1、類(lèi)型四 等壓線圖的判讀,典例剖析,【例4】 下圖為東亞部分地區(qū)某日等壓線分布圖(單位：hPa)。讀圖，回答(1)(2)題。,(1)有可能出現(xiàn)降水的地方是( ) A.甲、乙 B.乙、丙 C.丙、丁 D.乙、戊 (2)若甲處天氣系統(tǒng)逐漸增強(qiáng)并向北移動(dòng)，下列現(xiàn)象最可能出現(xiàn)的是( ) A.地中海沿岸溫和多雨 B.南亞將進(jìn)入干旱季節(jié) C.江淮地區(qū)進(jìn)入梅雨季節(jié) D.塔里木河進(jìn)入枯水期,晴朗,陰雨,晴朗,陰雨,解析 第(1)題，看數(shù)值根據(jù)等壓線數(shù)值判斷，甲、丙位于高壓脊，不可能形成降水；乙位于低壓槽，可能會(huì)形成降水天氣?？撮]合丁是高壓中心，不可能形成降水；戊是低壓中心，。

2、類(lèi)型三 統(tǒng)計(jì)表格的判讀技巧,典例剖析,【例3】 (2014新課標(biāo)全國(guó)，79，12分)人類(lèi)活動(dòng)導(dǎo)致大氣中含氮化合物濃度增加，產(chǎn)生沉降，是新出現(xiàn)的令人擔(dān)憂(yōu)的全球變化問(wèn)題。一科研小組選擇受人類(lèi)干擾較小的某地，實(shí)驗(yàn)?zāi)M大氣氮沉降初期對(duì)植被的影響。實(shí)驗(yàn)地植被以灌木植物為主，伴生多年生草本植物。下表數(shù)據(jù)為實(shí)驗(yàn)地以2009年為基數(shù)，20102013年實(shí)驗(yàn)中植被的變化值(測(cè)量時(shí)間為每年9月30日)。據(jù)此完成(1)(3)題。,(1)實(shí)驗(yàn)期間植被變化表現(xiàn)為( ) 生物量提高 生物量降低 植株密度改變 植被分布改變 A. B. C. D. (2)實(shí)驗(yàn)期間大氣氮沉降導(dǎo)致灌木、草本兩。

3、技能一 區(qū)域空間定位與區(qū)域圖判讀,方法技巧一 區(qū)域空間定位,典例剖析,1.根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)和海陸位置定位 【例1】 (2015新課標(biāo)，67)1996年我國(guó)與M國(guó)簽訂海洋漁業(yè)發(fā)展合作規(guī)劃，至2010年我國(guó)有20多家沿海漁業(yè)企業(yè)(總。

4、技能五 高考解題能力培養(yǎng),一、良好的審題習(xí)慣是提高解題能力的前提,審題是應(yīng)試第一關(guān)?！皩彙本褪情喿x、琢磨、推敲。審題的目的是理解題意、明確問(wèn)題。實(shí)質(zhì)就是領(lǐng)會(huì)或揣摸命題人的意圖。其能力要求是獲取有效信息。 。

5、類(lèi)型二 等高線地形圖的判讀,典例剖析,【例2】 (2016河北衡水二模)下圖為某地等高線示意圖。讀圖完成(1)(2)題。,(1)該地最大相對(duì)高度可接近( ) A.600米 B.650米 C.700米 D.800米 (2)若在甲、乙間修建一條山區(qū)公。

6、類(lèi)型三 等溫線圖的判讀,典例剖析,【例3】 (2016武漢二模)下圖為某地某時(shí)刻等溫線分布示意圖。讀圖回答(1)(2)題。,(1)最可能出現(xiàn)圖示等溫線分布狀況的月份和地方時(shí)為( ) A.8月22時(shí) B.8月13時(shí) C.1月22時(shí) D.1月1。

7、技能二 等值線圖的判讀,【知識(shí)體系構(gòu)建】（教師用書(shū)獨(dú)具）,類(lèi)型一 等值線圖的通用判讀法,典例剖析,【例1】 (2015新課標(biāo)，79)海冰含鹽量接近淡水，適當(dāng)處理后可作為淡水資源。下圖示意渤海及附近區(qū)域年平均氣。

8、方法技巧二 區(qū)域地圖的判讀,典例剖析,【例3】 (2016海南地理，46)下圖所示區(qū)域中，秋明、漢特曼西斯克等城市的蔬菜供應(yīng)主要依靠進(jìn)口，波動(dòng)較大。2014年起，這些城市郊區(qū)以及周邊地區(qū)采用荷蘭等國(guó)的技術(shù)，修建。

9、類(lèi)型二 ?？嫉乩碜鴺?biāo)統(tǒng)計(jì)圖的判讀技巧,典例剖析,【例2】 (2016衡水市二模)讀某地氣候資料統(tǒng)計(jì)圖，完成(1)(2)題。,(1)該地( ) A.氣溫日較差約為40 B.春季多大風(fēng)，夏季基本無(wú)風(fēng) C.氣溫年較差約為50 D.7、8月。

10、技能三 地理統(tǒng)計(jì)圖表的解讀與數(shù)據(jù)分析,【知識(shí)體系構(gòu)建】（教師用書(shū)獨(dú)具）,類(lèi)型一 ?？冀Y(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)圖的判讀,典例剖析,【例1】 (2016新課標(biāo)，1011)磷是土壤有機(jī)質(zhì)的重要組成元素，也是植物生長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)元素。土壤水。

11、類(lèi)型二 四類(lèi)常考地理示意圖的判讀,典例剖析,【例2】 (2016北京文綜，4)下圖示意平頂海山的形成過(guò)程。讀圖，回答下題。,平頂海山( ) A.為褶皺山 B.由沉積巖構(gòu)成 C.頂部形態(tài)由內(nèi)力作用塑造 D.隨著板塊的移動(dòng)沒(méi)入水。

12、技能四 地理示意圖的判讀,【知識(shí)體系構(gòu)建】（教師用書(shū)獨(dú)具）,類(lèi)型一 地理景觀示意圖的判讀,典例剖析,【例1】 (2015新課標(biāo)，12)雨水花園是一種模仿自然界雨水匯集、滲漏而建設(shè)的淺凹綠地，主要用于匯聚并吸收。