1、三年級(jí)上冊(cè) 三年級(jí)下冊(cè) 植物 1. 我看到了什么 2. 校園的樹(shù)木 3. 大樹(shù)和小草 4. 水生植物 5. 植物的葉 6. 植物發(fā)生了什么變化 7. 植物有哪些相同特點(diǎn) 植物的生長(zhǎng)變化 1. 植物新生命的開(kāi)始 2. 種植我們的植物 3. 我們先看到了根 4. 種子變成了幼苗 5. 莖越長(zhǎng)越高 6. 開(kāi)花了，結(jié)果了 7. 我們的大豐收 動(dòng)物 1 尋訪(fǎng)小動(dòng)物 2 蝸牛（一） 3 蝸牛（二） 4 蚯蚓。

2、謎語(yǔ),龍頭鳳尾寬嘴巴， 金身有鱗包著它， 自由自在真逍遙， 玻璃缸里能安家。,謎底：金魚(yú),金魚(yú),魚(yú)的生活環(huán)境里有什么？,水中有很多動(dòng)植物，它們組成一個(gè)整體，相互影響、相互依存。,魚(yú)類(lèi)已經(jīng)出現(xiàn)了4.5億年，是脊椎動(dòng)物的鼻祖，目前有魚(yú)類(lèi)2.4萬(wàn)種。金魚(yú)是常見(jiàn)的觀(guān)賞魚(yú)，觀(guān)察金魚(yú)，想一想它的身體怎樣？身上長(zhǎng)著什么？它怎樣運(yùn)動(dòng)？金魚(yú)的種類(lèi)很多，它們有什么共同特點(diǎn)？能根據(jù)觀(guān)察到的情況畫(huà)一畫(huà)嗎？,金魚(yú)。

3、教科版小學(xué)科學(xué)教材,金華市金東區(qū)教研室 汪旭光 Email: Tel:2344636,一年后的思考,(小學(xué)四年級(jí)),思考： 你在一年的科學(xué)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中 發(fā)現(xiàn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展有哪些不足？,一、科學(xué)課要有科學(xué)味。,（一）充分認(rèn)識(shí)科學(xué)知識(shí)在小學(xué)科學(xué)教育中的重要性。,知識(shí)無(wú)用論 知識(shí)變化論 知識(shí)遺忘論,1、流行的三種片面觀(guān)點(diǎn),2、科學(xué)知識(shí)是一個(gè)人的科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分。,科學(xué)素養(yǎng)：指必要的科學(xué)知。

4、三上復(fù)習(xí)資料 第一單元植物復(fù)習(xí)提綱 1、（看）、（聽(tīng)）、（摸）、（問(wèn)）、（量）等方法都是科學(xué)觀(guān)察的基本方法。 2、在經(jīng)歷觀(guān)察活動(dòng)的過(guò)程中，讓學(xué)生（學(xué)會(huì)小組合作學(xué)習(xí)）、（交流）、（表達(dá)）、（討論）、（記錄）等學(xué)習(xí)方法。 3、大樹(shù)的特征可以用樹(shù)的（高矮）、樹(shù)冠的（形狀）、樹(shù)干的（粗細(xì)）、樹(shù)皮的（樣子）和樹(shù)葉的（樣子）等來(lái)描述。 4、小草與大樹(shù)一樣，具有（生命體）的共同特征。 5、大樹(shù)和小草的主要不同之。

5、三年級(jí)上冊(cè) 三年級(jí)下冊(cè) 植物 1 我看到了什么 2 校園的樹(shù)木 3 大樹(shù)和小草 4 水生植物 5 植物的葉 6 植物發(fā)生了什么變化 7 植物有哪些相同特點(diǎn) 植物的生長(zhǎng)變化 1 植物新生命的開(kāi)始 2 種植我們的植物 3 我們先看到了根。

6、教科版小學(xué)科學(xué)五（上）教材淺析,教科版教材編寫(xiě)組成員童海云 地址：深圳市人民北路2171號(hào)深圳小學(xué) 郵編：518001 電話(huà)（0755）82229772 82895222 電郵：,教科版科學(xué)教材整體框架,教材的結(jié)構(gòu),系統(tǒng)、模型與結(jié)構(gòu) 相互作用與相互聯(lián)系 變化與守恒 形式和功能,解釋數(shù)據(jù)、建立模型 識(shí)別與控制變量 形成并驗(yàn)證假設(shè) 測(cè)量推斷預(yù)測(cè) 觀(guān)察分類(lèi)交流,統(tǒng)一的概念,科學(xué)探究,學(xué)生科學(xué)探究。

7、______________________________________________________________________________________________________________三上復(fù)習(xí)資料第一單元植物復(fù)習(xí)提綱1、（看）、（聽(tīng)）、（摸）、（問(wèn)）、（量）等方法都是科學(xué)觀(guān)察的基本方法。2、在經(jīng)歷觀(guān)察活動(dòng)的過(guò)程中，讓學(xué)生（學(xué)會(huì)小組合作學(xué)習(xí)）、（交流）、（表達(dá)）、（討論）、（記錄）等學(xué)習(xí)方法。3、大樹(shù)的特征可以用樹(shù)的（高矮）、樹(shù)冠的（形狀）、樹(shù)干的（粗細(xì)）、樹(shù)皮的（樣子）和樹(shù)葉的（樣子）等來(lái)描述。4、小草與大樹(shù)一樣，具有（生命體）的共同特征。5、大樹(shù)和小草的主要不同之處是：。

