1、記念劉和珍君導(dǎo)學(xué)提綱課時1【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解劉和珍烈士的生平及死難經(jīng)過，認(rèn)識反動政府的殘忍以及反動文人的下流無恥，牢記“三、一八”慘案的教訓(xùn)，珍惜今天的幸福生活，為祖國的繁榮富強而勤奮學(xué)習(xí) 。2、 掌握課文是以作者的悲憤之情（悼念烈士、痛恨反動政府）作為貫穿全文的線索。3、 重點理解一些關(guān)鍵文句的含義。【學(xué)習(xí)重點】作者貫穿全文的思想感情【學(xué)習(xí)難點】難點：關(guān)鍵文句的理解 相關(guān)知識鏈接（一）解題今天學(xué)習(xí)的記念劉和珍君，選自華蓋集續(xù)編。記念，我們現(xiàn)在一般寫成“紀(jì)念”、“記”與“紀(jì)”在這里含義是相同的。（2） 。

2、讓死者有那不朽的名， 讓生者有那不朽的愛。 泰戈爾,卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘。 北 島,記念劉和珍君 魯迅,魯迅(1881-1936)，中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，中國無產(chǎn)階級文學(xué)的奠基人。原名 ，字 ，浙江紹興人。,1918年5月，首次用“魯迅”為筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說 。,1921年12月發(fā)表的中篇小說 ，是中國現(xiàn)代文學(xué)史上杰出的作品之一。,文學(xué)常識,周樹人,豫才,狂人日記,阿正傳,作品集有： 小說集： （歷史小說 散文集： 散文詩集： 雜文集：熱風(fēng)墳華蓋集華蓋集續(xù)編而已集三閑集二心集南腔北。

3、紀(jì)念劉和珍君,記念劉和珍君,魯 迅,教學(xué)目標(biāo),1、把握文意，明確作者思想感情發(fā)展脈絡(luò)。 2、體悟關(guān)鍵語句含義。 3、背誦文章二、四節(jié)。,“記”：,相當(dāng)于“紀(jì)“，在白話文剛剛興起時，人們有時不能嚴(yán)格界定字詞。,“念”：,思念 懷念 悼念,“念”指出本文也是一篇抒情類的文章。,悼念,“君”：對劉和珍的尊稱。,解題,年月，奉系軍閥在日本帝國主義支持下進(jìn)兵關(guān)內(nèi)，馮玉祥率領(lǐng)的國民軍同奉軍作戰(zhàn)。日本帝國主義公開援助奉軍，派軍艦駛?cè)氪蠊量?，炮擊國民軍。國民軍開炮還擊。日本帝國主義便向當(dāng)時的北洋軍閥段祺瑞執(zhí)政府提出抗議，又聯(lián)合英、。

4、記念劉和珍君,魯迅,在中國現(xiàn)代文學(xué)史上，有一人被譽為“民族魂”。他時刻以深沉的情懷、睿智的目光關(guān)注著我們民族的生存狀態(tài)和精神世界。在他逝世之時，舉國哀悼，舉世震驚。一友人送對聯(lián)以示悼念： 譯書尚未成功，驚聞殞星，中國何人領(lǐng)吶喊 先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨,導(dǎo)入,這位吶喊者便是魯迅。今天我們來學(xué)習(xí)記念 劉和珍君，看一看魯迅是怎樣為革命、為正義、 為青年吶喊的。,介紹作者,1.魯迅(1881-1936)，中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，中國無產(chǎn)階級文學(xué)的奠基人。原名 ，字 ，浙江紹興人。,2.1918年5月，首次。

5、又見魯迅,記念劉和珍君,魯迅,dng fi d 長歌當(dāng)哭 菲薄 洗滌 ln di zhn 賃屋 喋血 轉(zhuǎn)輾 yn fi dn 殞身不恤 緋紅 不憚 jn z chung hi ji o 浸漬 懲創(chuàng) 尸骸 桀 驁 Cun p 攢射 立仆 托體同山阿 芳菲,梳理文章脈絡(luò),一、介紹寫作緣由,二、交代寫作目的,三、回憶認(rèn)識過程,四、概寫遇害事實,五、詳敘遇害經(jīng)過,六、總結(jié)慘案教訓(xùn),七、評述死難意義,（悼念劉和珍君、控訴反動勢力）,（贊揚真的猛士、喚醒麻木庸人）,（早些略有耳聞、后來教書結(jié)緣）,（徒手請愿被。

6、請說出下面這四位女英雄的名字和她們的事跡。,替父從軍花木蘭,率眾抗遼穆桂英,鑒湖女俠秋瑾,從容就義劉和珍,魯 迅,一九二六年四月一日,記念劉和珍君,記念 劉和珍 君,解題：,“記”：,相當(dāng)于“紀(jì)“，在白話文剛剛興起時，人們有時不能嚴(yán)格界定字詞。,“記”指出本文是一篇記人敘事類的文章。,“念”：,思念 懷念 悼念,“念”指出本文也是一篇抒情類的文章。,悼念,學(xué)習(xí)重點目標(biāo) 學(xué)習(xí)本文記敘，議論，抒情相結(jié)合的寫法。,“君”：對劉和珍的尊稱。,劉和珍,女， 1904年生于江西南昌。1923年秋，考入國立北京女子高等師范預(yù)科，后升人女師大英。

