1、目 錄,基礎在批注中理解透 單純識記無意義，深刻理解提能力,考點在細解中明規(guī)律 題目千變總有根，梳干理枝究其本,基礎在批注中理解透 單純識記無意義，深刻理解提能力,考點在細解中明規(guī)律 題目千變總有根，梳干理枝究其本,兩種方法,關鍵是看它們是否具有包含關系，若有包含關系就是子集關系，包括相等和真子集兩種關系,一個關鍵,(1)化簡集合，從表達式中尋找兩集合的關系。

2、專題1 集合與常用邏輯用語、不等式,第2講不等式,考情考向分析 1利用不等式性質比較大小，利用基本不等式求最值及線性規(guī)劃問題是高考的熱點 2一元二次不等式常與函數、數列結合考查一元二次不等式的解法和參數的取值范圍 3利用不等式解決實際問題,考點一不等式性質及解法 A(，1B(0，) C(1,0)D(，0),即x1時，f(x1)f(2x)即為2(x1)22x， 即(x1)2x，解得x1. 因此不等式。

3、專題1 集合與常用邏輯用語、不等式,第1講 集合與常用邏輯用語,考情考向分析 1.集合是高考必考知識點，經常以不等式解集、函數的定義域、值域為背景考查集合的運算，近幾年有時也會出現一些集合的新定義問題. 2.高考中考查命題的真假判斷或命題的否定，考查充要條件的判斷.,考點一集合的關系與運算 1(求交集)已知集合Ax|x26x50，Bx|ylog2(x2)，則AB () A(1，2)B1，2) C。

4、目 錄,基礎在批注中理解透 單純識記無意義，深刻理解提能力,考點在細解中明規(guī)律 題目千變總有根，梳干理枝究其本,基礎在批注中理解透 單純識記無意義，深刻理解提能力,考點在細解中明規(guī)律 題目千變總有根，梳干理枝究其本。

5、目 錄,基礎在批注中理解透 單純識記無意義，深刻理解提能力,考點在細解中明規(guī)律 題目千變總有根，梳干理枝究其本,基礎在批注中理解透 單純識記無意義，深刻理解提能力,考點在細解中明規(guī)律 題目千變總有根，梳干理枝究其本,看個性,對于一元二次不等式恒成立問題，恒大于零就是相應的二次函數的圖象在給定的區(qū)間上全部在x軸上方，恒小于零就是相應的二次函數的圖象在給定的區(qū)間上全部在x軸。

6、目 錄,基礎在批注中理解透 單純識記無意義，深刻理解提能力,考點在細解中明規(guī)律 題目千變總有根，梳干理枝究其本,基礎在批注中理解透 單純識記無意義，深刻理解提能力,表示符號,常見量詞,量詞名稱,存在一個、至少有一個、有一個、某個、有些、某些等,存在量詞,所有、一切、任意、全部、每一個等,全稱量詞,考點在細解中明規(guī)律 題目千變總有根，梳干理枝究其本,判斷方。

7、第1講集合與常用邏輯用語,專題一集合與常用邏輯用語、不等式,欄目索引,1.(2016課標全國乙改編)設集合Ax|x24x30，則AB__________.,解析由Ax|x24x3<0 x|1

8、第1講集合與常用邏輯用語,專題一集合與常用邏輯用語、不等式,欄目索引,1.(2016課標全國乙)設集合Ax|x24x30，則AB等于(),解析由Ax|x24x3<0 x|1