1、第二單元 近代化的探索,單元復(fù)習(xí),概述,中國近代史是一部民族探索史，是中國人民爭取民族獨(dú)立、救亡圖存不斷探索的歷史。地主階級、農(nóng)民階級和資產(chǎn)階級由于自身的階級局限性，都不能提出科學(xué)的革命綱領(lǐng)，始終沒有找到一條適合中國國情的救國道路，都沒有使中國走上近代化道路,當(dāng)然也沒能改變中國的半殖民地半封建社會的性質(zhì)。這也說明地主階級、資產(chǎn)階級不能改變中國的命運(yùn),也只有共產(chǎn)黨才能救中國，只有社會主義才能救中國。,第六課 洋務(wù)運(yùn)動,運(yùn)動時(shí)間:,階級派別:,代表人物,運(yùn)動背景:,運(yùn)動目的：,運(yùn)動口號：,19世紀(jì)60.-90年代,地主階級洋。

2、第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)成績基石,主題8近代化的艱難起步,考點(diǎn)1洋務(wù)運(yùn)動6年5考2016、2014、2012年考查,考點(diǎn)梳理過關(guān),關(guān)聯(lián)拓展洋務(wù)運(yùn)動失敗的原因：洋務(wù)派試圖用西方的生產(chǎn)技術(shù)來維護(hù)清王朝的統(tǒng)治，而不改變已經(jīng)腐朽的封建制度，注定了其失敗的命運(yùn)。,考點(diǎn)2維新變法運(yùn)動6年1考2016年考查,1戊戌變法,2天演論,關(guān)聯(lián)拓展戊戌變法失敗的原因：維新派只是依靠沒有實(shí)權(quán)的光緒帝，以慈禧太后為代表的。

3、第 一 部 分 系 統(tǒng) 復(fù) 習(xí) 成 績 基 石 中 國 近 代 史 主 題 8 近 代 化 的 艱 難 起 步 考 點(diǎn) 梳 理 過 關(guān)考 點(diǎn) 1 洋 務(wù) 運(yùn) 動 6年 4考 2016.22 2015.7 2014.232012.1319洋務(wù)。

4、中央以恭親王奕訢為代表曾國藩 李鴻章左宗棠 張之洞北洋水師定遠(yuǎn) 艦后期口號后期口號求富求富開平礦務(wù)局上海機(jī)器織布局漢陽鐵廠康 有 為梁 啟 超 戊戌變法是中華民族在面臨更為嚴(yán)重的民族危機(jī)時(shí)，以康有為梁啟超為首的資產(chǎn)階級維新派學(xué)習(xí)西方資本主義。

5、第二單元近代化的探索第二單元近代化的探索單元復(fù)習(xí)概述中國近代史是一部民族探索史，是中國人中國近代史是一部民族探索史，是中國人民爭取民族獨(dú)立救亡圖存不斷探索的歷史。民爭取民族獨(dú)立救亡圖存不斷探索的歷史。地主階級農(nóng)民階級和資產(chǎn)階級由于自身的階地。

6、 階段特征中國人民為反抗列強(qiáng)侵略,爭取民族獨(dú)立,在進(jìn)行英勇的反侵略斗爭的同時(shí),開始了救亡圖存的近代化探索.近代化指以現(xiàn)代工業(yè)科學(xué)和技術(shù)為推動,實(shí)現(xiàn)封建傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會向現(xiàn)代工業(yè)社會的轉(zhuǎn)化,政治上反侵略爭取民族獨(dú)立,反封建爭取民主自由;思想上爭取。

7、第八單元近代化的艱難第八單元近代化的艱難起步起步重難突破重難突破重難突破重難突破考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合重難突破重難突破考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理第八單元第八單元 近代化的艱難起步近代化。

8、第七單元近代化的艱難起步20132017年中考命題分析與2018年趨勢預(yù)測考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)4考點(diǎn)1洋務(wù)運(yùn)動洋務(wù)運(yùn)動考綱要求:A.識記洋務(wù)運(yùn)動的史實(shí)B.理解認(rèn)識洋務(wù)運(yùn)動在中國近代化進(jìn)程中的地位和作用考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)4考點(diǎn)1考點(diǎn)2考。