1、記梁任公先生的一次演講(典故釋義篇) 1.梁啟超，號飲冰室主人。梁啟超，字卓如，號任公，別號飲冰室主人。他的書齋及藏書室取名“飲冰室” ，是有深切緣由的。是出于莊子人間世中“今吾朝受命而夕飲冰，我其內(nèi)熱歟” ，寓意對國家社稷憂慮焦灼之情。 （我今天早上接受國君詔命，到了晚上就得引用冰水，恐怕是因為我的內(nèi)心焦灼擔憂吧。 ）梁啟超最推崇古代的一位詩人 杜甫，他說杜甫不是詩圣，是情圣。 “窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱。 ”窮年，終年。黎元，老百姓。 “一年到頭，都為老百姓發(fā)愁，嘆息。想到他們的苦難，心里象火燒似的焦急。 。

2、記梁任公先生的一次演講(典故釋義篇) 1.梁啟超，號飲冰室主人。梁啟超，字卓如，號任公，別號飲冰室主人。他的書齋及藏書室取名“飲冰室” ，是有深切緣由的。是出于莊子人間世中“今吾朝受命而夕飲冰，我其內(nèi)熱歟” ，寓意對國家社稷憂慮焦灼之情。 （我今天早上接受國君詔命，到了晚上就得引用冰水，恐怕是因為我的內(nèi)心焦灼擔憂吧。 ）梁啟超最推崇古代的一位詩人 杜甫，他說杜甫不是詩圣，是情圣。 “窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱。 ”窮年，終年。黎元，老百姓。 “一年到頭，都為老百姓發(fā)愁，嘆息。想到他們的苦難，心里象火燒似的焦急。 。

3、記梁任公先生的 一次演講,梁實秋,1,梁實秋（19021987），著名文學評論家、散文家、翻譯家。曾與徐志摩、聞一多創(chuàng)辦新月書店，主編新月月刊。后遷至臺，歷任臺北師范學院英語系主任、英語教研所主任、文學院院長、國立編譯館館長。代表作有雅舍小品、雅舍談吃、看云集、偏見集、秋室雜文、長篇散文集槐園夢憶等。譯有莎士比亞全集等。主編有遠東英漢大辭典。,作者簡介,2,評論者說,他的散文，不少為傳記和懷人之作，文字清麗、淡雅，別具一格。他記述人物很有特點，善于擷取一、二個或幾個印象鮮明的生活片斷來刻畫人物。 蘇振元,以一次演講。

4、記梁任公先生的一次演講,梁實秋,作者簡介：梁實秋（19031987），著名文學評論家、散文家、翻譯家。曾與徐志摩、聞一多創(chuàng)辦新月書社，主編新月月刊。后遷至臺，歷任臺北師范學院英語系主任、英語教研所主任、文學院院長、國立編譯館館長。代表作有雅舍小品、雅舍談吃、看云集、偏見集、秋室雜文、長篇散文集槐園夢憶等。譯有莎士比亞全集等。主編有遠東英漢大辭典。,梁啟超先。

5、高一語文籬笆那邊教學設計+記梁任公先生的一次演講教案高一語文籬笆那邊教學設計教學目標1、 了解狄金森的簡歷與創(chuàng)作。2、 理解意象傳達的情感及領悟詩的意蘊。3、 培養(yǎng)學生思維遷移、拓展能力；培養(yǎng)學生追求美好、進步的情操。教學重點1、詩歌誦讀要領。2、分析意象及詩歌寓意。教學難點1、引導學生對意象的多元解讀。2、拓展學生思維，引導培養(yǎng)他們追求美好、進步的素質(zhì)。教學方法誦讀法、講解法、問答法、討論法。課時安排1課時教具多媒體 教學過程（一）導入上幾節(jié)課，我們學習了中國的現(xiàn)代詩歌，感受了毛澤東廣闊的胸襟，徐志摩的低。

