏晉時始稱“樂府”或“漢樂府”。 漢樂府開創(chuàng)了詩歌現(xiàn)實主義的新風。其中女性題材作品占重要位置，它用通俗的語言構造貼近生活的作品，由雜言漸趨向五言，采用敘事寫法，刻畫人物細致入微，創(chuàng)造人物性格鮮明，故事情節(jié)較為完整，而且能突出思想內涵著重描繪典型細節(jié)，開拓敘。

7、飲中八仙歌杜甫 李白斗酒詩百篇， 長安市上酒家眠。 天子呼來不上船， 自稱臣是酒中仙。,將進酒,將進酒,李白,學習目標,1、反復誦讀詩歌，體會李白詩歌“豪放飄逸”的特點；2、理清詩人情感變化的線索，把握詩歌的感情基調；3、理解其思想感情的復雜性，在此基礎上背誦全詩。,仗劍去國 辭親遠游（725）,奉詔入京 供奉翰林 （742）,奸佞當?shù)?賜金放還 （744）,與友暢飲 作將進酒 （752。

8、目標導航,文本助讀,基礎導練,預習導讀,1.體會詩人感情的起落,感受詩人充實深厚的內在情感及潛在的郁怒情緒。 2.體會李白詩歌夸張的藝術手法。 3.培養(yǎng)聲情并茂、準確傳達情感的朗讀能力。 4.培養(yǎng)篩選信息、抓住關鍵詞語進行分析的能力。,目標導航,文本助讀,基礎導練,預習導讀,1.連線作者。 李白一生詩酒相依。酒與詩,好像天生就結緣,酒催化詩的產生,詩隨著酒而流淌,詩酒相伴而流芳千古。中國詩人大多愛。

9、第三單元 因聲求氣 吟詠詩韻 學國學不自重者取辱，不自畏者招禍；不自滿者受益，不自是者博聞。選自格言聯(lián)璧譯文不自重的人會自取其辱，不知道害怕的人會招來禍端；不自滿不自傲的人才會受益，不自以為是虛心學習博采眾長的人才會見多識廣有格局。 夯基礎。

10、將 進 酒 李白 賞析示例 課前自學預案 qinjinzncnzhunz xuqipndn 請應當暫且替，給吃喝 即就通酤，買或賣，這里指買放縱無拘束玩笑毛色斑駁的馬，極言馬的名貴 拿消，消除，排遣 三名句填空1君不見高堂明鏡悲白發(fā)，。2人。