1、可編輯修改，可打印別找了你想要的都有！精品教育資料全冊教案，試卷，教學(xué)課件，教學(xué)設(shè)計等一站式服務(wù)全力滿足教學(xué)需求，真實規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié)最新全面教學(xué)資源，打造完美教學(xué)模式成師附小華潤分?；犹K校本教材個人類技術(shù)動作一、步伐花樣1、兩彈一跳：雙腳相同節(jié)奏跳躍兩次，繩子只過腳一次。動作方法：起繩第一次跳躍繩子需過腳，雙手控制繩子的速度，雙腳跳躍兩次繩子只過腳一次。練習(xí)方法：按照一個8拍進行練習(xí)，每數(shù)1、3、5、7時繩子必須過腳。注意事項：落地時必須是前腳掌著地，防止受傷2、基本跳：并腳站立，兩膝關(guān)節(jié)并攏，兩腳。

2、______________________________________________________________________________________________________________好習(xí)慣伴我成長 雙泉鎮(zhèn)中心小學(xué)一年級班本課程第一單元 學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展，成為一種個體需要的自動化學(xué)習(xí)行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動性；有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率；有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使我們終身受益。學(xué)無止境，同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中要善于總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，也要善于借鑒他人比較好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗為己所用。

3、______________________________________________________________________________________________________________一年級上教學(xué)內(nèi)容;這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，110的認(rèn)識和加減法認(rèn)識物體和圖形，分類，1120的認(rèn)識，認(rèn)識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，數(shù)學(xué)樂園，我們的校園，總復(fù)習(xí)和二個數(shù)學(xué)活動(數(shù)學(xué)樂園和我們的校園)。1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫120各數(shù)。2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法。

4、______________________________________________________________________________________________________________第1課 學(xué)寫“小、主、是、明”讀一讀明是主小品一品上面這些字，筆畫呼應(yīng)，粗細(xì)有變，部件分布勻稱；字形顯得既緊湊又舒展。“小”是對稱型的獨體字，為了求變化左點寫得稍低些，右點寫得略高些。小主“主”是對稱型獨體字，為了求變化三橫的長短、粗細(xì)要有變化。是“是”屬于上下結(jié)構(gòu)的字，書寫時要上窄下寬。明“明”屬于左右結(jié)構(gòu)的字，書寫時要左窄右寬，“日”要寫得窄短偏上，“月”部要寫得稍大些。議一議對稱型的。

5、一）體系教材體系結(jié)構(gòu)必修數(shù)學(xué)1集合、函數(shù)概念與基本初等函數(shù)1第1章集合與函數(shù)概念1.1集合1.2函數(shù)及其表示1.3函數(shù)的基本性質(zhì)實習(xí)作業(yè)第2章基本初等函數(shù)（1）2.1指數(shù)函數(shù)2.2對數(shù)函數(shù)2.3冪函數(shù)第3章函數(shù)的應(yīng)用3.1函數(shù)與方程3.2函數(shù)模型及其應(yīng)用實習(xí)作業(yè)必修數(shù)學(xué)2立體幾何初步、平面解析幾何初步第1章空間幾何體1.1空間幾何體的結(jié)構(gòu)1.2空間幾何體的三視圖和直觀圖1.3空間幾何體的表面積與體積實習(xí)作業(yè)第2章點、直線、平面之間的位置關(guān)系2.1空間點、直線、平面之間的位置關(guān)系2.2直線、平面平行的判定及其性質(zhì)2.3直線、平面垂直的判定及其性質(zhì)。

6、四則混合運算（一） （一）單元教育目標(biāo) 1、結(jié)合現(xiàn)實素材，理解四則混合運算的順序，能進行簡單的整數(shù)混合運算。 2、在把分步算式改寫為綜合算式，總結(jié)四則混合運算順序的過程中，體會四則運算順序的合理性，能清楚。

7、圖形的運動（一） （一）單元教育目標(biāo) 1、結(jié)合實例，感受平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱現(xiàn)象。 2、能辨認(rèn)簡單圖形平移后的圖形；通過觀察、操作，初步認(rèn)識軸對稱圖形。 3、在探索簡單物體和圖形平移、旋轉(zhuǎn)、對稱運動的過程中。