6、高一語文下冊一個人的遭遇+記梁任公先生的一次演講教案高一語文下冊一個人的遭遇教學案例一、教學設計1、教材分析：一個人的遭遇是蘇教版必修 2 第二專題“和平的祈禱”中的第一篇課文。在這部以描繪戰(zhàn)爭給普通人帶來的災難為主題的作品中，肖洛霍夫借助于一個老兵對戰(zhàn)爭的回憶，講述了戰(zhàn)爭給普通人的心靈和生活帶來的巨大創(chuàng)傷，也同時展現(xiàn)了其在災難面前流露出的人性的堅韌與偉大！2、學情分析：對于高一的學生來說，初次接觸這樣篇幅較長的外國戰(zhàn)爭小說，且要在一課時內(nèi)消化吸收有一定難度；另外小說是節(jié)選，用的又是口述式，與常見的“。

7、記梁任公先生的一次演講,梁實秋,1,作者簡介： 梁實秋（19031987），文學評論家、散文家、翻譯家。曾與徐志摩、聞一多創(chuàng)辦新月社，所作的散文小品樸實雋永、有幽默感。代表作雅舍小品，譯有莎士比亞全集等。,2,梁啟超先生簡介,梁啟超（18731929）字卓如，號任公、飲冰室主人，近代維新派領袖，學者，有中國近代“百科全書”式的文化巨匠之稱。 自幼聰穎好學，才思敏捷，4歲始習古代典籍，有“神童”之稱，成年后師從康有為，接受維新變法思想，參與和領導了“戊戌變法”。晚年不滿軍閥統(tǒng)治，離開政界，專心學術、教育事業(yè)，主持清華大學國。

8、1、他是廣東江門新會人 2、他是中國近代百年歷史中， 成就與貢獻巨大的人 。 3、中國近代維新派領袖，學者 4、他著作頗豐，著有 148 卷，長達 1000 余萬字的飲冰室合集,猜猜他是誰,1,少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。 -梁啟超少年中國說 寄托了作者對少年中國的熱愛和期望。并且堅信中國少年必有志士，能使國家富強，雄立于地球。 體現(xiàn)了作者愛國救國心切 、憂國憂民的誠摯情懷。,2,清華四大國學導師,趙元任,。

9、故今日之責任，不在他人，而全在我少年。 少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強， 少年獨立則國獨立；少年自由則國自由， 少年進步則國進步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲， 少年雄于地球則國雄于地球。 紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。 潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。 鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。 干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。 縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。 美哉我少年中國，與天不老！ 壯哉我中國少年，與國無疆！,少年中國說（精華版）,1,感受人物：,梁啟超在創(chuàng)作 梁。

10、少年中國說 梁啟超 故今日之責任，不在他人，而全在我少年 少年智則國智， 少年富則國富， 少年強則國強， 少年獨立則國獨立， 少年自由則國自由， 少年進步則國進步， 少年勝于歐洲，則國勝于歐洲， 少年雄于地球，則國雄于地球。 美哉，我少年中國，與天不老！ 壯哉，我中國少年，與國無疆！,1,梁實秋,(現(xiàn)代作家、翻譯家),記梁任公先生的一次演講,2,學習目標： 分析人物形象，學習正面描寫及側(cè)面烘托等刻畫人物的寫作方法 。,3,讀準字音：,戊戌 （ ） 叱咤（ ） 蒞臨 （ ） 迥異（ ） 精悍 （ ） 激亢（ ） 酣暢 （ ） 薊北（ ） 箜篌 。

11、記梁任公先生的一次演講練習【基礎知識與運用】1給加粗的字注音。2下列句中加粗詞語意思相同的一組是（ ）3下列句中有語病的一句是（ ）A大約在民國十年左右，清華學校請他作第一次的演講，題目是中國韻文里頭所表現(xiàn)的情感。B先生的講演，到緊張?zhí)帲愠蔀楸硌?。C這一篇講演分三次講完，每次講過，先生大汗淋漓，狀極愉快。D于是我想起了從前的一段經(jīng)歷，筆而記之?！鹃喿x理解與欣賞】人權與女權（節(jié)選）梁啟超我們怎么樣呢？哎，說起來，又慚愧，又可憐，連大部分男子也沒有發(fā)現(xiàn)自己是個人，何論女子！狹義的人權運動還沒有做過，說什么。