1、2019-2020年高中物理：1.7勻變速直線運動的規(guī)律學案 教科版必修1 1.關于平均速度公式= 這是一個非常有用的公式，使用該公式?？纱蟠蠛喕忸}過程.但該公式只適用于勻變速直線運動情況，在非勻變速運動中，.這一。

2、2019-2020年高中信息技術 23 文件的下載（1）文件及其類型、多途徑下載文件學案 教科版必修1 學習目標 1、 了解文件的不同類型及其重要屬性 2、根據(jù)需要選擇適當?shù)耐緩较螺d文件 重難點 根據(jù)需要選擇適當?shù)耐尽?/p>

3、2019-2020年高中信息技術 信息職能化說課稿 教科版必修1 一、教材分析 信息的智能化加工是教育科學出版社所出版高中信息技術基礎修教材“第三章信息的編程加工和智能化加工”中的第三節(jié)內容。信息的智能化加工。

4、2019-2020年高中信息技術 第三章 信息的編程加工和智能化加工教案 教科版必修1 一、教學目標 1知識與技能目標 理解算法的概念，引導學生了解有關程序設計的基本知識；讓學生了解計算機加工信息的內在機制以及算法。

5、2019-2020年高中信息技術說課稿 教科版必修1 一、教學內容分析和設計： “信息及其特征”是教育科學出版社的高一信息技術基礎第一章第一節(jié)的內容。由于這個內容理論性較強，如果只是由教師來講，學生可能會覺得。

6、2019-2020年高中物理 1.6速度變化快慢的描述加速度學案 教科版必修1 課題：加速度的基本概念 學習目標： 1、 知道加速度是表示速度變化快慢的物理量，知道加速度的定義、表達式、符號、單位，能用公式進。

7、2019-2020年高中信息技術 第二章 信息獲取 第四節(jié) 網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫的信息檢索教案 教科版必修1 一、教學對象分析 本案例的對象是高一年級的學生。這一時期的學生認知活動的自覺性顯著提高，有意識的觀察能力、記憶能力。

8、2019-2020年高中物理 1.9 勻變速直線運動的加速度測定教學案 教科版必修1 課題： 勻變速直線運動的加速度測定 班級 姓名 學習目標： 1、學會使用打點計時器； 2、會通過紙帶求物體在某段時間內的平均速。

9、2019-2020年高中物理 1.9勻變速直線運動的加速度測定學案 教科版必修1 課題： 勻變速直線運動的加速度測定 班級 姓名 學習目標： 1、學會使用打點計時器； 2、會通過紙帶求物體在某段時間內的平均速。

10、2019-2020年高中信息技術 2-1信息獲取的一般過程教案 教科版必修1 教學目標 1：列舉貼近學生生活的事例，讓學生體驗信息獲取的共同特征、一般規(guī)律，使學生能夠總結、推導出信息獲取的一般過程。再進一步剖析信息獲取。

11、2019-2020年高中信息技術 2、3、3下載效率的提高學案 教科版必修1 學習目標： 知識目標:學會并熟練掌握有利于提高下載效率的方法 能力目標:提高思維能力,加強動手能力 德育目標:學會合作交流,培養(yǎng)良好的合作意識 學。

12、2019-2020年高中物理 17 勻變速直線運動的規(guī)律（教案） 教科版必修1 1.關于平均速度公式= 這是一個非常有用的公式，使用該公式?？纱蟠蠛喕忸}過程.但該公式只適用于勻變速直線運動情況，在非勻變速運動中，.這。

13、2019-2020年高中物理 19 勻變速直線運動的加速度測定（教案） 教科版必修1 課題： 勻變速直線運動的加速度測定 班級 姓名 學習目標： 1、學會使用打點計時器； 2、會通過紙帶求物體在某段時間內的平均速。

14、2019-2020年高中物理：1.9勻變速直線運動的加速度測定學案 教科版必修1 課題： 勻變速直線運動的加速度測定 班級 姓名 學習目標： 1、學會使用打點計時器； 2、會通過紙帶求物體在某段時間內的平均速度。

15、2019-2020年高中物理 2.2 重力同步練習 教科版必修1 一、選擇題 1下列關于力的說法正確的是（ ） A先有施力物體，后才有受力物體 B足球運動員一腳踢出去卻沒有擊中足球，看來力可以沒有受力物體。

16、2019-2020年高中物理：1.8.2勻變速直線運動規(guī)律的應用學案 教科版必修1 1.關于平均速度公式= 這是一個非常有用的公式，使用該公式常可大大簡化解題過程.但該公式只適用于勻變速直線運動情況，在非勻變速運動中。

17、2019-2020年高中信息技術 2.1信息的獲取過程與方法教案 教科版必修1 一、案例背景信息 1模塊：高中信息技術基礎 2年級：高中一年級 3所用教材版本：（請在教材版本前的括號內打“”） （ ）教育科學出版社 （。

18、2019-2020年高中信息技術 第二章第一節(jié)信息獲取的一般過程教案 教科版必修1 導引：針對學生學習了第一章節(jié)，知道了信息的重要性，但卻不懂如何獲取有價值信息的這種情況，考慮到信息獲取的一般過程這個知識點較抽象。

19、2019-2020年高中信息技術 第四章 文本和表格信息加工 表格信息加工教案 教科版必修1 一、標準條目 能夠根據(jù)任務需求，熟練使用圖表處理工具軟件加工信息，表達意圖。 二、教學目標 (課程標準的要求，多樣性、差異性。