1、第5單元位置與順序 4教室 學習目標 2 調動全體學生參與課堂活動 使學生在學習活動中獲得積極的情感體驗 并能用自己的語言描述物體前后 左右 上下的位置與順序 1 充分利用教室的真實情景 讓學生觀察教室里物體的位置 引導學生進行有條理地表達 3 進一步發(fā)展應用數(shù)學的意識 第1排 第2排 第3排 第1排 第2排 第3排 1 香蕉的上面是 下面是 左邊是 右邊是 典題精講 解題思路 以香蕉為參照物 1。

2、第1排,第2排,第3排,1.看圖回答問題。,2.他們分別是誰？請寫上名字。,小文在小麗的左邊。,從右往左數(shù)，小明排第1，小紅排第4。,（ ）（ ）（小麗）（ ）,2.說一說你的文具盒的上、下、前、后、左、 右6個面。,前,左,前,右,左。

3、教 室,教學目標：1、充分利用教室的真實情景，讓學生觀察教室里物體的位置，引導學生進行有條理地表達。2、調動全體學生參與課堂活動，使學生在學習活動中獲得積極的情感體驗，并能用自己的語言描述物體前后、左右、上下的位置與順序。3、進一步發(fā)展學生應用數(shù)學的意識。教學重難點：引導學生進行仔細地觀察和有條理地表達是重點；引導學生進行仔細地觀察和有條理地表達是難點。,( )在（ ）的 （ ）面。,( )在。