1、長春理工大學光電信息學院課程設計說明書長春理工大學光電信息學院課程設計任務書學 院：機電工程分院專 業(yè)：機械設計制造及其自動化學 生 姓 名：課程設計題目：普通機床主軸箱部件設計指 導 教 師：機械制造裝備設計課程設計任務書1 普通車床（I型）主軸箱部件設計11。

2、安徽航空航天大學 機械制造裝備設計 課 程 設 計 姓 名 班 級 學 號 指導老師 目 錄 一 前 言 3 二 運動設計 1 確定各運動參數(shù) 4 2 確定結構式 5 3 確定轉(zhuǎn)速圖 6 4 確定齒輪齒數(shù) 8 5 帶傳動的設計 V型 9 6 計算轉(zhuǎn)速 11 7 驗算主軸的轉(zhuǎn)速誤差 11 8 傳動系統(tǒng)圖的繪制 12 三 動力設計 1 電機的選擇 13 2 各軸的傳遞功率。

3、長春理工大學光電信息學院 課程設計任務書 學 院 機電工程分院 專 業(yè) 機械設計制造及其自動化 學 生 姓 名 課程設計題目 普通機床主軸箱部件設計 指 導 教 師 機械制造裝備設計 課程設計任務書 1 普通車床 I型 主軸。

4、一. 機械制造裝備與其他工業(yè)裝備相比，應特別強調(diào)滿足那些要求？1、 加工精度方面的要求2、 強度、剛度和抗震性方面的要求3、 加工穩(wěn)定性方面的要求4、 耐用度方面的要求5、 技術方面的要求二. 柔性化指的是什么?試分析組合機床,普通機床,數(shù)控機床,加工中心和柔性制造系統(tǒng)的柔性化程度.其柔性表現(xiàn)在哪里?答:柔性化有兩重含義:即產(chǎn)品結構柔性化和功能柔性化.其中,產(chǎn)品結構柔性。

5、機械制造裝備設計1、 機械制造裝備與其他工業(yè)裝備相比，應特別強調(diào)滿足那些要求？1、 加工精度方面的要求2、 強度、剛度和抗震性方面的要求3、 加工穩(wěn)定性方面的要求4、 耐用度方面的要求5、 技術方面的要求2、 機械制造裝備設計有哪些類型？他們的本質(zhì)區(qū)別是什么？1. ）機械制造裝備設計包括創(chuàng)新設計、變形設計、模塊化設計；2. ）創(chuàng)新設計，一般需要較長的設計。

6、機械制造裝備設計,課 程 設 計,機械制造裝備設計課程設計-機床主傳動系統(tǒng)設計,一、設計題目,設計一臺普通車床的主傳動系統(tǒng)，完成變速級數(shù)為18級。,二、設計目的, 通過設計實踐，掌握機床主傳動系統(tǒng)的設計方法。 培養(yǎng)綜合運用機械制圖、機械設計基礎、機械制造裝備設計及結構工藝等相關知識，進行工程設計的能力。 培養(yǎng)使用手冊、圖冊、有關資料及設計標準規(guī)范的能力。,帶傳動采用卸荷帶輪；由摩擦離合器實現(xiàn)主。

7、機械制造裝備設計課程設計說明書 目錄 一 概述 1 1 機床課程設計的目的 1 2 車床的規(guī)格系列和用處 1 3 操作性能要求 二 參數(shù)的擬定 2 1 主電機的選擇 2 2 確定轉(zhuǎn)速范圍 三 傳動設計 3 1 傳動結構式 結構網(wǎng)的選擇 3 1 1 確定傳動組及各傳動組中傳動副的數(shù)目 3 1 2 傳動式的擬定 3 1 3 結構式的擬定 3 2 轉(zhuǎn)速圖的擬定 四 傳動件的估算 4 1 三角帶傳動的計算。

8、燕山大學課 程 設 計 說 明 書題目： 圓盤造球機設計仿真與實物制作 學院（系）：機械學院冶金機械系 年級專業(yè)： 機械裝備12-2 學生姓名： 隋 昊 120101010203王志遠120101010198 武吉祥120101010219。

9、機械制造技術基礎課程設計,時間：18周 19周,地點：18周A1-409，A1-410，A5-401 19周A5-401,指導教師：李衛(wèi)珍、劉文潔、王蕊、 王文萍、牛吉梅,應完成任務,零件圖 1張 毛坯圖 1張 機械加工工藝過程卡片 1張 機械加工工序卡片 2張 課程設計說明書 1份,補充說明： （1）說明書要求手寫； （2）選擇2道典型重要工序計算基本時。

