1、 蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué) 解決問題的策略2 教學(xué)設(shè)計(jì) 1 讓學(xué)生繼續(xù)在解決問題的過程中體驗(yàn)并掌握列舉的策略 會(huì)用這種策略解決一些稍復(fù)雜的實(shí)際問題 2 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生思考數(shù)學(xué)問題的條理性 有序性 進(jìn)一步體會(huì)解決數(shù)學(xué)問題方。

2、15個(gè) 個(gè) 15X345個(gè) 蘋果蘋果 桃子桃子 桃子有多少個(gè)桃子有多少個(gè) 15個(gè) 個(gè) 個(gè) 15X345個(gè) 蘋果蘋果 桃子桃子 蘋果和桃子一共有多少個(gè) 154560個(gè)個(gè) 桃子桃子 一共一共 蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下 褲子褲子 上衣。

3、解決問題的策略解決問題的策略2 2南山中心小學(xué)舉行小學(xué)生足球賽，南山中心小學(xué)舉行小學(xué)生足球賽， 有有4 4 支球隊(duì)參加，支球隊(duì)參加， 分別是紅隊(duì)黃隊(duì)綠隊(duì)分別是紅隊(duì)黃隊(duì)綠隊(duì)和藍(lán)隊(duì)。如果每?jī)芍蜿?duì)比賽一場(chǎng)，和藍(lán)隊(duì)。如果每?jī)芍蜿?duì)比賽一場(chǎng)， 一一。

4、 精品資料第五單元 解決問題的策略列表法第2課時(shí) 解決問題的策略2教學(xué)內(nèi)容： 課本第5860頁(yè)例2和練一練，第61頁(yè)第35題。教學(xué)目標(biāo)： 1使學(xué)生經(jīng)歷解決問題的過程；理解和掌握歸一問題的結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系進(jìn)一步感受用列表的方法整理?xiàng)l件和問題的過。

5、 精品資料第四單元 解決問題的策略第2課時(shí) 解決問題的策略2教學(xué)內(nèi)容： 課本第7071頁(yè)例2和練一練，練習(xí)十一第47題。教學(xué)目標(biāo)： 1讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)用假設(shè)的策略分析數(shù)量關(guān)系，并能根據(jù)問題的特點(diǎn)確定合理的解題步驟。 2讓學(xué)生在對(duì)解決實(shí)際問題。

6、 精品資料第2課時(shí) 解決問題的測(cè)略21 開學(xué)第一天，小明的爸爸小新的爸爸小勇的爸爸和小強(qiáng)的爸爸在校門口相遇，他們每?jī)扇宋找淮问?，一共要握多少次? 請(qǐng)你在下面的正方形網(wǎng)格中選一個(gè)空白的小方格涂上陰影，使陰影部分成為一個(gè)軸對(duì)稱圖形。有幾種不同。

7、 精品資料第七單元 解決問題的策略解決問題的策略2教學(xué)內(nèi)容： 課本第96頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)： 1.讓學(xué)生會(huì)用列舉的策略解決球隊(duì)比賽的不同安排，感受列舉法是解決問題的一種常用的方法。 2.使學(xué)生在解決問題的過程中，進(jìn)一步體會(huì)列舉法在解決問題中的重要。

8、最新教學(xué)資料183;蘇教版數(shù)學(xué)第七單元 解決問題的策略解決問題的策略2教學(xué)內(nèi)容： 課本第96頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)： 1.讓學(xué)生會(huì)用列舉的策略解決球隊(duì)比賽的不同安排，感受列舉法是解決問題的一種常用的方法。 2.使學(xué)生在解決問題的過程中，進(jìn)一步體會(huì)列舉。

9、最新教學(xué)資料183;蘇教版數(shù)學(xué)第四單元 解決問題的策略第2課時(shí) 解決問題的策略2160;教學(xué)內(nèi)容： 課本第7071頁(yè)例2和練一練，練習(xí)十一第47題。教學(xué)目標(biāo)： 1讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)用假設(shè)的策略分析數(shù)量關(guān)系，并能根據(jù)問題的特點(diǎn)確定合理的解題步驟。

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18、最新精品數(shù)學(xué)資料第七單元 解決問題的策略解決問題的策略2教學(xué)內(nèi)容： 課本第96頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)： 1.讓學(xué)生會(huì)用列舉的策略解決球隊(duì)比賽的不同安排，感受列舉法是解決問題的一種常用的方法。 2.使學(xué)生在解決問題的過程中，進(jìn)一步體會(huì)列舉法在解決問題中。