7、紀(jì)念劉和珍君,記念劉和珍君,魯 迅,譯書尚未成功，驚聞殞星，中國何人領(lǐng)（ ）； 先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感（ ）。,吶喊,彷徨,“魯迅的語言，往往使人在寥寥數(shù)語中，體察到他的政治立場，他的深刻的對于社會的觀察，他的熱烈的對于民眾的同情?！?瞿秋白,學(xué)習(xí)目的：理解文中重要的句子,“記念劉和珍君這篇文章真是一字一淚，是用血淚寫出了心坎里的同聲一哭?！?許廣平,1、而此后幾個所謂學(xué)者文人的陰險的論調(diào)，尤使我覺得悲哀。我已經(jīng)出離憤怒了。我將深味這非人間的濃黑的悲涼；以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦。

8、2019-2020年高中語文記念劉和珍君每課一練 魯人版必修3 1下列加點字的注音全都正確的一項是 ( )(5分) A立仆(p) 殞身(yn) 喋血(di) 寥落(lio) B相覷(q) 菲薄(fi) 不憚(dn) 從容(cn) C屠戮。

9、2019-2020年高中語文 3.2.1紀(jì)念劉和珍君同步測試 蘇教版必修5 （一）基礎(chǔ)知識 1填入空缺處恰當(dāng)?shù)囊唤M是 而此后幾個所謂學(xué)者文人的陰險的論調(diào)，尤使我覺得________。我已經(jīng)出離________了。我將深味這非人。

10、2019-2020年高一語文紀(jì)念劉和珍君教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 1掌握“寥落、桀驁、屠戮、喋血、洗滌、浸漬、菲薄、租賃、殞身不恤、長歌當(dāng)哭”等詞語的含義。 2學(xué)會采用勾畫、摘錄關(guān)鍵詞語的方法。

11、紀(jì)念劉和珍君,1,譯書尚未成功，驚聞殞星，中國何人領(lǐng)吶喊？,先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨！,紀(jì)念劉和珍君,2,自嘲 運交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流。橫眉冷對千夫指，俯。

12、2019-2020年高一語文 3.7紀(jì)念劉和珍君教案 新人教版必修1 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 1掌握“寥落、桀驁、屠戮、喋血、洗滌、浸漬、菲薄、租賃、殞身不恤、長歌當(dāng)哭”等詞語的含義。 2學(xué)會采用勾畫、摘錄關(guān)鍵詞語的。

13、2019-2020年高中語文 3.1記念劉和珍君教案5 新人教版必修1 教學(xué)目的 一、讓學(xué)生了解劉和珍烈士的生平及死難經(jīng)過，認(rèn)識反動政府的殘忍以及反動文人的下流無恥，牢記“三一八”慘案的教訓(xùn)，百般珍惜今天的幸福生活。

14、2019-2020年高中語文 3.7紀(jì)念劉和珍君教案 新人教版必修1(1) 教學(xué)目標(biāo) 1、借對魯迅作品的學(xué)習(xí)，了解魯迅的思想和情感 2、引導(dǎo)學(xué)生理解文章的基本內(nèi)容，在理解的基礎(chǔ)上，理清文章的思路，培養(yǎng)學(xué)生探索，發(fā)現(xiàn)問。

15、2019-2020年高中語文 7記念劉和珍君學(xué)案新人教版必修1 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解時代背景，領(lǐng)會寫作意圖，把握全文思想內(nèi)容。 2、揣摩文中重要語句的含義，體會文章樸實、深沉、含蓄的語言風(fēng)格。 【難點】揣摩文中重。

16、2019-2020年高中語文 記念劉和珍君教案設(shè)計 新人教版必修1 三維目標(biāo) 1、認(rèn)知帝國主義、封建軍閥及御用文人的兇殘卑劣，學(xué)習(xí)愛國青年的革命精神。 2、學(xué)習(xí)語音，理解詞語在語境中的含義。 3、提高理解句子含義。

17、2019-2020年高中語文 第三單元之記念劉和珍君教案 人教版第三冊 教學(xué)目的 一、學(xué)習(xí)愛國青年的斗爭精神，銘記血債，不忘教訓(xùn)，增強民族自尊心、自信心。 二、抓住作者思想感情發(fā)展的脈絡(luò)，嘗試?yán)砬逅悸返姆椒ā?/p>

18、2019-2020年高中語文記念劉和珍君教案5 新人教版必修1 教學(xué)目的 一、讓學(xué)生了解劉和珍烈士的生平及死難經(jīng)過，認(rèn)識反動政府的殘忍以及反動文人的下流無恥，牢記“三一八”慘案的教訓(xùn)，百般珍惜今天的幸福生活，為。

19、2019-2020年高中語文記念劉和珍君教案（2） 蘇教版必修5 教學(xué)目標(biāo) 1、借對魯迅作品的學(xué)習(xí)，了解魯迅的思想和情感 2、引導(dǎo)學(xué)生理解文章的基本內(nèi)容，在理解的基礎(chǔ)上，理清文章的思路，培養(yǎng)學(xué)生探索，發(fā)現(xiàn)問題的。