1、機械制造裝備設(shè)計,全國本科院校機械類創(chuàng)新型應(yīng)用人才培養(yǎng)規(guī)劃教材,第1章 機械制造及裝備設(shè)計方法,概述,機械制造裝備的分類,機械制造裝備設(shè)計的類型,機械制造裝備設(shè)計要求,本章分五個小節(jié)：,機械制造裝備設(shè)計方法,1.1 概述,制造業(yè)形勢與發(fā)展制造業(yè)是將可用資源與能源，通過制造過程轉(zhuǎn)化為可供人們使用或利用的工業(yè)品或生產(chǎn)消費品的行業(yè)。20世紀(jì)是制造業(yè)空前發(fā)展的重要時期，以精密和微細(xì)加工技術(shù)為目標(biāo)，各種制造工藝和裝備層出不窮；另外，制造系統(tǒng)的集成也異常活躍，制造模式不斷更新。從20世紀(jì)20年代開始，制造系統(tǒng)已經(jīng)出現(xiàn)了機群式制造。

2、機械制造裝備設(shè)計,緒論,0.1機械制造的作用、地位和發(fā)展趨勢 0.2機械制造裝備的作用、地位、主要功能及組成 0.3機械制造裝備設(shè)計課程的研究對象,0.1機械制造的作用、地位和發(fā)展趨勢,0.1.1機械制造的作用、地位 0.1.2機械制造的發(fā)展趨勢,0.1.1機械制造的作用、地位,機械制造業(yè)是國民經(jīng)濟的裝備部，在國民經(jīng)濟中具有十分重要的地位和作用。機械制造業(yè)提供的裝備水平對國民經(jīng)濟各部門的技術(shù)進步。

3、機械制造裝備設(shè)計 模擬試題1 一 簡答題 每小題3分 共12分 1 轉(zhuǎn)塔式組合機床 能將幾個多軸箱安裝在轉(zhuǎn)塔回轉(zhuǎn)工作臺上 使每個多軸箱依次轉(zhuǎn)動到加工位置對工件進行加工的組合機床 2 成形式拉削 利用刀齒的輪廓與工件最。

4、十一五”國家級規(guī)劃教材,主 編：李慶余 孟廣耀 副主編：張 佳 董 鋒,機械制造裝備設(shè)計,緒論,一、機械制造業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位 機械制造業(yè)是國民經(jīng)濟各部門賴以發(fā)展的基礎(chǔ)，是國民經(jīng)濟的重要支柱，是生產(chǎn)力的重要組成部分。 機械制造業(yè)的生產(chǎn)能力和制造水平，主要取決于機械制造裝備的先進程度。機械制造裝備的核心是金屬切削機床 。而金屬切削機床的技術(shù)水平直接影響到機械制造業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量和勞動生產(chǎn)率。,緒論。

5、機械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計,時間：18周 19周,地點：18周A1-409，A1-410，A5-401 19周A5-401,指導(dǎo)教師：李衛(wèi)珍、劉文潔、王蕊、 王文萍、牛吉梅,應(yīng)完成任務(wù),零件圖 1張 毛坯圖 1張 機械加工工藝過程卡片 1張 機械加工工序卡片 2張 課程設(shè)計說明書 1份,補充說明： （1）說明書要求手寫； （2）選擇2道典型重要工序計算基本時。

6、Harbin Institute of Technology,機械制造裝備設(shè)計,哈爾濱工業(yè)大學(xué)機電工程學(xué)院,機械制造裝備設(shè)計 主講教師：張慶春 哈爾濱工業(yè)大學(xué)機電工程學(xué)院 機械制造及自動化系 2012年3月,Harbin Institute of Technology,機械制造裝備設(shè)計,哈爾濱工業(yè)大學(xué)機電工程學(xué)院,制造業(yè)是一個國家經(jīng)濟發(fā)展的重要支柱,標(biāo)志著一個國家的經(jīng)濟實力、科技水平、生活。

7、14一、是非題（對的打“”，錯的打“”10%）1 機床的可靠性是指機床在整個使用壽命周期內(nèi)完成規(guī)定功能的能力（）2 機床的可靠性是指機床在使用時完成規(guī)定功能的能力。（）3 機床形式與支承形式分為臥式、立式，機床形式是指主運動執(zhí)行件的狀態(tài)，支承件形式指高度方向尺寸相對長度方向尺寸的大小。 （）4 機床形式與支承形式分為臥式、立式，是指主運動執(zhí)行件的狀態(tài)。（。

8、1.1機械制造裝備設(shè)計的類型1.2機械制造裝備設(shè)計的方法1.3機械制造裝備設(shè)計的評價,1機械制造裝備設(shè)計方法,1.1機械制造裝備設(shè)計的類型,1.1.1創(chuàng)新設(shè)計1.1.2變型設(shè)計1.1.3組合設(shè)計,1.1.1創(chuàng)新設(shè)計,創(chuàng)新設(shè)計通常應(yīng)從市場調(diào)研和預(yù)測開始，明確產(chǎn)品設(shè)計任務(wù)，經(jīng)過產(chǎn)品規(guī)劃、方案設(shè)計、技術(shù)設(shè)計和施工設(shè)計等四個階段；還應(yīng)通過產(chǎn)品試制和產(chǎn)品試驗來驗證新產(chǎn)品的技術(shù)可行性；通過小批試生產(chǎn)來驗證新產(chǎn)。

