1、第二部分 古代詩文閱讀 專題四 文言文閱讀 考情預(yù)覽 題目信息 考點(diǎn)考向 年份 卷別 選文 出處 斷句 文化常識(shí) 分析概括 翻譯句子 2018全國卷 魯芝傳 晉書 2018全國卷 王渙傳 后漢書 2018全國卷 范純禮傳 宋史 2017全國。

2、技法提分點(diǎn) 13 整體把握找要點(diǎn) 分析概括細(xì)提煉 三步驟歸納內(nèi)容要點(diǎn) 讀文支招 第一步 概覽全文 確定文體 從文章題目來看 這是柳宗元給嚴(yán)秀才的一封回信 屬書信文體 第二步 細(xì)讀全文 理清層次 寫自己拒絕做嚴(yán)秀才老師。

3、專題四文言文閱讀,【考情預(yù)覽】,技法提分點(diǎn)13聚焦語境速推斷，識(shí)別標(biāo)志巧斷句,五個(gè)著眼點(diǎn)解決文言斷句,抓時(shí)間、地點(diǎn)、官職和事件，把握主人公經(jīng)歷 用“”標(biāo)注時(shí)間、地點(diǎn)、官職的變換，用“ ”標(biāo)注人物，從而厘清層次，厘清各個(gè)事件的前因后果。 寫人記事類文言文大多以時(shí)間為線索來記述人物在某地所任官職，所做事情，因此，可以抓住時(shí)間、地點(diǎn)和官職等詞語，把握文章結(jié)構(gòu)層次，理清文章思路，整體把握人物經(jīng)歷及事件大概。