1、第5章 金屬的冶煉與利用 第1節(jié) 金屬的性質和利用 第一課時 金屬的性質,1.常見金屬的物理性質:大多數(shù)金屬具有金屬光澤(銀、鐵、鋁呈 色,銅呈 色,金呈 色),有良好的導電性、導熱性和延展性等。 2.金屬的化學性質:。

2、基礎實驗4 常見金屬的性質,【實驗目的】 1.認識生活中常見金屬的物理性質。 2.實驗探究金屬的化學性質,初步理解金屬活動性強弱。 3.探究鋼鐵銹蝕的條件,了解在生產(chǎn)和生活中怎樣防止鋼鐵生銹。 【實驗用品】 鎂條、鐵。

3、第3節(jié) 金屬防護和廢金屬回收,1.鐵生銹是鐵與 、 等物質共同作用,發(fā)生一系列復雜的化學反應,屬于 (填“劇烈氧化”或“緩慢氧化”)。 2.鐵銹是混合物,主要成分是 (化學式: ),呈 色,它結構 ,能讓空氣中的氧氣和水。

4、第2節(jié) 金屬礦物 鐵的冶煉,1.金屬元素在自然界中分布很廣,除極少數(shù)不活潑的金屬(如鉑、金、銀等)有 存在外,其余大多數(shù)以 存在。 2.用于煉鐵的鐵礦石主要有磁鐵礦(主要成分是 )和赤鐵礦(主要成分是 )。 3.鐵的冶煉。

5、2019-2020年九年級化學全冊 第五章 金屬的冶煉與利用 5.1 金屬的性質和利用教案2 （新版）滬教版 課題 5-1 金屬的性質和利用（2） 地點 教 學 目 標 知識目標 1 知道什么是合金，認識到調整合金組成比例可 以改善。

6、2019-2020年九年級化學全冊 第五章 金屬的冶煉與利用 5.3 金屬防護和廢金屬回收教案 （新版）滬教版 課題 5-3 金屬防護和廢金屬回收 地點 教 學 目 標 知識目標 1知道鋼鐵銹蝕的條件，掌握防止金屬銹蝕的簡單方法。

7、2019-2020年九年級化學全冊 第五章 金屬的冶煉與利用 5.2 金屬礦物 鐵的冶煉學案（新版）滬教版 一、預習導學 1煉鐵的過程是（ ） A.含鐵的化合物在高溫下分解而得到鐵 B.含有鐵的化合物與碳發(fā)生置換反應 C.高溫。

8、2019-2020年九年級化學全冊 第五章 金屬的冶煉與利用 5.1 金屬的性質和利用教案1 （新版）滬教版 課題 5-1 金屬的性質和利用（1） 地點 教 學 目 標 知識目標 1 知道金屬的物理性質，能區(qū)分常見的金屬與非金屬；。

9、2019-2020年九年級化學全冊 第五章 金屬的冶煉與利用 5.1 金屬的性質和利用學案2（新版）滬教版 （部分相對原子質量：H-1 C-12 O-16 Mg-24 Al-27 S-32 Cl-35.5 Fe-56 Zn-65） 一、預習導學 1實驗室常用 和。

10、2019-2020年九年級化學全冊 第五章 金屬的冶煉與利用 5.1 金屬的性質和利用學案1（新版）滬教版 一、預習導學 1下列有關金屬的用途，與金屬化學性質有關的是 （ ） A鐵用作炊具 B銅用作導線 C鋁用作。

11、2019-2020年九年級化學全冊 第五章 金屬的冶煉與利用 5.3 金屬防護和廢金屬回收學案（新版）滬教版 一、預習導學 1全世界每年因被腐蝕損耗的鋼鐵約占世界全年鋼鐵產(chǎn)量的 。 2鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟。

12、滬教版九年級上冊化學 5.2金屬礦物 鐵的冶煉 同步測試 一、單選題 1.化學家謝赫特曼研究發(fā)現(xiàn)：鋁錳合金晶體中的原子排列方式?jīng)]有出現(xiàn)“規(guī)則有序而重復排列”的普遍現(xiàn)象，提出了“準晶體”概念，因此獲得xx年諾貝爾化。

13、滬教版九年級上冊化學 5.1金屬的性質和利用 同步測試 一、單選題 1.將X、Y、Z三塊大小相同的金屬片分別投入到10%的稀鹽酸中，X表面無明顯現(xiàn)象，Y表面緩慢地產(chǎn)生氣泡，Z表面迅速產(chǎn)生大量氣泡則X、Y、Z的金屬活動性。

14、2019-2020年九年級化學全冊 第五章 金屬的冶煉與利用 5.2 金屬礦物 鐵的冶煉教案 （新版）滬教版 課題 5-2 金屬礦物 鐵的冶煉 地點 教 學 目 標 知識目標 1 知道一些常見金屬礦物（鐵礦、鋁礦等）的主要成分。 2。

15、第3節(jié) 金屬防護和非金屬回收 一、目標定向 1、知道鋼鐵銹蝕的條件 2、掌握防止金屬銹蝕的簡單方法 3、知道廢棄金屬對環(huán)境的污染，認識回收金屬的重要性。 二、個體自學（閱讀教材、思考問題） 1、鐵在空氣中銹蝕，實。

16、第5章 金屬的冶煉與利用 第1節(jié) 金屬的性質和利用 第1課時 金屬的性質 教 材 解 讀 由于金屬的物理性質、化學性質、價格、來源等各方面的不同，在人類生活和社會發(fā)展中發(fā)揮著不同作用。本節(jié)課從我們周圍最常見的一些。

17、第1節(jié) 金屬的性質和利用（第二課時） 一、目標定向 1、知道什么是合金，認識到調整合金組成比例可以改善金屬特性。 2、加深對物質的性質決定其用途的觀點的認識。 二、個體自學（閱讀教材、思考問題） 1、在實驗室中。