9、安徽航空航天大學(xué) 機械制造裝備設(shè)計 課 程 設(shè) 計 姓 名 班 級 學(xué) 號 指導(dǎo)老師 目 錄 一 前 言 3 二 運動設(shè)計 1 確定各運動參數(shù) 4 2 確定結(jié)構(gòu)式 5 3 確定轉(zhuǎn)速圖 6 4 確定齒輪齒數(shù) 8 5 帶傳動的設(shè)計 V型 9 6 計算轉(zhuǎn)速 11 7 驗算主軸的轉(zhuǎn)速誤差 11 8 傳動系統(tǒng)圖的繪制 12 三 動力設(shè)計 1 電機的選擇 13 2 各軸的傳遞功率。

10、機械制造技術(shù)基礎(chǔ),課程設(shè)計,課程設(shè)計任務(wù),P265308，每人選擇一個圖形 一、完成該零件工藝設(shè)計 1、繪制該零件的毛坯圖 2、填寫機械加工工藝過程卡片P128教，表5.4 3、完成各工序機械加工工序卡P129教，表5.5 二、編寫課程設(shè)計說明書 將設(shè)計過程的計算和參數(shù)選擇，按設(shè)計順序記錄在設(shè)計說明書中。 三、答辯 每人準(zhǔn)備15分鐘的答辯稱述,課程設(shè)計要求,1、毛坯圖和各工序卡，用2號或3號圖紙繪。

11、機械制造裝備設(shè)計課程教學(xué)設(shè)計（一） 基本描述課程編號：S1089230課程中文名稱: 機械制造裝備設(shè)計課程英文名稱: Design of Machine Manufacturing Equipment 總學(xué)時: 44 講課學(xué)時: 38 習(xí)題課學(xué)時:0 實驗學(xué)時: 6 實驗學(xué)時: 6 上機學(xué)時:0學(xué)分：2.5。

12、十一五”國家級規(guī)劃教材,主 編：李慶余 孟廣耀 副主編：張 佳 董 鋒,機械制造裝備設(shè)計,緒論,一、機械制造業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位 機械制造業(yè)是國民經(jīng)濟各部門賴以發(fā)展的基礎(chǔ)，是國民經(jīng)濟的重要支柱，是生產(chǎn)力的重要組成部分。 機械制造業(yè)的生產(chǎn)能力和制造水平，主要取決于機械制造裝備的先進程度。機械制造裝備的核心是金屬切削機床 。而金屬切削機床的技術(shù)水平直接影響到機械制造業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量和勞動生產(chǎn)率。,緒論。

13、機 械 制 造 工 廠 設(shè) 計 一、項目建設(shè)程序及工廠設(shè)計階段的內(nèi)容項目建設(shè)的程序一般分三個階段：()前期準(zhǔn)備階段包括：項目建議書、可研報告、初步設(shè)計、審批立項()實施階段包括：施工設(shè)計、組織實施、竣工驗收 ()效益考核階段根據(jù)項目建設(shè)程序，一個項目從申請立項到組織實施，其間需編制、申報和審批各種不同的文件。編制這類文件的過程，我們可以稱之工廠設(shè)計，它可以分為以下。

14、長春理工大學(xué)光電信息學(xué)院課程設(shè)計說明書長春理工大學(xué)光電信息學(xué)院課程設(shè)計任務(wù)書學(xué) 院：機電工程分院專 業(yè)：機械設(shè)計制造及其自動化學(xué) 生 姓 名：課程設(shè)計題目：普通機床主軸箱部件設(shè)計指 導(dǎo) 教 師：機械制造裝備設(shè)計課程設(shè)計任務(wù)書1 普通車床（I型）主軸箱部件設(shè)計11。

15、畢業(yè)論文/畢業(yè)設(shè)計 機械制造專業(yè)畢業(yè)設(shè)計 摘 要和面機的設(shè)計是我們對自己完成本專業(yè)教學(xué)計劃的最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是使我們綜合運用所學(xué)過的基本課程，基本知識與基本技能去解決專業(yè)范圍內(nèi)的工程技術(shù)問題而進行的一次基本訓(xùn)練。我們在完成畢業(yè)設(shè)計的同時，也培養(yǎng)了我們正確使用技術(shù)資料，國家標(biāo)準(zhǔn)，有關(guān)手冊，圖冊等工具書，進行設(shè)計計算，數(shù)據(jù)處理，編寫技術(shù)文件等方面的工作能力，也為我們以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)，所以我們要認(rèn)真對待這次綜合能力運用的機會！其主要目的是：1.培養(yǎng)學(xué)生綜合分析和解決本專業(yè)的一般工程。