1、第四章加強(qiáng)道德修養(yǎng)錘煉道德品質(zhì),教學(xué)目的：本章集中闡述的是社會(huì)主義道德的基本理論和價(jià)值導(dǎo)向,是社會(huì)主義道德觀教育的理論前提。著重幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)道德的本質(zhì)、功能、及其歷史發(fā)展，認(rèn)識(shí)社會(huì)主義道德的核心、原則、基本要求和公民基本道德規(guī)范，引導(dǎo)大學(xué)生在實(shí)踐中弘揚(yáng)社會(huì)主義道德，努力提高道德修養(yǎng)的自覺(jué)性。,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、為什么在發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中要加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)？2、為什么在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條。

2、第四章,加強(qiáng)道德修養(yǎng) 錘煉道德品質(zhì),一、道德 1、道德：一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則，也是調(diào)整人與人之間關(guān)系的社會(huì)規(guī)范。 （1）道德代表著社會(huì)的正面價(jià)值取向，道德是判斷一個(gè)行為正當(dāng)與否的觀念標(biāo)準(zhǔn)。 （2）道德即對(duì)事物負(fù)責(zé)，不傷害他人的一種準(zhǔn)則。 （3）道德是一種文化，人是道德的唯一主體,（4）道德是調(diào)節(jié)人們行為的一種社會(huì)規(guī)范。 （5）道德具有普適性，對(duì)整個(gè)社會(huì)的所有人，不論身份。

3、第二單元 知榮辱 有道德,第三課 道德是人生發(fā)展、社會(huì)和諧的重要條件,一.恪守道德規(guī)范 加強(qiáng)道德修養(yǎng),一男青年將一位老太太撞倒后揚(yáng)長(zhǎng)而去，一位名叫丁丁的年輕人將老人扶起，送進(jìn)了醫(yī)院，并打電話通知了老太太的親屬。誰(shuí)知當(dāng)老太太的親屬竟然一口咬定丁丁就是肇事者。老太太攝于家人壓力，竟也說(shuō)是丁丁撞的。 此事引導(dǎo)媒體廣泛討論，對(duì)丁丁表達(dá)贊揚(yáng)與支持，對(duì)老太太及親屬進(jìn)行批評(píng)與譴責(zé)，在人們的心目中樹(shù)立起善與惡的標(biāo)。

4、廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治理論課教學(xué)部 讓美德占據(jù)靈魂 圖一 圖二 善惡影響人的壽命 善惡影響人的壽命 你 是 圣 潔 的 本 能 ， 三道德的歷史發(fā)展 第一次明確而系統(tǒng)的提出的資產(chǎn)階級(jí)民主和法制的基本原則 一個(gè)民族需要傳統(tǒng) 一個(gè)民族。