8、兩、三位數(shù)除以一位數(shù) （一）單元教育目標(biāo) 1、能口算整十、整百的數(shù)除以一位數(shù)和簡單的兩位數(shù)除以一位數(shù)，能計算兩位數(shù)除以一位數(shù)和三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。 2、在根據(jù)數(shù)據(jù)選擇計算方法、判斷商是幾位數(shù)的過程中。

9、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教材內(nèi)容說明 （一）單元教育目標(biāo) 1、經(jīng)歷從日常生活中抽象出10以內(nèi)數(shù)的過程，能正確地數(shù)出10以內(nèi)物體的個數(shù)。 2、能認(rèn)、讀、l0以內(nèi)的數(shù)，會用10以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)以及事物的順序與位置。 3。

10、合與分教材內(nèi)容說明 （一）單元教育目標(biāo) 1、經(jīng)歷動手操作，歸納總結(jié)10以內(nèi)各數(shù)組成或分解的過程，理解合與分的含義，知道10以內(nèi)數(shù)的組成。 2、在總結(jié)10以內(nèi)數(shù)的組成和分解式的活動中，發(fā)展初步的數(shù)學(xué)歸納能力。。

11、20以內(nèi)的減法教材內(nèi)容說明 （一）單元教育目標(biāo) 1、結(jié)合熟悉的事物和情境，在操作、嘗試解決問題的過程中，學(xué)習(xí)20以內(nèi)減法的計算方法。能夠熟練的口算20以內(nèi)的減法。 2、在嘗試解決問題的過程中，能大膽地表達(dá)自。

12、緒言 走進數(shù)學(xué)教材內(nèi)容說明 （一）單元教育目標(biāo) 1、初步認(rèn)識前、后、左、右，了解學(xué)生的認(rèn)數(shù)情況。 2、初步感受生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和對數(shù)學(xué)的好奇心。 3、消除學(xué)生新入學(xué)的陌生感，體驗學(xué)。

13、扇形統(tǒng)計圖 （一）單元教育目標(biāo) 1、認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，了解條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的特征，能選擇合適的統(tǒng)計圖直觀且有效地表示數(shù)據(jù)。 2、能從報刊、雜志、電視等媒體和實際生活中，有意識地獲得一些數(shù)據(jù)。

14、兩、三位數(shù)乘一位數(shù) （一）單元教育目標(biāo) 1、口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)和簡單的兩位數(shù)乘一位數(shù)，能正確筆算兩位數(shù)乘一位數(shù)和一位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。 2、能結(jié)合具體情境，選擇適當(dāng)?shù)膯挝贿M行三位數(shù)乘一位數(shù)的估算，體。

15、噸的認(rèn)識 （一）單元教育目標(biāo) 1、在現(xiàn)實情境中，經(jīng)歷感受并認(rèn)識“噸”的過程，知道相鄰質(zhì)量單位間的進率是1000，能進行簡單的單位換算。 2、會選擇恰當(dāng)?shù)馁|(zhì)量單位表示常見物品的質(zhì)量，在用質(zhì)量單位描述現(xiàn)實生活中常。

16、長方形和正方形的周長 （一）單元教育目標(biāo) 1、結(jié)合實例認(rèn)識周長，能指出并測量簡單圖形的周長，掌握長方形、正方形的周長公式。 2、在探索長方形、正方形周長公式的過程中，發(fā)展空間觀念，獲得總結(jié)公式的基本思想和。

17、探索樂園 （一）單元教育目標(biāo) 1、結(jié)合具體事例，探索“找次品”的思路和方法，能解決有關(guān)“找次品”的問題；能根據(jù)具體事例中的已知信息進行邏輯推理，并判斷出結(jié)果。 2、在觀察、實驗、判斷等活動中，發(fā)展合情推理。

18、1120各數(shù)的認(rèn)識教材內(nèi)容說明 （一）單元教育目標(biāo) 1、經(jīng)歷從日常生活中抽象出1120各數(shù)的過程，理解1120各數(shù)的意義。能數(shù)、認(rèn)、讀、寫1120各數(shù)，知道“10個一是一十（1個十）”，會用20以內(nèi)的數(shù)表示物體的。