1、檢測(cè) 縹縹 碧碧 急湍急湍 軒軒 邈邈 泠泠泠泠 作響作響 鳶鳶 飛戾飛戾 天天 經(jīng)綸經(jīng)綸 橫柯橫柯 上蔽上蔽 嚶嚶 嚶成韻嚶成韻 千轉(zhuǎn)千轉(zhuǎn) 不窮不窮 與朱元思書(shū)吳均學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.能正確流利的朗讀課文 2.掌握重點(diǎn)字詞及譯講全文第一次先學(xué)后。

2、 吳均吳均 課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)：1理清文章思路；2體會(huì)文章寫(xiě)作技巧； 3理解作者思想感情。第一次先學(xué)后教 自學(xué)指導(dǎo)一：齊讀讀課文，理清作者的寫(xiě)作思路。 3分鐘總：總：奇山異水奇山異水 天下獨(dú)絕天下獨(dú)絕分：分：異水異水奇山奇山 自學(xué)指導(dǎo)二：自學(xué)指。

3、 吳均吳均駢體文： 南朝時(shí)，我國(guó)文壇上盛行著一種講南朝時(shí)，我國(guó)文壇上盛行著一種講求辭藻聲律對(duì)偶的駢體文，這種求辭藻聲律對(duì)偶的駢體文，這種文體的作品，大多追求一種形式主義文體的作品，大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀的傾向。。