1、第3課時(shí) 練習(xí)四教學(xué)內(nèi)容練習(xí)四教學(xué)要求通過折一折搭一搭數(shù)一數(shù)剪一剪拼一拼等實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)平面圖形的認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)在折一折搭一搭拼一拼等實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。集體備課二次備課三次備課教學(xué)過程1 導(dǎo)入新課我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些平面圖形，。

2、第3課時(shí)十幾減87教學(xué)內(nèi)容十幾減87教學(xué)要求1經(jīng)歷從實(shí)際情景里提出并解決問題的過程，理解十幾減87的計(jì)算方法，能比較熟練地計(jì)算十幾減87。2在觀察操作中逐步發(fā)展探究思考的意識(shí)和思維的靈活性。3能應(yīng)用知識(shí)解決生活中相關(guān)的實(shí)際問題，體會(huì)數(shù)學(xué)的作。

3、第3課時(shí) 求被減數(shù)的實(shí)際問題教學(xué)內(nèi)容求原來有多少的實(shí)際問題教學(xué)要求在具體情境中理解求原來有多少這類實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系，并能正確解答。2培養(yǎng)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題進(jìn)行數(shù)學(xué)交流的意識(shí)和能力；培養(yǎng)與他人合作的態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：求原來有多少。

4、第3課時(shí) 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法教學(xué)內(nèi)容整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法教學(xué)要求1經(jīng)歷兩位數(shù)加減一位數(shù)的口算方法的探索過程，能比較熟練地進(jìn)行口算。2了解加減法算式中各部分的名稱。3培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的觀念看周圍的事物的意識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)之間的相互合作交流。

5、第3課時(shí) 小小商店教學(xué)內(nèi)容實(shí)踐活動(dòng)小小商店教學(xué)要求通過親身參與實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握人民幣的換算及簡單的計(jì)算。2培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題進(jìn)行數(shù)學(xué)交流的意識(shí)和能力。3在實(shí)踐活動(dòng)中增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識(shí)，獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。

6、第3課時(shí) 兩位數(shù)減一位數(shù)退位教學(xué)內(nèi)容兩位數(shù)減一位數(shù)退位教學(xué)要求1指導(dǎo)學(xué)生自主探索并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位的計(jì)算方法。2通過操作，培養(yǎng)學(xué)生分析比較抽象概括遷徙類推的數(shù)學(xué)能力。3在教學(xué)過程中使學(xué)生體驗(yàn)到教學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)感。重點(diǎn)難點(diǎn)兩位數(shù)。