1、丑小鴨學(xué)習(xí)目標(biāo):能找出丑小鴨流浪足跡,能分析丑小鴨的形象第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo):能找出丑小鴨流浪足跡一導(dǎo)入同學(xué)們,在你們成長的道路上,可能是陽光灑滿心田,一路順風(fēng);也可能是風(fēng)雨不期而至,充滿坎坷.那么在你遇到了意想不到的困難時,在你被別人恥笑輕視。

2、艱難的國運與雄健的國民 學(xué)習(xí)目標(biāo)一知識與技能:了解作者,培養(yǎng)收集資料的能力;初步掌握品味語言的能力;理解比喻中所蘊含的深刻含義和強烈的感情.二過程與方法:在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上把握文章內(nèi)容,體味作者的感情,領(lǐng)悟文章的語言美;通過對文章的學(xué)習(xí),理。

3、馬 學(xué)習(xí)目標(biāo):1把握科學(xué)小品的特點,在比較中明確家馬和野馬的特點.2領(lǐng)悟和運用對比和擬人化的手法.3理解作者的思想感情,大膽發(fā)表自己看法.知識鏈接:1.作者介紹:布封17071788,法國博物學(xué)家作家.從小愛好自然科學(xué).1933年他26歲時。

4、在沙漠中心 學(xué)習(xí)導(dǎo)言世紀(jì)初,飛行是一項冒險的事業(yè),圣?？诵跖謇锞褪悄莻€時代的一名飛行員.本文以第一人稱來敘述,真實地抒寫了因飛機失事而被困沙漠中的我的體驗與感受,尤其是作者對于生命意義的思索,定會給我們每一位讀者帶來心靈的沖擊.文中對沙漠奇。

5、爸爸的花兒落了 學(xué)習(xí)目的:1感知文章內(nèi)容,理清文章的思路2品味語言,感悟影響我成長的父愛3正確對待成長中的得與失珍惜今天的學(xué)習(xí)生活環(huán)境.導(dǎo)入父愛是一座巍峨的大山,父愛是一片遼闊的草原;父愛是燃燒的太陽,父愛是奔涌的江河;父愛是厚重的撫摸,父。

6、安塞腰鼓 導(dǎo)入新課:請同學(xué)們先看一段視頻大家說這段視頻反映的是哪個區(qū)域的風(fēng)景啊通過視頻,我們不僅能感受到黃土高原的厚重與遼闊,而且還能感受到那里土地干旱貧瘠,交通閉塞,自然條件特別艱苦.但這一切不僅沒有磨滅人們的生活熱情,還鍛煉了他們粗獷豪。

7、狼 課題 狼第一課時主備人審核人學(xué)習(xí)目標(biāo)1知道正確地朗讀文章2識記文中常見文言詞匯的意思重點正確理解課文內(nèi)容,積累常見文言詞匯難點了解故事經(jīng)過和文章大意教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動個性化備課課堂導(dǎo)入狼經(jīng)常出現(xiàn)在一些故事和成語當(dāng)中,而且通。

8、斑羚飛渡 一學(xué)習(xí)目標(biāo):1 熟讀課文,把握故事情節(jié),領(lǐng)會作品的精神內(nèi)涵.2 品讀斑羚飛渡的細(xì)節(jié)描寫,學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫的方法.3 理解作者對老斑羚犧牲精神的贊美之情,感受斑羚飛渡所體現(xiàn)出來的智慧勇氣和自我犧牲的精神.二學(xué)習(xí)過程:1導(dǎo)入:在一次森林大。

9、真正的英雄 學(xué)習(xí)目標(biāo)1 朗讀課文,理解文章所蘊含的深沉的思想感情.2 理解課文一些含義深刻內(nèi)容豐富的句子.3 了解挑戰(zhàn)者號航天飛機的有關(guān)知識.4摘抄課文的好句子.品讀課文,感受百折不撓探索未知領(lǐng)域的精神.知識鏈接:里根:1911年2月6日。

10、華南虎 學(xué)習(xí)目標(biāo):1飽含感情地朗讀詩歌.2理解作者在詩中蘊含的感情.3感受這首詩中濃厚的象征色彩,理解其象征意義.輕松預(yù)習(xí) 評價等級: 組長簽名:一字詞積累1給加點字注音抽搐 不羈 鉸 掉 膽怯 勸誘 溝壑 嘰嘰喳喳 咆 哮 恍惚 2給多音。

11、木蘭詩 個性化備課:教學(xué)目的理解木蘭這個古代巾幗英雄的形象,學(xué)習(xí)古代勞動人民的愛國精神.體會恰當(dāng)詳略敘述和成功運用排比對偶夸張等修的表現(xiàn)力量.教學(xué)要點故事情節(jié)和木蘭形象.記敘的詳略處理.對偶和排比.教學(xué)設(shè)想這首詩以木蘭代父從軍為故事核心,在。

12、貓 學(xué)習(xí)目標(biāo):1了解三只貓的不同外形性情及在家中的地位2體會文章的思想感情及蘊涵的人生哲理.3揣摩生動的細(xì)節(jié)描寫.4形成關(guān)愛動物善待生命的情感.第一課時一導(dǎo)入貓是大家都很熟悉的一種小動物.很多家庭因為貓惹人喜愛而養(yǎng)它.我國著名作家鄭振鐸先生。

13、最后一課 學(xué)習(xí)導(dǎo)言最后一課是法國作家都德寫的一篇短篇小說.這篇小說選材巧妙,以小見大,選取一所普通小學(xué)中最后一堂法語課來反映尖銳的民族矛盾以及法國人民的愛國主義感情.這篇文章在對人物進(jìn)行心理描寫的同時,成功地把景物描寫細(xì)節(jié)描寫人物行動描寫結(jié)。

14、傷仲永 個性化備課:課后反思:一預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo):1積累詞語,掌握懊悔宛轉(zhuǎn)郝祈禱哽等詞語的讀音字形及詞義,并學(xué)會運用.2了解作者都德.3能從整體上把握課文內(nèi)容與結(jié)構(gòu),掌握過渡段的知識.4理解課文中小弗郎士的心理描寫及其作用.小說文體簡介1。