1、第三部分 現(xiàn)代文閱讀 專題十三 記敘文閱讀,課時(shí)講解1 描花的日子 考點(diǎn)一 信息提取及概括 考點(diǎn)二 理解詞語(yǔ)含義 考點(diǎn)三 分析人物形象 考點(diǎn)四 拓展探究,目 錄,課時(shí)講解2 母親的“戒指” 考點(diǎn)五 賞析詞語(yǔ) 考點(diǎn)六 記敘方式及作用 考點(diǎn)七 文章內(nèi)容補(bǔ)寫 考點(diǎn)八 把握文章主旨,目 錄,目 錄,課時(shí)講解3 刀 愛(ài) 考點(diǎn)九 把握人物情感 考點(diǎn)十 賞析句子 考點(diǎn)十一 標(biāo)題含義及作用 考點(diǎn)十二 段落的作用,考點(diǎn)一 信息提取及概括（5年23考）,1.用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言填入下面橫線，梳理本文的主要內(nèi)容。（3分） 描花前準(zhǔn)備 “我”畫貓 ,【思路歸納】首先，審清題干，明確方。

2、第三部分現(xiàn)代文閱讀專題三記敘文閱讀 目錄 第1課時(shí)文章標(biāo)題及詞句賞析 采菊易楊下 考點(diǎn)1把握標(biāo)題含義及作用考點(diǎn)2詞語(yǔ)理解及賞析考點(diǎn)3句子理解與賞析 ?？伎键c(diǎn)分課時(shí)突破 目錄 第2課時(shí)寫作手法 人物形象及作者情感。

3、第二部分詩(shī)歌鑒賞與閱讀理解 專題五記敘文閱讀 課時(shí)講解1整體感知文章一 考點(diǎn)2把握寫作思路 考點(diǎn)1內(nèi)容概括 考點(diǎn)3標(biāo)題賞析 考點(diǎn)4內(nèi)容理解 原因分析 閱讀能力1對(duì)1輔導(dǎo) 文章二考點(diǎn)5把握作者情感 考點(diǎn)6文章線索 考點(diǎn)7分析概括人物形象 課時(shí)講解2詞 句 段賞析 考點(diǎn)1詞語(yǔ)含義與賞析 考點(diǎn)2句子賞析 考點(diǎn)3段落作用 課時(shí)講解3創(chuàng)新考點(diǎn) 考點(diǎn)1賞析寫作手法 考點(diǎn)2拓展探究 課時(shí)講解1整體感知 點(diǎn)擊鏈接。

4、專題八記敘文閱讀,第二部分現(xiàn)代文閱讀,學(xué)生用書P67,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,人們不管處在什么地方，離家有多遠(yuǎn)，都會(huì)被家里的菜的美味吸引（都會(huì)想念家里的菜的美味）；都會(huì)眷戀著家。

5、專題一記敘文閱讀,一、記敘文的要素一篇完整的記敘文必須具備六大基本要素:人物,時(shí)間,地點(diǎn),事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。如羚羊木雕一文,人物“我”,媽媽,爸爸,奶奶,萬(wàn)芳,萬(wàn)芳媽;時(shí)間晚上;地點(diǎn)“我”的家里;起因“我”把貴重的羚羊木雕送給了好友萬(wàn)芳;經(jīng)過(guò)在爸媽逼迫下,“我”向萬(wàn)芳索回羚羊木雕;結(jié)果好朋友萬(wàn)芳為了不使“我”為難,主動(dòng)把羚羊木雕還給了“我”。,二、記敘線索及作用1。

6、第1節(jié) 整體感知,考點(diǎn) 1,內(nèi)容概括與理解（7年20考）,考向1：信息提?。?年8考）,（1）分析題干，明確答題區(qū)域、方向、要求。 （2）找準(zhǔn)關(guān)鍵詞句，進(jìn)行概括總結(jié)。 （3）如果是全文，可借助各要素來(lái)回答，可以表達(dá)為：主要人物在什么時(shí)間什么情形下做了什么事情，結(jié)果怎么樣。答題時(shí)有些不必要的要素可以舍去。也可借助各段段意，將各段段意進(jìn)行合并。合并時(shí)，只需合并各段主要的大意，并綜合相同的內(nèi)容即可。,。