1、角的平分線的性質(zhì) 基礎(chǔ)鞏固 一、填空題 1如圖1，在ABC中，C900，BC40，AD是BAC的平分線交BC于D，且DCDB35，則點(diǎn)D到AB的距離是 。 圖1 圖2 2如圖2所示，在ABC中，A90，BD平分ABC，AD。

2、13 3角的平分線的性質(zhì) 2 1 會(huì)用尺規(guī)作角的平分線 角的平分線上的點(diǎn)到角的兩邊的距離相等 2 角的平分線的性質(zhì) PD OA PE OB OC是 AOB的平分線 PD PE 用數(shù)學(xué)語言表述 復(fù)習(xí) 反過來 到一個(gè)角的兩邊的距離相等的點(diǎn)是否一定。

3、第2課時(shí) 角的平分線的判定 知識(shí)要點(diǎn)基礎(chǔ)練 知識(shí)點(diǎn)1 角的平分線的判定 1 如圖 DB AB DC AC BD DC BAC 80 則 BAD B A 10 B 40 C 30 D 20 2 在正方形網(wǎng)格中 AOB的位置如圖所示 到兩邊距離相等的點(diǎn)應(yīng)是 C A C點(diǎn) B D點(diǎn) C。

4、12 3 角的平分線的性質(zhì) 第1課時(shí) 角的平分線的性質(zhì) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 會(huì)作一個(gè)角的平分線 探索并證明角平分線的性質(zhì)定理 過程與方法 經(jīng)歷探索角的平分線的性質(zhì) 提高綜合運(yùn)用三角形全等的有關(guān)知識(shí)解決問題的能力 情。

5、第2課時(shí) 角的平分線的判定 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 掌握角平分線性質(zhì)的逆定理 并能利用這些方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題和實(shí)際問題 過程與方法 經(jīng)歷探究角平分線性質(zhì)逆定理的過程 發(fā)展學(xué)生合情推理能力和演繹推理能力 情感。

6、12 3 角的平分線的性質(zhì) 第1課時(shí) 角的平分線的性質(zhì) 知識(shí)要點(diǎn)基礎(chǔ)練 知識(shí)點(diǎn)1 角的平分線的尺規(guī)作圖 1 小明同學(xué)畫角的平分線 作法如下 以O(shè)為圓心 適當(dāng)長為半徑作弧 交兩邊于點(diǎn)C D 分別以C D為圓心 大于CD的長度為半徑作。

7、12 3角的平分線的性質(zhì) 第1課時(shí)角的平分線的性質(zhì) 知識(shí)要點(diǎn)基礎(chǔ)練 知識(shí)點(diǎn)1角的平分線的尺規(guī)作圖1 小明同學(xué)畫角的平分線 作法如下 以O(shè)為圓心 適當(dāng)長為半徑作弧 交兩邊于點(diǎn)C D 知識(shí)要點(diǎn)基礎(chǔ)練 2 教材母題變式 尺規(guī)作圖。