1、冀教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)循環(huán)小數(shù) 說(shuō)課稿及反思教材分析：循環(huán)小數(shù)是個(gè)新知識(shí)。這部分內(nèi)容概念較多，又比較抽象，是教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。 教材是先讓學(xué)生做除法。 通過(guò)實(shí)際計(jì)算，發(fā)現(xiàn)這些除法無(wú)論除到小數(shù)點(diǎn)后面多少位都除不盡。根據(jù)學(xué)生計(jì)算出的除法豎式，讓學(xué)生。

2、冀教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)循環(huán)小數(shù)課后反思循環(huán)小數(shù)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了小數(shù)除法的意義小數(shù)除法的計(jì)算及商的近似值的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。這部分內(nèi)容概念較多，又比較抽象，是教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。本堂課，我采用自主課堂的模式，一步一步展開(kāi)教學(xué)內(nèi)容。用同學(xué)們所熟知的老和。

3、一好的開(kāi)頭是成功的一半數(shù)學(xué)課堂要發(fā)展學(xué)生的思維，學(xué)生必須具有積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在上循環(huán)小數(shù)這節(jié)課時(shí)，以一個(gè)學(xué)生們都很熟悉的簡(jiǎn)短詼諧的故事導(dǎo)入新課，很好地吸引了學(xué)生的注意力，也非常自然地進(jìn)入了新課。同時(shí)，我提出問(wèn)題：生活中還有像這樣依次不斷重復(fù)。

4、冀教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)循環(huán)小數(shù)課后反思一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)求知。新課導(dǎo)入是否能激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知興趣，是一節(jié)課中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，上課一開(kāi)始，我先根據(jù)一個(gè)故事，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，說(shuō)出依次不斷重復(fù)，再讓學(xué)生通過(guò)看圖形找規(guī)律，加深感知。在教學(xué)中，我合理地。

5、冀教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)循環(huán)小數(shù)教學(xué)反思一好的開(kāi)頭是成功的一半數(shù)學(xué)課堂要發(fā)展學(xué)生的思維，學(xué)生必須具有積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在上循環(huán)小數(shù)這節(jié)課時(shí)，以一個(gè)學(xué)生們都很熟悉的簡(jiǎn)短詼諧的故事導(dǎo)入新課，很好地吸引了學(xué)生的注意力，也非常自然地進(jìn)入了新課。同時(shí)，我提。

6、冀教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)循環(huán)小數(shù)說(shuō)課設(shè)計(jì)教材分析：循環(huán)小數(shù)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了小數(shù)除以整數(shù)一個(gè)數(shù)除以小數(shù)及商的近似數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。這部分內(nèi)容概念較多，又比較抽象，是教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。課本的例 7，是教學(xué)商從某一位起，一個(gè)數(shù)字重復(fù)出現(xiàn)的情況，為。

7、循環(huán)小數(shù) 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)和理解循環(huán)小數(shù)的意義，會(huì)判斷循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)、無(wú)限小數(shù)。能說(shuō)出循環(huán)小數(shù)的循環(huán)節(jié)，會(huì)用比較簡(jiǎn)便的方法寫(xiě)出循環(huán)小數(shù)。 2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 3.進(jìn)行“對(duì)立統(tǒng)一”的辯證唯物主義觀點(diǎn)。

8、循環(huán)小數(shù) 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)求商，使學(xué)生感受到循環(huán)小數(shù)的特點(diǎn)，從而理解循環(huán)小數(shù)的概念，了解循環(huán)小數(shù)的簡(jiǎn)便記法。 2、理解有限小數(shù)，無(wú)限小數(shù)的意義，擴(kuò)展數(shù)的范圍。 3、培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力，及敢于質(zhì)疑和獨(dú)立。

9、循環(huán)小數(shù) 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與能力：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)循環(huán)小數(shù)，知道什么是循環(huán)小數(shù)，以及循環(huán)小數(shù)的簡(jiǎn)便寫(xiě)法，了解循環(huán)節(jié)。初步認(rèn)識(shí)有限小數(shù)和無(wú)限小數(shù)。 2.過(guò)程與方法：在自主計(jì)算、借助計(jì)算器計(jì)算的過(guò)程中，經(jīng)歷初。

10、2019 2020年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 循環(huán)小數(shù)教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 1 理解和掌握循環(huán)小數(shù)的概念 掌握循環(huán)小數(shù)的計(jì)算方法 初步認(rèn)識(shí)有限小數(shù)和無(wú)限小數(shù) 2 在自主計(jì)算 借助計(jì)算器計(jì)算的活動(dòng)中 經(jīng)歷認(rèn)識(shí)循環(huán)小數(shù)的過(guò)程 3 感受數(shù)。

11、循環(huán)小數(shù) 冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí) 1 結(jié)合具體事例 經(jīng)歷豎式計(jì)算 觀察 討論并用計(jì)算器計(jì)算等 認(rèn)識(shí)循環(huán)小數(shù)的過(guò)程 2 初步認(rèn)識(shí)循環(huán)小數(shù) 能用計(jì)算器探索并指出一個(gè)循環(huán)小數(shù)的循環(huán)節(jié) 3 在借助計(jì)算器進(jìn)行數(shù)學(xué)探索的活動(dòng)中 獲得成功的體驗(yàn) 感受數(shù)學(xué)中隱藏著許多的奧秘 教學(xué)目標(biāo) 同學(xué)們 你們知道什么叫做循環(huán)嗎 我們生活中都有什么樣的循環(huán)現(xiàn)象 白天黑夜的交替紅綠燈的交替 平均每千克多少元 說(shuō)一說(shuō) 你從圖中發(fā)現(xiàn)了。

12、循環(huán)小數(shù),冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí),1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷豎式計(jì)算、觀察、討論并用計(jì)算器計(jì)算等，認(rèn)識(shí)循環(huán)小數(shù)的過(guò)程。 2、初步認(rèn)識(shí)循環(huán)小數(shù)，能用計(jì)算器探索并指出一個(gè)循環(huán)小數(shù)的循環(huán)節(jié)。 3、在借助計(jì)算器進(jìn)行數(shù)學(xué)探索的活動(dòng)中，獲得成功的體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)中隱藏著許多的奧秘。,教學(xué)目標(biāo),同學(xué)們，你們知道什么叫做循環(huán)嗎？,我們生活中都有什么樣的循環(huán)現(xiàn)象？,白天黑夜的交替 紅綠燈的交替,平均每千克多少元？,說(shuō)一說(shuō)，。

13、循環(huán)小數(shù)綜合習(xí)題1、寫(xiě)出下面各小數(shù)的近似值。（保留兩位小數(shù)）2、將下面的各數(shù)按要求排序，把序號(hào)填在（ ）里。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）3、判斷。（1）除不盡時(shí)，得到的商一定是循環(huán)小數(shù)。（ ）（2）26的商是循環(huán)小數(shù)。（ ）（3）循環(huán)小數(shù)都小于1。（ ）（4）。

14、循環(huán)小數(shù)綜合習(xí)題1、選擇。2、用豎式計(jì)算。（得數(shù)用循環(huán)小數(shù)表示）2.311 10063、直接寫(xiě)出得數(shù)。59 159 259 3594、在下面的里填上“”“”或“”。5、把下面的小數(shù)按從大到小的順序排列。6、在循環(huán)小數(shù)0.3702054020。