1、教科版二年級科學下冊磁鐵怎樣吸引物體教學設計2、磁鐵怎樣吸引物體教學目標：1、通過探討使小車用運動起來的方法，復習拉力、推力的知識，認識磁鐵的磁力作用。2、通過實驗，引導學生認識到，磁鐵有隔空、隔物吸鐵的性質，并利用磁鐵的這一特性玩一玩“蝴蝶飛”游戲。3、了解磁鐵在生產生活中的運用。進一步激發(fā)學生學習科學、運用科學的興趣和愛好。4、引導學生在實驗的過程中互相合作、共同探究，并能夠和同學交流自己的發(fā)現(xiàn)和觀點。教學重點：引導學生通過實驗探究磁鐵的磁力作用及磁鐵隔空隔物吸鐵的特性。教學難點：引導學生通過實。

2、教科版二年級科學下冊磁鐵能吸引什么教學設計第一單元磁鐵1、磁鐵能吸引什么教學目標：1、了解磁鐵有條形磁鐵、蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵等各種各樣的形狀。2、通過實驗，引導學生了解磁鐵能吸引哪些物體，這些物體的共同特點是什么，從而了解磁鐵有吸引鐵和鎳這一基本特性。3、了解磁鐵在生活中的廣泛運用，引導學生能夠利用磁鐵能吸引鐵和鎳這一特性解決生活中遇到的問題，激發(fā)學生學科學、用科學的興趣和意識。教學重點：引導學生通過實驗了解磁鐵具有吸引鐵和鎳這一基本特性，并了解磁鐵在生活中的廣泛應用。教學難點：通過實驗了解磁鐵能夠。

3、教科版二年級科學下冊磁鐵能吸引什么教學設計（與）教科版二年級科學下冊磁鐵怎樣吸引物體教學設計合集教科版二年級科學下冊磁鐵能吸引什么教學設計第一單元磁鐵1、磁鐵能吸引什么教學目標：1、了解磁鐵有條形磁鐵、蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵等各種各樣的形狀。2、通過實驗，引導學生了解磁鐵能吸引哪些物體，這些物體的共同特點是什么，從而了解磁鐵有吸引鐵和鎳這一基本特性。3、了解磁鐵在生活中的廣泛運用，引導學生能夠利用磁鐵能吸引鐵和鎳這一特性解決生活中遇到的問題，激發(fā)學生學科學、用科學的興趣和意識。教學重點：引導學生通過實驗。

4、教科版二年級科學下冊通過感官來發(fā)現(xiàn)教學設計2、通過感官來發(fā)現(xiàn)教學目標：1、通過學習，知道眼、耳、鼻、舌和皮膚是我們的感覺器官，認識到感覺器官可以幫助我們感知周圍的世界。2、通過對比探究活動，明白用多種感官觀察事物，能夠更全面、更確切的了解事物的信息。3、通過學習體會到視力障礙、聽力障礙殘疾人的痛苦，認識到在日常生活中，我們要尊重、關心殘疾人，并能夠提供一些力所能及的幫助。教學重點：通過學習，認識到眼、耳、鼻、舌和皮膚是我們的感覺器官，了解這些器官的作用。教學難點：通過對比探究活動，認識到利用多種感官。

5、教科版二年級科學下冊觀察與比較教學設計3、觀察與比較教學目標：1、知道我們能夠利用感覺器官進行比較，可以發(fā)現(xiàn)很多事物的不同之處。進行探究實踐活動，引導學生運用看、聽、聞、嘗、摸等一系列的方法。2、比較事物的不同之處，進一步鞏固對多種感官的認識。3、通過學習，明白同時運用多種感官對事物進行觀察比較，可以更確切、更全面的了解事物。教學重點：通過探究實踐活動，引導學生運用多種感官對事物進行觀察和比較，發(fā)現(xiàn)事物的不同之處。教學難點：通過探究活動，引導學生運用多種感官觀察、比較事物的不同之處，認識到運用多種感。

6、教科版二年級下冊道德與法治全冊教案曉星小學楊文俊2018年3月 教材分析讓我想想 教學目標讓我想想是教科版道德與法治二年級下冊第一單元自己拿主意中的第一課。本課的目的是引導學生在日常生活中，面對選擇，自己思考，做出決定。不過度依賴其他人。從而培養(yǎng)學生獨立自主，積極思考的習慣。培養(yǎng)學生的自信心，自尊心。使同學在面對問題時能夠從容思考，自己解決。【知識與能力目標】1、面對問題時首先自己思考，作決定；2、為自己做出正確的決定而自豪，驕傲；3、在做決定的過程中，學會傾聽別人的意見；4、讓學生體驗自己拿主意的感受。。