工作總結(jié)工作總結(jié)范文《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》培訓(xùn)總結(jié)開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育,為幫助廣大中小學(xué)教師提高師德水準(zhǔn),提高教育素質(zhì),使教師盡快適應(yīng)改革的需要。通過對(duì)全校教師的職業(yè)道德修養(yǎng)的培訓(xùn),使我們真正地認(rèn)識(shí)到教師的職業(yè)是神圣的,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨、繁重的任務(wù),傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。因?yàn)樗?/p>
教師職業(yè)道德修養(yǎng)Tag內(nèi)容描述:
1、工作總結(jié)/工作總結(jié)范文 教師職業(yè)道德修養(yǎng)培訓(xùn)總結(jié) 開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育,為幫助廣大中小學(xué)教師提高師德水準(zhǔn),提高教育素質(zhì),使教師盡快適應(yīng)改革的需要。通過對(duì)全校教師的職業(yè)道德修養(yǎng)的培訓(xùn),使我們真正地認(rèn)識(shí)到教師的職業(yè)是神圣的,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨、繁重的任務(wù),傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。因?yàn)樗侨祟愇幕⒖茖W(xué)知識(shí)的傳播者,又是倫理、道德的傳授人。沒有教師,人類難以擺脫愚昧無知的狀態(tài)或渾渾噩噩的境地。從這個(gè)意義上說,教師是人類掌握知識(shí)、開發(fā)理性、奔向光明的引路人。教師的職業(yè)要求我們“學(xué)而不厭。
2、第十章教師職業(yè)道德修養(yǎng) 本章重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容 1 道德修養(yǎng)的意義2 道德修養(yǎng)的方法3 自律與他律的特點(diǎn)及其相互關(guān)系本章共兩節(jié)本章往年考題 2002年考題 試述師德修養(yǎng)的必要性及其方法 2003年考題 道德修養(yǎng)中他律與自律的關(guān)。
3、第一章教師職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展 第一節(jié)職業(yè)的概述 一、職業(yè)的含義與特征 (一)職業(yè)是社會(huì)中人的勞動(dòng)角色定位 所謂“職業(yè)”,就是勞動(dòng)者能夠穩(wěn)定從事某項(xiàng)有酬工作而獲得的勞動(dòng)角色。 (二)職業(yè)特征 社會(huì)性職業(yè)的首要特性。 專業(yè)性職業(yè)的內(nèi)在要求。 經(jīng)濟(jì)性職業(yè)的基本保障。 技術(shù)性職業(yè)的必備條件。 二、職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展是人類文明進(jìn)步的標(biāo)志 三、職業(yè)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展至關(guān)重要 (一)職業(yè)是個(gè)人生存和發(fā)展的基礎(chǔ) (二。
4、教師職業(yè)道德修養(yǎng)培訓(xùn)總結(jié) 開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育,為幫助廣大中小學(xué)教師提高師德水準(zhǔn),提高教育素質(zhì),使教師盡快適應(yīng)改革的需要,通過對(duì)全校教師的職業(yè)道德修養(yǎng)的培訓(xùn),使我們真正地認(rèn)識(shí)到教師的職業(yè)是神圣的,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨、繁重的任務(wù),傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。因?yàn)樗侨祟愇幕⒖茖W(xué)知識(shí)的傳播者,又是倫理、道德的傳授人。沒有教師,人類難以擺脫愚昧無知的狀態(tài)或渾渾噩噩的境地。從這個(gè)意義上說。
5、教師職業(yè)道德修養(yǎng)考題上一選擇題第一講1蘇聯(lián)著名生理學(xué)家曾經(jīng)說過:教師不是傳聲筒,也不是照相機(jī),而是藝術(shù)家創(chuàng)造者。這說明教師職業(yè)勞動(dòng)的過程具有。 DA時(shí)代性B隨機(jī)性C無規(guī)律性D創(chuàng)造性2教師職業(yè)勞動(dòng)的實(shí)質(zhì)是。AA愛心奉獻(xiàn)B腦力勞動(dòng)C愛崗敬業(yè)D依。