1、雨鈴鐺 雨鈴鐺教學設計 雨鈴鐺教學設計教學目的：1使學生能夠正確流利地朗讀課文，背誦課文。2正確地認讀11個新字，會寫8個新字。3培養(yǎng)學生的想象能力。教學重點：認讀新字。教具準備：字卡圖片教學過程：一導入同學們，大自然是一個非常了不起的藝術。

2、幼兒園雨鈴鐺教案雨鈴鐺雨鈴鐺教學設計之一黃龍實驗學校 劉銀 知識要求：學習本課的生字及詞語：招呼沙沙響新房等。思想要求：激發(fā)鼓勵學生充分發(fā)揮想象力，感受大自然的美能力要求：有感情地朗讀課文，啟發(fā)學生豐富的想象力，激發(fā)學生熱愛大自然的情感。一。

3、【雨鈴鐺課文】雨鈴鐺的教案 知識要求： 學習本課的生字及詞語：招呼、沙沙響、新房等。 思想要求： 激發(fā)、鼓勵學生充分發(fā)揮想象力，感受大自然的美 能力要求： 有感情地朗讀課文，啟發(fā)學生豐富的想象力，激發(fā)學生熱愛大自然的情感。 一、課前小小展示臺 學生背誦唐詩 二、背激趣導入 1、談話，教師背誦春夜喜雨，邀請小朋友和老師一起背誦。 2、你喜歡春天的雨嗎？為什么？ 3、引入課題，釋。

4、蜀山戰(zhàn)紀小鈴鐺又見“小鈴鐺” 提起中國木偶，不能不提中國第一代木偶藝術家索萬金老人，自上個世紀50年代起，索萬金就開始對國內外的木偶結構進行研究，19 58年的第一個成果，就是把捷克式單脖牽改成雙脖牽槍把式木偶命棍（命棍是杖頭木偶的核心結構，分“槍把式”和“直把式”兩種），這種結構在中國木偶界廣泛應用，它在表演兒童、女人嬌滴滴的動作時，效果非常好。此結構1964年被波蘭木偶專家?guī)У綎|歐義務推廣。

5、雨 鈴 鐺北 師 大 版 語 文 一 年 級 下 冊 執(zhí) 教 者 肖 媛 雨 鈴 鐺沙 沙 響 ， 沙 沙 響 ，春 雨 灑 在 房 檐 上 。房 檐 上 ,掛 水 珠 ，好 像 串 串 小 鈴 鐺 。 丁 零 當 啷 丁 零 當 啷 它 。

6、【貓和鈴鐺的故事】貓和鈴鐺的故事 there were many mice in a house. the man of the house got a cat. the cat killed many of the mice. 房子里有許多老鼠。房主找來一只貓，這只貓吃掉了很多老鼠。 then the oldest mouse said,all mice must come to my hol。

7、城關四小 二 年級音樂課教案 課 時:1課時 課 題 第一單元 第二課時 金鈴鐺 教學目標1能自信有表情的演唱歌曲金鈴鐺；2能大膽地上臺表演律動摘果子； 教學重難點重點：能自信地演唱歌曲金鈴鐺難點：用打擊樂器為樂曲伴奏；律動摘果子 教學準備。

8、小鈴鐺 活動目標：1幫助幼兒學會分享，體驗與同伴分享的快樂。2初步培養(yǎng)幼兒對故事中語句的理解能力。3學說故事中的對話，豐富詞匯：圓溜溜亮晶晶。 活動準備：1圖片：小花貓小花狗小白兔小山羊。2小鈴鐺一個?；顒舆^程：一導入1激發(fā)幼兒興趣，引導幼。

9、金鈴鐺教案一 教材分析金鈴鐺是湘版小學音樂二年級上冊的第二課，選擇秋天豐收的景象作為學生學習的對象，培養(yǎng)學生熱愛生活熱愛大自然和熱愛勞動的美好情感。二 教學目標 1知識目標:認識休止符了解34拍子歌曲的特點。 2技能目標: 能用自然流暢的聲。