10、機械制造裝備設計課程教學設計（一） 基本描述課程編號：S1089230課程中文名稱: 機械制造裝備設計課程英文名稱: Design of Machine Manufacturing Equipment 總學時: 44 講課學時: 38 習題課學時:0 實驗學時: 6 實驗學時: 6 上機學時:0學分：2.5。

11、機械制造技術基礎,課程設計,課程設計任務,P265308，每人選擇一個圖形 一、完成該零件工藝設計 1、繪制該零件的毛坯圖 2、填寫機械加工工藝過程卡片P128教，表5.4 3、完成各工序機械加工工序卡P129教，表5.5 二、編寫課程設計說明書 將設計過程的計算和參數(shù)選擇，按設計順序記錄在設計說明書中。 三、答辯 每人準備15分鐘的答辯稱述,課程設計要求,1、毛坯圖和各工序卡，用2號或3號圖紙繪。

12、機械制造技術課程設計指導, 課程設計的目的 課程設計的要求 課程設計的方法與步驟 課程設計的安排 課程設計資料,課程設計的目的,機械加工工藝課程設計是機械類學生在學完了機械制造技術，進行了生產(chǎn)實習之后的一項重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。 本課程設計主要培養(yǎng)學生綜合運用所學的知識來分析處理生產(chǎn)工藝問題的能力，使學生進一步鞏固有關理論知識，掌握機械加工工藝規(guī)程設計的方法，提高獨立工作的能力，為將來從事專業(yè)技術。

13、一 零件分析 一 撥叉的作用 撥叉是車床變速箱換擋機構中的一個主要零件 位置如圖1所示 主要起換擋作用 通過撥叉的撥動使車床滑移齒輪與不同的齒輪嚙合從而達到要求的主軸轉(zhuǎn)速 如果撥叉槽口的配合尺寸精度不高時 滑。

14、機械制造 綜合課程設計,機械制造系：侯志堅,分班情況及設計地點,1、本課程設計的性質(zhì),該課程設計是學生修完機械制造技術基礎課之后所進行的一個綜合性實踐環(huán)節(jié)，是一次綜合性的大作業(yè)，是對考試內(nèi)容的補充。,2、本課程設計的目的,通過該課程設計可使學生鞏固和深化所學的理論知識，提高綜合分析能力，并為后續(xù)專業(yè)課程設計、畢業(yè)設計奠定基礎。 訓練和提高設計的基本技能。包括收集、分析和應用設計資料的技能；查閱設。

15、機械制造技術課件,機械制造技術課程設計,一、課程設計的目的和任務 二、課程設計的要求和內(nèi)容 三、課程設計的方法和步驟 四、工藝規(guī)程設計實例 五、專用夾具的設計方法和實例,（1）運用機械制造技術及相關課程的理論知識，結合實踐，獨立分析和解決工藝問題的能力，具備設計一個中等復雜程度零件的工藝規(guī)程的能力。 （2）根據(jù)被加工零件的技術要求，運用夾具設計的基本原理和方法，完成某一道工序的夾具設計，提高結。

16、準考證號專業(yè)班級姓 名注意事項1、請命題教師于考試前15天將試題交本學院，由各學院統(tǒng)一保管。 2、每道大題如有若干個小題，應注明每道小題的分數(shù)。例如：填空（每空1分 共15分 ）。 3、在主觀性試題的標準答案中，必須注明得分點的分值，分布給分。4、書寫時請在上、下、左、右的邊緣處至少留出10。

17、機械制造技術基礎課程設計,機械制造技術基礎課程設計,課程設計的實質(zhì)把零件圖變?yōu)楫a(chǎn)品的加工過程的一次模擬實訓。,一、設計目的,機械制造技術基礎課程設計在學完機械制造技術基礎課之后的一個綜合性和實踐性很強的教學環(huán)節(jié)。課程設計是綜合運用機械制造技術基礎及有關課程內(nèi)容，分析和解決實際工程問題的一個重要教學環(huán)節(jié)。 1、通過課程設計培養(yǎng)學生制定零件機械加工工藝規(guī)程和分析、解決工藝問題的能力。 2、通過課程設計。