1、巨人的花園教學(xué)心得最近在積極參加“國(guó)培”遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，前幾天學(xué)習(xí)了特級(jí)教師薛曉光教授的教材研讀是語(yǔ)文教學(xué)的重中之重 ，里面提到教材研讀是語(yǔ)文教學(xué)的基石。研讀指精細(xì)地讀，詳盡地讀。教師備課首先要備讀，好的教學(xué)設(shè)計(jì)首先源于真正的閱讀。教材研讀，首先是作為讀者的閱讀 讀出文本的閱讀價(jià)值。教師在研讀教材時(shí)，面對(duì)文本，首先是一個(gè)讀者。教參替代不了自我的閱讀，不論教參闡述得多么翔實(shí)透徹，分析得細(xì)致深入，都無(wú)法取代自我的閱讀體驗(yàn)和感受。要追求真正的閱讀過(guò)程、直接的閱讀體驗(yàn)、新鮮的閱讀感受。但是這個(gè)教材研讀是否一。

2、教學(xué)心得 學(xué)鄉(xiāng)愁我們品語(yǔ)言悟情感心得體會(huì) 教學(xué)心得 學(xué)鄉(xiāng)愁，我們品語(yǔ)言悟情感下午，和學(xué)生一起誦讀欣賞余光中先生的鄉(xiāng)愁。教室外的光線(xiàn)已漸漸暗了下來(lái)，作者表現(xiàn)在詩(shī)句中的那份愁苦慢慢涌上心頭，浸潤(rùn)全身。我們師生共品鑒這首詩(shī)的應(yīng)時(shí)感就不可阻擋了，如波濤奔涌，亦如風(fēng)過(guò)竹林，我們都很享受這種感覺(jué)。學(xué)完這首詩(shī)，我們都被余光中先生高水平的文學(xué)表達(dá)所震撼，也被他這份深沉的情感所打動(dòng)。課堂學(xué)_，成了一件頗為享受的事情。