8、謎語(yǔ) 龍頭鳳尾寬嘴巴， 金身有鱗包著它， 自由自在真逍遙， 玻璃缸里能安家。 謎底：金魚(yú) 金魚(yú) 魚(yú)的生活環(huán)境里有什么？ 魚(yú)周?chē)纳锱c非生物 魚(yú)與它的關(guān)系 魚(yú) 的 生 活 環(huán) 境 生 物 非 生 物 水中有很多動(dòng)植物，它們組成一個(gè)整體，相互 影響、相互依存。 魚(yú)類(lèi)已經(jīng)出現(xiàn)了 4.5億年，是脊 椎動(dòng)物的鼻祖，目前有魚(yú)類(lèi) 2.4萬(wàn)種。 金魚(yú)是常見(jiàn)的觀(guān)賞魚(yú)，觀(guān)察金魚(yú)， 想一想它。

9、蠶為什么要做個(gè)繭把自己包起來(lái)呢蛹是蠶生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中的另一種形態(tài)。 比較蠶和蛹的不同與相同 蛹的外形和蠶有什么不同：蛹體形粗短，紡錘形，分頭胸腹三部 分，頭部很小，身體縮短，為深褐色。 還能看到眼睛和足嗎身上的環(huán)節(jié)還在嗎復(fù)眼觸角的 原始體胸足。

10、2 種 子 發(fā) 芽 實(shí) 驗(yàn) 二 交 流 匯 報(bào)1我做的是綠豆種子發(fā)芽需要 的實(shí)驗(yàn)。2我的綠豆種子發(fā)芽情況是 整 理 統(tǒng) 計(jì)思考：1實(shí)驗(yàn)帶給我們的信息有哪些2實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)前的猜測(cè)是否一致說(shuō)明了什么 3綠豆發(fā)芽必需的條件是什么收 集 相 同。

11、三上復(fù)習(xí)資料第一單元植物復(fù)習(xí)提綱1、（看）、（聽(tīng)）、（摸）、（問(wèn)）、（量）等方法都是科學(xué)觀(guān)察的基本方法。2、在經(jīng)歷觀(guān)察活動(dòng)的過(guò)程中，讓學(xué)生（學(xué)會(huì)小組合作學(xué)習(xí)）、（交流）、（表達(dá)）、（討論）、（記錄）等學(xué)習(xí)方法。3、大樹(shù)的特征可以用樹(shù)的（高矮）、樹(shù)冠的（形狀）、樹(shù)干的（粗細(xì)）、樹(shù)皮的（樣子）和樹(shù)葉的（樣子）等來(lái)描述。4、小草與大樹(shù)一樣，具有（生命體）的共同特征。5、大樹(shù)和小草的主要不同之處是：植株的（高矮）不同、莖的（粗細(xì)）不同、莖的（質(zhì)地）不同。6、大樹(shù)和小草的共同點(diǎn)是：都生長(zhǎng)在（土壤）中，都有（綠色。

12、教科版小學(xué)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)操作試題 三年級(jí)實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)一：用量筒測(cè)量水的體積 實(shí)驗(yàn)步驟：100ml量筒、一定量的水。 實(shí)驗(yàn)過(guò)程： 1、將量筒放平穩(wěn)，倒入一定量的水。 2、讀出量筒中水的體積（視線(xiàn)與量筒內(nèi)水的凹面最低處保持水平）。 實(shí)驗(yàn)二：材料在水中的沉浮 實(shí)驗(yàn)器材：水槽、水、木塊、金屬塊、塑料塊。 實(shí)驗(yàn)步驟： 1、預(yù)測(cè)三種物品的沉浮情況。 2、將三種物品分別放入水中，觀(guān)察現(xiàn)象并說(shuō)出結(jié)論。 實(shí)驗(yàn)三：觀(guān)察一。

13、小學(xué)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃 教學(xué)要求 本學(xué)期是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期。教學(xué)中要因勢(shì)利導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)匯總尊重客觀(guān)事實(shí)、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑，逐漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。 1、要求學(xué)生能夠自己想出辦法來(lái)增進(jìn)對(duì)研究對(duì)象的了解。 2、要求學(xué)生提高觀(guān)察的準(zhǔn)確性和精確性。 3、要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、整理。

14、1 教科版小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料 第一單元 植物 1 看 聽(tīng) 摸 問(wèn) 量 聞 等方法都是科學(xué)觀(guān)察的基 本方法 2 大樹(shù)的特征可以用樹(shù)的高矮 樹(shù)冠的形狀 樹(shù)干的粗細(xì) 樹(shù)皮的樣子和樹(shù)葉的 樣子等來(lái)描述 3 大樹(shù)和小草的主要不同之處是 植株的高矮不同 莖的粗細(xì)不同 莖的質(zhì)地不 同 壽命長(zhǎng)短不同 4 大樹(shù)和小草的共同點(diǎn)是 都生長(zhǎng)在 土壤 中 都有 綠色 的葉 都會(huì) 開(kāi) 花結(jié)果 都需要 水分 陽(yáng)光 和。