1、機器人學(xué)走路評課稿評課人：陳國勝教材需要創(chuàng)設(shè)一個現(xiàn)實生活情境使學(xué)生體會到機器人完成某項任務(wù)，進而找出可以完成任務(wù)的具體方法。本課中機器人轉(zhuǎn)方向等實際問題，包括時間和速度存在著估算的情況，具體是多少，需要通過實踐來完成。這是這次教學(xué)中要解決的重點難點。下面是聽了萬里國際小學(xué)許老師執(zhí)教的機器人學(xué)走路后的兩點不成熟的看法。機器人學(xué)走路是浙江教育出版社小學(xué)信息技術(shù)第四冊第十二課。

2、機器人學(xué)走路評課稿 評課人：陳國勝 教材需要創(chuàng)設(shè)一個現(xiàn)實生活情境使學(xué)生體會到機器人完成某項任務(wù)，進而找出可以完成任務(wù)的具體方法。本課中機器人轉(zhuǎn)方向等實際問題，包括時間和速度存在著估算的情況，具體是多少，需要通過實踐來完成。這是這次教學(xué)中要解決的重點難點。下面是聽了萬里國際小學(xué)許老師執(zhí)教的機器人學(xué)走路后的兩點不成熟的看法。 機器人學(xué)走路是浙江教育出版社小學(xué)信息技術(shù)第四冊第十二課的內(nèi)容,知識技能目標是。