1、______________________________________________________________________________________________________________廣西科技大學機械原理課程設計說明書設計題目：健身球檢驗分類機學 院：汽車與交通學院專 業(yè)：車輛工程班 級：車輛111設 計 者：*學 號：*指導老師：*2013年7月5日目錄第一章 設計要求1.1設計題目21.2 設計任務21.3 設計提示3第二章 方案的選定2.1 解題思路32.2 不同方案的對比3第三章 傳動方案3.1傳動方案的擬定及電動的選擇6第四章。

2、廣西科技大學 機械原理課程設計說明書 設計題目 健身球檢驗分類機 學 院 汽車與交通學院 專 業(yè) 車輛工程 班 級 車輛 111 設 計 者 學 號 指導老師 2013 年 7 月 5 日 1 目錄 第一章 設計要求 1 1 設計題目 2 1 2 設計任務 2 1 3 設計提示 3 第二章 方案的選定 2 1 解題思路 3 2 2 不同方案的對比 3 第三章 傳動方案 3 1 傳動方案的擬定及電動。

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4、機械原理課程設計,1題目 2解析 3步驟,大致步驟如下： 1.了解題意。了解機器的工作對象，加工方法和工作參數(shù)(設計時必要的原始數(shù)據(jù))。 2.擬定運動循環(huán)圖。確定各執(zhí)行構件的運動形式和動作的先后順序，相位，按照它們的協(xié)調要求擬定出機械運動循環(huán)圖，以協(xié)調各分支機構的設計、裝配和調試， 3.構思和確定機械運動方案。針對給定的設計要求，構思各種能夠實現(xiàn)執(zhí)行構件運動形式的機構或機械系統(tǒng)，形成多種可能的機械。

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6、機械原理課程設計】機械原理課程教學改革淺析 【摘 要】機械原理是從理論性很強的基礎課向實踐性較強的專業(yè)課過渡的一門重要專業(yè)課，傳統(tǒng)教學多以理論教學為主，輔以少量的實驗教學，學生學習過程的積極性不高，教學效率低，難以滿足我國創(chuàng)新型人才培養(yǎng)需求，本文通過在機械原理教學過程中的實踐和探索，提出了機械原理教學改革的幾點建議和措施。 【關鍵詞】機械原理；教學改革；實驗教學 0 引言 機械原理是普通高。

7、設計題編號：01設計題目：牛頭刨床 （1）機器功能和設計要求 該機器主要用于零件的平面加工。機器須完成的動作為：刨刀的往復運動和工件的進給運動。要求刨刀切削速度較均勻，且有急回特性。 （2）基本數(shù)據(jù) 主轉轉速60r/min，工件最大加工長度l 450mm，加工面距地面高度h =800mm，行程速比系數(shù)K =1.5，許用壓力角 =15，切削進給量S在0.10.5mm范圍內(nèi)可調。 設計題編號：02設。

8、合 肥 工 業(yè) 大 學 機 械 原 理 及 設 計 教 研 室 u培 養(yǎng) 學 生 綜 合 掌 握 和 運 用 各 方 面 的 學 科 知 識 和 實 踐 技 能 ，獨 立 分 析 和 解 決 工 程 問 題 的 能 力 ， 樹 立 理 論。