1、第三框價值的創(chuàng)造與實現(xiàn),自主預習,復習舊知,1.價值判斷與價值選擇的關系是怎樣的?2.價值判斷與價值選擇的特點有哪些?3.如何作出正確的價值判斷和價值選擇?,學習目標,一、在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值1.人在勞動中創(chuàng)造價值。

2、第三框價值的創(chuàng)造與實現(xiàn) 一 在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值 二 在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值 三 在砥礪自我中走向成功 探究點一 探究點二 探究點一實現(xiàn)人生價值的根本途徑互動探究 在護理麻風病患者的特殊崗位上堅守27年。

3、62 價值的創(chuàng)造與實現(xiàn) 一 人生價值的實現(xiàn) 實現(xiàn)人生價值還需注意 樹立正確的價值觀 遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律 作出正確的價值判斷和價值選擇 積極參與社會實踐 樹立群眾觀點和群眾路線 自覺站在最廣大人民的立場上 例 20。

4、學案3價值的創(chuàng)造與實現(xiàn),第十二課實現(xiàn)人生的價值,焦裕祿在擔任蘭考縣委書記期間，“心中裝著全體人民，唯獨沒有他自己”，身患重病，忍著劇痛堅持工作，最終倒在了工作崗位上。五十年來，焦裕祿的公仆情懷、求實作風、奮斗精神、道德情操，始終在感染、激勵著廣大干部群眾。思考焦裕祿的事跡對我們實現(xiàn)人生價值有何啟示？,提示,走進生活,焦裕祿心中裝著人民，他把個人的發(fā)展與祖國、人民的需要緊緊聯(lián)系在一起，啟發(fā)我們在個人。

5、第三框價值的創(chuàng)造與實現(xiàn),目標導航,預習導引,1.知識目標(1)識記創(chuàng)造和實現(xiàn)人的價值的措施。(2)理解勞動是人的存在方式、在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值、實現(xiàn)人的價值的主觀條件。(3)列舉生活事例,運用相關原理分析、說明為什么人的價值要在勞動中、在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn),分析追求個性發(fā)展和強調(diào)與社會統(tǒng)一之間的關系。2.能力目標領悟和認識實現(xiàn)人生價值的正確途徑,認識到勞動和奉獻不僅是人的存在方式,也是。

6、第四單元,認識社會與價值選擇,第十二課 實現(xiàn)人生的價值,第3框 價值的創(chuàng)造與實現(xiàn),主干知識梳理,1勞動是人的__________。一個人在勞動中創(chuàng)造的財富越多，意味著他為滿足社會和他人的需要所作的_________就越大，他自身的價值就_________。 2在社會主義社會，勞動是創(chuàng)造美好生活、促進人的______________的重要手段。 3積極投身于____________的實踐，是。

7、第三框 價值的創(chuàng)造與實現(xiàn),課前預習,復習舊知,1.價值判斷與價值選擇的關系是怎樣的? 2.價值判斷與價值選擇的特點有哪些? 3.如何作出正確的價值判斷和價值選擇?,學習目標,課標要求:探尋實現(xiàn)人生價值的條件和途徑,闡明生活的意義,理解只有對社會作出貢獻才是真正有價值的人生。,3.培養(yǎng)勞動和奉獻意識,學會在砥礪自我中走向成功。,知識梳理,一、在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值 1.人在勞動中創(chuàng)造價值 勞動是人的。

8、價值的創(chuàng)造與實現(xiàn),第十二課 實現(xiàn)人生的價值 第3課時,2013最美鄉(xiāng)村教師頒獎晚會,2013“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動自5月29日啟動以來，中央電視臺和光明日報社派出數(shù)百名編輯記者，奔赴全國各省(市、自治區(qū))的偏遠鄉(xiāng)村，克服諸多困難，深入鄉(xiāng)村教師工作生活一線，尋找鄉(xiāng)村教師典型人物。 活動組委會還采用網(wǎng)絡、隨手拍、電話報名、社會推薦等多種方式，通過各種途徑廣泛搜集線索，匯總了千余名優(yōu)秀鄉(xiāng)村教。

9、第三框價值的創(chuàng)造與實現(xiàn),【思考】雷鋒精神鼓舞了一代又一代人，他的事跡給我們創(chuàng)造和實現(xiàn)人生價值哪些啟示？,自主學習新知突破,1勞動是人的存在方式 人只有在________中才能自由地彰顯和發(fā)揮自己的智力和體力、意志和情感，從而實現(xiàn)和證明自己的價值。 2努力奉獻的人是幸福的 積極投身為人民服務的實踐，是實現(xiàn)__________的必由之路，也是擁有___________的根本途徑。,在勞動和奉獻中創(chuàng)。