1、基因?qū)π誀畹目刂?第2節(jié),中心法則內(nèi)容,中心法則圖解,遺傳信息的傳遞規(guī)律（流動(dòng)方向）,轉(zhuǎn)錄,DNA,RNA,翻譯,蛋白質(zhì),表示,克里克的預(yù)見并提出：,一、中心法則的提出及其發(fā)展,復(fù)制,逆轉(zhuǎn)錄,復(fù)制,思考：正常情況下，分裂的細(xì)胞和不分裂的細(xì)胞內(nèi)有哪些遺傳信息傳遞過程？,二、基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系,基因指導(dǎo)_____ 的合成，進(jìn)而控制生物體的____,蛋白質(zhì),性狀,從基因的角度來解釋孟德爾的圓粒與皺粒豌豆,編碼淀粉分支酶的 基因正常,淀粉分支酶正常合成,蔗糖合成為淀粉， 淀粉含量升高,淀粉多，豌豆保水圓鼓,插入外來DNA序列， 控制淀粉分支酶的。

2、成才之路 生物,路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索,人教版 必修2,基因的表達(dá),第四章,第2節(jié) 基因?qū)π誀畹目刂?第四章,1生物遺傳信息流動(dòng)表示為： 2逆轉(zhuǎn)錄和RNA復(fù)制只發(fā)生在某些病毒中。 3基因控制生物性狀的兩條途。

3、第2節(jié)基因?qū)π誀畹目刂?新課導(dǎo)入導(dǎo)入1 課件展示 基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過程 圖解 與同學(xué)們一起回顧復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)錄和翻譯過程 在上一節(jié)課中我們?cè)敿?xì)地學(xué)習(xí)了基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過程 現(xiàn)在請(qǐng)你根據(jù)這幅圖 畫出一張流程圖 簡要地。

4、第2節(jié)基因?qū)π誀畹目刂?第四章基因的表達(dá) 第四章基因的表達(dá) DNA RNA 轉(zhuǎn)錄和翻譯 蛋白質(zhì) RNA或DNA 2 發(fā)展 RNA RNA RNA DNA 二 基因 蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系 閱讀教材P69 P70 1 基因?qū)π誀畹拈g接控制 1 實(shí)質(zhì) 基因通過控制。

5、目標(biāo)導(dǎo)航 預(yù)習(xí)導(dǎo)引 1 說出中心法則的發(fā)展過程 2 解釋中心法則 3 舉例說明中心法則內(nèi)容在不同類型生物和細(xì)胞中的區(qū)別 4 舉例說明基因與性狀的關(guān)系 目標(biāo)導(dǎo)航 預(yù)習(xí)導(dǎo)引 一 二 一 中心法則的提出及發(fā)展1 1957年 克里克提。

6、基因?qū)π誀畹目刂?同一株水毛茛 裸露在空氣中的葉和浸在水中的葉 表現(xiàn)出了兩種不同的形態(tài) 討論 1 這兩種葉形有什么區(qū)別 水中的葉比空氣中的葉要狹小細(xì)長一些2 這兩種形態(tài)的葉 其細(xì)胞的基因組成一樣嗎 3 你能提出什么。

7、第4章第2節(jié)基因?qū)π誀畹目刂?一、遺傳信息的傳遞規(guī)律（流動(dòng)方向）：,克里克歸納的中心法則：,1.DNA復(fù)制：DNADNA2.轉(zhuǎn)錄：DNAmRNA3.翻譯：mRNA蛋白質(zhì),后人們的新發(fā)現(xiàn)：,現(xiàn)在最完善的中心法則：,中心法則：代表所有生物遺傳信息的傳遞規(guī)律。,(4)RNARNA(RNA的復(fù)制)(5)RNADNA(逆轉(zhuǎn)錄，需逆轉(zhuǎn)錄酶),不同生物體遺傳信息傳遞的方向：(1)遺傳物質(zhì)是DNA的生物。

8、01課前自主梳理,02課堂合作探究,課時(shí)作業(yè),03課后鞏固提升,蛋白質(zhì),克里克,DNA,RNA,黑色素,酶的合成,酪氨酸酶,低,高,低,高,圓粒,結(jié)構(gòu)和功能,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu),3個(gè)堿基,苯丙氨酸,環(huán)境,線性,單個(gè)基因,多個(gè)基因,多個(gè)基因,基因,基因產(chǎn)物,母本,葉綠體,線粒體,復(fù)制,轉(zhuǎn)錄,翻譯。

9、第4章第2節(jié)基因?qū)ι镄誀畹目刂?一、中心法則的提出及其發(fā)展,1957年科學(xué)家克里克首先預(yù)見了遺傳信息傳遞的規(guī)律并命名為：中心法則,探究活動(dòng)1：閱讀以下資料結(jié)合基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過程，逐步畫出一張流程圖，表示遺傳信息的流動(dòng)方向。,資料一：1953，沃森和克里克發(fā)現(xiàn)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)。資料二：1957年克里克提出中心法則：遺傳信息可以從DNA流向DNA，也可以從DNA流向RNA，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)。,資料。